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1、议论文写作训练 的 入格与出格,1 先入格，再出格，循序渐进，相对集中的连续性训练。 2 单项训练与综合训练有机结合。 3 注重思维训练，提升思维能力。,入格 “循规蹈矩” 把道理想通,动笔之前想清楚： （1）所说的道理（论点）是什么 （2）为什么这么说（要能自圆其说） （3）准备怎样说（怎样的思路）,1.提出自己的观点 什么是观点？ 观点即依据一定标准的对事物的看法，它是一种认识、见解、评价或主张。 提出怎样的观点？ （1）要切合文题； （2）观点应正确、鲜明，有针对性；（有论述的价值）； （3）有充分认识的，甚至是独到的新颖的； （4）论点的表述要规范（一般使用陈述句或判断句，标志是判断动
2、词“是”或能愿动词“应该”、“必须”、“要”等。语意要明确，不能是一个令人难以确定含义的语句。作论点的句子，应是规范、简明而完整的句子，不能是疑问句）。,审题并确定中心论点训练指导 （1）文题即论点 例：换个角度看问题、做人要讲诚信、反对自由主义等 （2）文题只是论题，须自己确定中心论点 例：说谦虚 论点：做学问要有虚心的态度、虚心不是虚伪等 （3）文题是话题，须自己确定中心论点 例：欣赏 论点：要学会欣赏别人、呼唤赏识教育、不要自我欣赏等 （4）文题是材料，须自己确定中心论点,练习 细审以下文题，确定中心论点。 题1 在汉语中，“利”的含义有“好处”、“利益”、“利润”、“钱财”等，它常和“
3、名”并列，和“义”或“害”相对；由古而今，人们对“利”褒贬有之。 请以“利”为话题，写一篇文章。 1.不能见利忘义 2.祖国利益高于一切 3.君子爱财取之有道,题2 爱表现自己是人的天性。恩格斯说：发展和表现自己是生活的基本需要之一。于光远先生承认自己是“二表人才”，即：爱表现自己和爱受表扬。他认为，只要表现自己的东西是真实的，受表扬时不失自知之明，就足够了。现代社会是一个开放的社会，一个人想在事业上有所作为，就要时时勇于表现自己。 请以“表现自己”为题写一篇文章，文体不限，题目自拟，不少于600字。 1、表现自己才能认识自己，发展自己 2、一个人想在事业上有所作为，就要时时勇于表现自己 3、
4、爱表现自己是人的天性,2、整体把握，想清“为什么” 论点一：要讲诚信 诚信是做人的根本 诚信是事业成功的基础 论点二：欣赏别人 可取人之长，补己之短 从个人修养的角度来看，是在完善自我 从社会的角度来看，相互鼓励，和谐共进 论点三：要虚心 虚心使人进步,练习 列出能支撑下列观点的理由： 1、换个角度看问题 2、要养成良好的习惯 3、应当相信自己 4、应当有所敬畏 5、不能见利忘义 6、中学生应当做点家务 7、态度决定一切 8、细节决定成败,3 、选择恰当的论据 用作论据的事例应有代表性，具有典型意义；论据必须与论点有内在的、必然的联系；事实论据的表述要简明；多事例要注意详略结合（繁例与泛例结合
5、），排列有序；要结合事例进行分析。 引证要注意内容的科学性、理解的正确性、运用的针对性；要注意语意的完整和准确；不可连篇累牍，堆砌言论事理。,练习1 A、 朱镕墓基出任国务院总理时，在任职的记者招待会上曾宣告：“不管前面是地雷阵，还是万丈深渊，我都将一往无前，义无反顾，鞠躬尽瘁，死而后已”他说：“我到上海当了几年市长，头发掉了不少；到北京当了几年副总理，头发白了不少。我宁愿把头发掉光，也要把中国经济搞上去。” B、香港“特首”董建华上任仅十几个月，就收到并上交各种礼物大大小小达1160份。其中珍贵的有金匙、金筷、金算盘、特首金肖像、金金鱼挂画以及钻石胸针、珍珠领带以及玻璃牛、青铜牛灯等，还有大
6、量名贵补药和食品，各种各样的雕刻、绘画、图册等。 上述事例能证明“要奉公守法，廉洁自律”这一论点的是（ ）,练习2 A、 2003年3月，北京举办了一个展览，将“神汉降旨”、“耳朵听字”、“意念取物”、“意念拨表”等骗人伎俩和施骗中的种种机关把戏一一予以揭穿。 B、伏尔泰说，迷信现象是“傻子遇见骗子的结果” C、列宁认为：“恐惧制造神。”人独立思考意识的 缺乏和群体素质的低下，是产生这一切的根本因。 D、如果掌握了人类的全部基因密码，人从理论上 可使人活到1200岁，而且可以设计出新人类，即 “超人”“怪人”“不死的人”， 以上材料不能证明“崇尚科学文明，反对迷信愚昧” 这一论点的是（ ）,练
7、习3、 为证明下列论点，请分别精选两个事例作论据，并用简明的文字表述出来。 论点1：自负不是自尊 论据1： 论据2： 论点2：君子之交如水清淡，君子之争催人奋发 论据1： 论据2：,分别写出以下材料所能证明的观点 （1）一个小女孩趴在窗台上，看窗外的人正埋葬她心爱的小狗，不禁泪流满面，悲恸不已。她的外祖父见状，连忙引她到另一个窗口，让她欣赏他的玫瑰花园。果然小女孩的心情顿时明朗。老人托起外孙女的下巴说：“孩子，你开错了窗户。” (2)英国著名小说家约翰.克里西年轻时有志于文学创作，但他没有大学文凭，也没有得力的亲戚可攀。他向英国所有的出版社和文学报刊投稿，得到的却是743张退稿条。尽管如此，他
8、仍然坚持不懈地进行创作。后来，他的作品终于问世了。到他1973年75岁逝世时，43年间他一共写了564本书，总计4000多万字。 (3)有人遇到了难事，便去寺庙里求观音。走进庙里，才发现观音的像前也有一个人在拜，那个人长得和观音一模一样，丝毫不差。 这人问：“你是观音吗？” 那人答道：“我正是观音。”这人又问：“那你为何还拜自己？”观音笑道：“我也遇到了难事，但我知道，求人不如求己。”,4 、明确议论文写作的基本要求 议论文应以讲道理为主,叙述为议论服务。 说理重在拿出“证据”，摆出理由，切忌空洞、空泛。 说理要周密，语言要准确，要经得起推敲，经得起反驳。 论点应当是正确的、鲜明的、突出的，一
9、篇文章一般只能有一个中心论。 论据应当是真实的、典型而有代表性的，能有力地证明论点；多个论据不可同类重复；叙事应简明概括。 不能堆砌材料，要对论据材料作出分析。,4 、掌握议论文的三段式模式 开头 叙述现象或者引用材料（大中取小，有所强调，突出与论点有关的部分）。 或开门见山提出论点。 中间 例证法、引证法为主。围绕中心分析“为什么”。 联系现实和自身，强调、突出中心论点。 结尾 概括重申论点，发出感慨。,4 、清晰地显示你的思路 1、让中心论点”显眼”一点（如首尾呼应、单独成段等） 2、合理分段，切忌一段到底 3、借助段首中心句、或小标题 4、借助关联词语（如“首先、其次”“总而言之”等）,
10、练习 审题构思训练，以下各题均限定写议论文，只列出提纲。 题1（2008年福州市中考试题） 呵护孩子，让孩子健康成长，是父母的责任；孝敬父母，让父母安享天伦之乐，是儿女的责任；因材施教，教书育人，是教师的责任；好好学习，天天向上，是学生的责任生活中缺了一份责任心，失败与罪恶就容易与你作伴；学习中少了一份责任心，进步与成功就往往离你远去 请以“做一个有责任心的人”为题目，写一篇议论文。 要求：字数600左右；不能用本试卷阅读题的材料作为写作内容。,题2（2008年杭州萧山中考试题） 一个操劳了一生的母亲，不穿金，不戴银，每日依旧辛劳不辍，笑呵呵地说：“全家平平安安呐，比什么都让我幸福。”一个下岗
11、女工说：“谁能给我一份工作，我可知足了。”一个小保姆说：“主人家信任我，不见外，我就觉得快乐。” 是啊，生活是泥泞，是沼泽，令我们痛苦不堪；生活又是一首诗，一幅画，让我们快乐如神仙，而这一切的一切关键看你的心态。 请以“善待生括”为话题作文。,5 、通过分析揭示所举事例与论点的内在联系 如何分析论据材料 拎要点，揭意义，析因果，析表里， 作比较，联实际，可解释，可推理。,例1 白求恩同志是加拿大共产党员,50多岁了,为了帮助中国的抗日战争,受加拿大共产党和美国共产党的派遣,不远万里,来到中国。去年春上到延安,后来到五台山工作,不幸以身殉职。一个外国人,毫无利己的动机,把中国人民的解放事业当作他
12、自己的事业,这是什么精神?这是国际主义的精神,这是共产主义的精神,每一个中国共产党员都要学习这种精神。 （拎要点，揭意义）,例2 说苹果落地,是多么平常的事情,牛顿看见了,却要问出个所以然来,结果创立了“万有引力”说 . 我们中国的孔子,也是个好问的人。他到太庙里去,看见每样事物都要问.他知道老子熟悉典籍,就去向老子问礼。他能够成为万世景仰的圣人,难道真是天生的? 够了,够了,不必多举了。举出这几个人物,无非要证明发问精神的可贵。我们虽然不一定人人能成为大科学家大思想家,但是不能不求知识,不能不明道理。要求知识,明道理,处处都会碰到问题。不能勤于发问,是多么可惜啊。（作比较，联实际）,例3 另
13、一个故事是古代有一个穷人,饿得快死了,有人丢给他一碗饭,说:“嗟,来食!”(喂,来吃!)饿人拒绝了“嗟来”的施舍,不吃这碗饭,后来就饿死了。不食嗟来之食这个故事很有名,传了千百年,也是有积极意义的。那人摆着一副慈善家的面孔,吆喝一声“喂,来吃!”这个滋味是不好受的。吃了这碗饭,第二步怎样呢?显然,他不会白白施舍,吃了他的饭就要替他办事。那位穷人是有骨气的:看你那副脸孔,那个神气,宁可饿死,也不吃你的饭。（析因果，推理）,练习1： 有位动物学家在对生活在非洲奥兰治河两岸的运动考察中，发现生活在河东岸的羚羊繁殖能力比西岸的强，并且它们的奔跑能力也大不一样，东岸羚羊奔跑速度每分钟要比西岸的羚羊快13
14、米。他做了一个试验，在河的东西两岸各捉了10只羚羊送到对岸，结果送到西岸的羚羊繁殖到14只，而送到东岸的羚羊只剩下3只。动物学家们发现，另外7只都是被狼吃掉的。 若用上面的事例来证明“人生需要压力和对手”这一中心论点，请对这则材料作点分析。,分析: 这个谜底终于被揭开，东岸的羚羊之所以强健，是因为它们附近生活着一个狼群。它们为了生存，天天生活在一种“竞争氛围”中，因而越活越有战斗力；而西岸的羚羊之所以弱小，恰恰是因为它们缺少天敌，没有生存的压力。,练习2： 科学巨匠爱因斯坦，在牛顿提出了天体运动方面的定律后，经过反复细致的思考和实验，终于创造出了震惊世界科坛的“狭义相对论”。爱迪生在试制电灯的
15、过程中，经受了几百次试验的失败，在失败的“黑暗”中苦苦探索走向成功的“光明”途径，终于，他成功了。 若用上面的事例来证明“生活中需要思索”这一中心论点，请对这则材料作点分析,分析: 从某种意义上说。他的成功就是思索的成果。很难设想，他在每一次失败之后，停止了思索，而最终能够制成电灯来造福人类的。“学而不思则罔，思而不学则殆。”我们的古人也深深地体会到思索是何等的重要，我们青年面对生活更应当注重思索了。,练习3: 美国一位心理学家做过一个终身实验，研究青少年将来的成就与他们在校成绩的关系。他对三百多名中学生每隔五年作一次面试，实验进行了60年。教授去世后，他的学生继续从事这一研究，得出的结论是两
16、者之间没有任何直接的联系。 若用上面的事例来证明“要实施素质教育”这一中心论点，请对这则材料作点分析,分析: 引用这一材料，并非完全否定学生在校的学习成绩，只是想说明，造成一个人成就的因素是多方面的。如果一个学生仅仅是通过考试取得好的成绩，而不同时在思想上、心理上等方面培育优秀素质，那么，这样的学生往往是“小时了了，大未必佳”，未必是优秀的人才。,综合练习题1 “你可能委屈，你可能不服，但是你被淘汰了。”这是央视“挑战主持人”马东送给挑战者下台时的一句话。面对失败，有人说我还会再来，有人说我能走上这个舞台就是成功。 面对生活，人们有不同的心态。请以“生活的态度”为话题写一篇议论文。 要求：题目
17、自拟，不少于600字。,示例一：,1、宽容是中华民族的传统美德，是中华文明 发展的重要构件 2、宽容是人与人友好交往的桥梁，是人们心灵沟通的桥梁。 3、宽容是一个人文明素养的具体体现，也是事业成功的保证。 4、缺少了宽容，人们将在斤斤计较中与人结怨，在睚眦必报中与人结仇，在水火不容中同归与尽。,论点：生活需要宽容,(千里修书只为墙，让他三尺又何妨。 万里长城今犹在，不见当年秦始皇。),（以廉颇与蔺相如的故事来论证）,（联系现实生活中人与人的交往来论证）,（以唐太宗容忍魏征的事例来论证）,示例二：,论点：坦然面对生活,论据：1、坦然是一种精神，一种百折不挠的精神。 2、坦然是一种勇气，一种坚持到
18、底的勇气。 3、坦然更是一种自信，一种平淡中的自信。,（以贝多芬挑战命运的事例来论证）,（以爱迪生坚持不懈的发明创造事例来论证）,（以梵高自杀的事例从反面进行论证）,示例三：,论点：爱拚才能赢,论据：,（项羽的事例：胜败兵家事不期，包羞忍辱是男儿。 江东子弟多才俊，卷土重来未可知。）,2、只有勇于拚搏，才能使自己提高到一个较高 的精神层面上，才能具有不断进取的顽强意志，才能 战胜一个又一个的对手。,（奥运中国女排大翻盘的事例）,（刘翔不畏强手的事例）,3、如果缩手缩脚，妄自菲薄，轻易言败，那只 能听任命运的摆布，做命运的奴隶。,1、只有勇于拚搏，才能激起蕴藏着的巨大的潜力，才能取得胜利。,综合
19、练习题2 据说爱因斯坦来到普林斯顿高级研究所的第一天，管理员问他需要什么用具，他回答说：“我看，一张桌子或台子，一把椅子和一些纸张、钢笔就行了。啊，对了，还要一个大废纸篓。”管理员奇怪地问：“为什么要大的？”爱因斯坦答道：“好让我把所有的错误都扔进去。”这个世界从来都是这样，每个平凡或伟大的人都会犯错误，只有像爱因斯坦那样的人，不断丢弃错误，才能看到一条向上的路。 请结合你的生活实际，以“丢弃错误”为题，写一篇议论文。,出格 把道理想深想透,要想把道理讲深讲透，首先得把道理想深想透。语言是思想的外壳，头脑里没有思想，或者认识很肤浅，那当然写不出什么深刻的道理。所以，议论文写作训练，其根本是思维
20、训练，我们必须重视思维训练，以期逐步地提高思维能力，提高认识水平。,如何把道理想深想透呢？或者说当我们面对一个论题或一个观点时，该如何去“想”呢？ 下面介绍的几种方法，既是思维方式的训练，也是议论文写作（酝酿、构思）的训练。,追问法、反观法、 随想法、比较法,追问法: 采用寻根问底的方式，自问自答，以形成一系列的观点、看法，供立意、构思时参考。,示例二 ： 关于“减负” 为什么要减负？ 因为学生学业负担过重。 为什么负担过重？ 因为考试压力大，竞争激烈。 为什么竞争激烈？ 因为高等教育不能满足社会需求。 为什么不能满足社会需求？ 因为我国经济、科技实力不足。 为什么实力不足？,不愿做,不会做,
21、做不完,学习目的不明确，态度差,有外界干扰,上课不专心态度、习惯问题,课上听不懂,基础较差,老师没讲清,方法问题（如温故知新、举一反三）,教师问题题海战术,学生问题,方法、习惯、态度,关于抄作业,聚合提炼 1、选择适当角度，确定一个中心。 （具有针对性的、有能力讲好的） 2、选择并梳理相关诸点，理清思 路。 3、列出提纲。 (下一步：精选论据材料，表述简明，注意分析.),写作提纲一 题目：学生为什么抄作业 一、抄作业现象及危害 二、分析原因： 1、学生方面 学习态度、学习方法、学习习惯 2、教师方面 应试教育、高耗低效 三、对策或希望,写作提纲二 题目：抄作业现象值得我们反思 一、抄作业现象及
22、生成原因 二、详析教师方面的原因 不了解学生，不能因人施教 不研究学法，不教给方法 简单劳动，题海战术 三、转变观念，改进教学,写作提纲三 题目：从抄作业现象看学习习惯 一、抄作业现象及生成原因 二、详析学习习惯方面的原因 课前无准备，丢三落四 课上不专心，不知不会 作业习惯差，不能完成 三、必须养成良好的学习习惯,写作提纲四 题目：从抄作业现象看学习方法 一、抄作业现象及生成原因 二、详析学习方法方面的原因 不能温故知新 不会举一反三 不会统筹安排 三、讲究学习方法，提高学习效率,练习 用“追问法”想透下列问题 1、关于有偿家教 2、关于学校门口摊贩问题 3、关于孩子缺乏自主意识、自理能力
23、4、关于恐怖主义活动 5、关于城市建设与环境污染,反观法： 确立一个观点，阐述一个道理，要看到问题的不同侧面，甚至对立面。要经得起自我反驳。 使说理周密，不带片面性。,1、开卷有益 开卷未必有益（开什么“卷”） 2、 认真读书 读书不求甚解（读书方法、目的） 3、不要班门弄斧 弄斧要到班门（超越自我、竞争意识） 4、莫学杞人忧天 要有“忧天”意识（环保、忧患意识） 5、名师出高徒 名师未必出高徒（成才的内外因素）,要求： 1、并不否定传统说法，换一个角度看问题。 2、不全盘否定传统说法，有所肯定，有所否定。 3、言之有理，能自圆其说。 4、敏感问题、国家政策等不可妄言，尽量回避。,6、 三个臭
24、皮匠赛过诸葛亮 臭皮匠不可能赛过诸葛亮（一般人 才与精英人才之关系） 7、 蛤蟆想吃天鹅肉 癩蛤蟆为什么不能吃天鹅肉（理想、追求） 8、 知足常乐 不知足才能常乐（不断进取、不自满） 9、 有志者事竟成 有志者事未必成（“志”只是“事成”的重要因素之一）,示例一 题目：读书改变谁的命运 论点：青少年当持大志远 一、激励贫困家庭的孩子发愤读书的口号 二、应试教育的古为今用的产物 个人奋斗，目标不远大 关注个人，胸襟不开阔 我为中心，品德不高尚 三、青少年当持大志远,示例二 题目：也说见义勇为 论点：不宜号召少年儿童见义勇为 一、肯定见义勇为的精神并提出相对的观点 二、阐述理由，举例论证 少年儿童
25、缺乏自我保护能力 少年儿童缺乏紧急情况下的应对能力 三、见义勇为“智”在先,用“反观法”思考下面的问题 1、 知识就是力量 2、人多力量大 3、独立自主 4、生于忧患 5、天高任鸟飞 6、理直气壮 7、吃一堑长一智 8、人言可畏 9、好高务远,1、 知识就是力量 知识经历练形成能力才是力量 2、人多力量大 要看是怎样的人及相互关系 3、独立自主 开放交流、取长补短、不闭关锁国 4、生于忧患 忧患是客观因素，关键在主观能动性 5、天高任鸟飞 鸟飞岂能随意？总会有所限制的 6、理直气壮 理直何必气壮，得理让人三分 7、吃一堑长一智 吃一堑者不接受教训，不会长一智,随想法 联想相关观点。或由一个观点
26、、一个话题向不同方向作辐射式联想，或一层深入一层地想下去。 联想中，随手录下有关观点、看法，供构思文章时选用。,所谓“差生” 1、 成绩差，品德差，谓之“双差生”，又称“淘生”“学困生”“后进生” 2、成绩差的原因：个人的（包括生理的与心理的）环境的（包括家庭、学校、社会） 3、年年 “学困”，即使有朝一日态度转变了也积重难返，他们缺乏有效的帮助 4、上课听不懂，作业无法完成，挨批评，受处罚，或忍气吞声，或反抗报复，性格扭曲，恶性循环 5、同学瞧不起，老师歧视，家长恨铁不成钢 6、成绩差的学生往往各有所长，只是其个性难以张扬,随想法运用的是发散思维，它其实已包含了“追问法”与“反观法”，它的思
27、维空间更广泛，视角更开阔。“随想”中录下的有关观点、见解，只供我们构思文章时参考，选用，并非都得写进文章里。 关于所谓“差生”的“随想”，我们可以列出如下提纲：,作文提纲 题目：“差生”校园里的弱势群体 一、所谓“差生”的生成原因 二、 “差生”是校园里的弱势群体 难以改变现状 积重难返， 缺乏有效的帮助 受歧视，被伤害，性格扭曲，恶性循环 三、多一点理解，多一点关心，多一点帮助,练习 用“随想法”思考下列问题 1、关于评选“三好生” 2、关于男女生交往 3、关于“非典”与“禽流感” 4、关于毒品与爱兹病 5、关于研究性学习 6、关于台海局势,比较法 通过与相关或相对事物的比较，或求同，或求异
28、，以正确地认识事物，把道理想透。,示例一 关于“协作精神” 协作精神人云亦云 和稀泥 折衷主义 江湖义气 协作精神互相帮助 相辅相成 批评与自我批评 团结 协作精神尊重 理解 宽容 谦让 协作精神竞争,示例二 关于“见义勇为” 见义勇为疾恶如仇 大义凛然 奋不顾身 见义勇为莽撞冒失 有勇无谋 感情用事 见义勇为大智者大勇 沉着冷静，从容应 对讲究策略，注意效果,要求： 1、发散联想，确定比较对象 看似相同其实不同者 看似相对立其实有联系者 相近似而有差异者 针对现实，切合实际者 2、比较分析，求同求异 目的：突出要点，有所发现,用“比较法”思考下列问题 1、关于创新精神 2、关于艰苦奋斗,例一
29、 创新精神 怀疑、发问、探索、 钻研、勤思、善思 创新精神 标新立异、异想天开 痴人说梦 创新精神 继承传统、规范、 返璞归真 创新精神 实事求是、刻苦努力 踏踏实实,例二 艰苦奋斗艰苦朴素、勤俭节约 艰苦奋斗不怕困难、百折不挠、 顽强拼搏 艰苦奋斗清心寡欲、禁欲主义 艰苦奋斗提高物质生活与文化生活的水 平，提升消费品位,综合运用 综合运用追问法、反观法、比较法等方法，就某一论题作多角度、多层面的思考，把问题想深想透,示例一： 论题：说谦虚 1、 追问法： 为什么要谦虚？ 虚心使人进步。 为什么虚心能使人进步？ 虚心可知不足，知不足方会思进取。 2、 反观法： 虚心使人进步虚心不一定使人进步
30、3、 比较法： 谦虚虚伪 自卑 甘拜下风 得过且过 谦虚尊重 理解 宽容 谦让 谦虚进取 追求 竞争,作文提纲 题目：也说谦虚 论点：谦虚是为了进步 一、为什么虚心能使人进步？ 虚心可知不足，知不足方会思进取。 二、谦虚的前提是思进取 谦虚与追求 、竞争并不矛盾 谦虚不等于自卑、甘拜下风、得过且过 三、谦虚是为了进步，是为了不断进取,示例二： 论题：关于见义勇为 1、 追问法： 为什么？弘扬正气，打击邪恶，维护社会治安。 2、 反观法： 见义勇为见义“智”为 （理智的：沉着冷静，从容应对 智慧的：讲究策略，注意效果） 3、 比较法： 见义勇为疾恶如仇 大义凛然 见义勇为莽撞冒失 有勇无谋 见义勇为大智者大勇 沉着冷静 讲究策略,作文提纲 题目：也说见义勇为 论点：见义勇为“智”在先 一、肯定见义勇为并提出相对的观点 二、分两个方面展开论证 理智的：沉着冷静，从容应对 智慧的：讲究策略，注意效果 明智的：运用法律武器 三、结论：敢于斗争，善于斗争,