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认识千克与克说课稿一、 说教材冀教版数学二年级下册39、40页。“千克与克的认识” 是本单元第二课，是在学生认识轻重、初步感知物体轻重的基础上教学的。教材注重从实际操作中建立千克的质量观念，充分联系生活实际，不断深化对千克的认识，注重估测能力的培养。“认识千克与克”是继续认识质量单位“克”和“吨”的基础。 二、 说教法1、教法 为了突破重点和难点，本节课立足于动手进行实践操作活动，使学生参与知识的发生、发展和形成过程。 2、学法 在学法上，通过学生猜测、操作（称一称、掂一掂、数一数等）等手段调动学生学习的积极性和主动性。 三、 说教学过程本课教学过程分成三个步骤：1、创设情境；2、操作体验、认识千克与克； 3、全课总结。第一步：创设情境展示实物（火腿）讨论称重方法第二步：操作体验、认识千克与克1.认识秤 明确称重方法2.认识克 称量一根火腿100克，通过观察认识克3.认识千克 在的操作中引出质疑，认识千克明白千克与克的关系4.明确物品应用那个质量单位 在不断的操作练习中感知第三步：小结课堂，形成书面知识今天我们认识了两个质量单位：千克、克（kg、g） 两者关系：1000克=1千克 测量比较重的物体用千克做单位 测量比较轻的物体用克做单位