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1、积累与运用（二）教学要求1.运用偏旁归类的方法巩固汉字，进行扩词练习，丰富学生的词汇量。2.读一读，巩固复习认读过的生字，积累词语。3.读一读，读中感情，能正确地使用动词。4.能用学过的字组词，并会用所组的词说一句话。5.读读背背，体会伟大的人类一切的母性美，教育孩子们保护动物，爱护每一个弱小的生命。6.读儿歌，从中初步认识网络，了解网络的基本知识，激发学生上网求知的兴趣。7.培养学生自主识字的积极性、主动性，提高学生的识字能力及识字量。重点难点1.巩固复习会认、会写的字词，并积累词语。2.准确地运用动词，有仅会用字组词，还会用词语造句。课时划分2课时第一课时教学目标1.运用偏旁归类的方法巩固
2、汉字，进行扩词练习，丰富学生的词汇量。2.读一读，巩固复习认读过的生字，积累词语。3.读中感悟，能正确地使用动词。4.能用学过的字组词，并会用所组的词说一句话。重点难点1.巩固复习会认、会写的字词，并积累词语。2.准确地运用动词，有仅会用字组词，还会用词语造句。教具准备相关的字词卡片。教学过程一、激趣导入(5)小朋友们，你们想语文爷爷了吗？昨天晚上他打电话告诉我，他回来了，今天还要带着礼物来看小朋友呢！可是刚才他打电话来说，这会儿外面堵车，他得迟点到。正好，老师帮你们检查一下，这段时间咱们来学习知识，待会儿语文爷爷来了准给你们打一百分。二、写出带有下面偏旁的字(7)1.出示题目。指名说一说题目
3、的意思。2.学生们按照题目的要求做答。3.集体反馈。4.巩固练习。木：_ 氵_三、你还认识我吗(8)1.教师出示果园图。2.小朋友们，秋天里，农民伯伯可忙坏了，树上挂满了各种各样的水果，小朋友们愿意帮助他们摘水果吗？3.学生学生说说自己都摘了什么水果，然后读一读上边的字，还要会教其它的小朋友。4.教师拿着学生摘下来的水果，引导学生读词语。5.试着选其中的一个词语，说一句话。四、读一读，涂一涂(8)1.自由认读。2.检查反馈认读的情况。3.仔细读一读，说说这些词语的特点。4.学生反馈，教师引导学生试着做一做这些动作。5.上面的这些事哪些是你做过的？涂上颜色。五、照样子组成词语写下来(6)1.引导学生看图，理解这些词语的特点。2.学生完成练习。3.集体反馈。六、照样子，说一说(6)1.出示例句，引导学生了解题目的意思。2.学生间互相说一说。3.指名说一说。七、欢迎语文爷爷的到来，播放动画片给小朋友们看(5)