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1、 快乐的小燕子教学教案 第一课时 教学目标：1.学会本课生字新词，并能正确、工整地书写本课的8个生字。2.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。了解课文的叙述顺序。教学重点：抓住重点词句，体会小燕子的活泼可爱和明媚的春景。教学难点：联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。 教学过程：一、听歌曲，导入新课1、播放歌曲小燕子。说说歌中唱的是谁呀？2、是呀，小燕子一直以来都是我们的好朋友，我们喜欢它，歌唱它。今天我们再去学习一篇关于小燕子的文章。3、齐读课题。读完课题你有什么想知道的吗？（引导生对课题质疑，如：小燕子为什么快乐？它有多快乐？）4、这些问题的答案藏在哪里？就让我们一起走进课文吧。二
2、、初读感知，认识生字1.自由读课文，要求读准字音，读通顺句子，读完后把生字新词多读几遍。2.出示生字词，展示你读得最好的，其他孩子觉得他读得准确就跟他读，读得不够好就教他读一读。3.强调重点要读好的生字：“敏”“瞬”“盐”是前鼻音；“漾”是后鼻音；“瞬”“啁”是翘舌音，“醋”是平舌音；“掠”是边音；“啁啾”“叽咕”“唧”都是表示声音的词语。4.齐读生字词语。师：刚刚自己去读了课文，你哪一段读得最正确、流利？展示读给大家看看。（生读课文，相机纠正字音）再次去读课文，说一说你读懂了什么？师小结：这篇课文描绘了美丽的春景，着重描绘了春天的使者小燕子，它快乐地用自己的辛劳打扮春天、保护春天，表达了作者对小燕子的喜爱之情。三、书写生字1.自由认读本课的8个生字，读准字音并记一记。2.开火车检查生字读音。师：在这些生字当中，你觉得哪个生字不太好记？提出让我们大家来记一记。（重点记一记“捷”“瞬”“漾”。）师：你能给生字组词吗？开火车组词，合适的词语练习造句。师：接下来我们就要写字了，在写之前，你要提醒大家注意哪些地方？（强调“捷”右边的笔顺；“瞬”右边分开来书写记忆；“漾”的右边分为上下两部分，没有连在一起。）在课堂书写本上练习书写，师巡视指导。4、 布置作业 书写你认为不好写的生字。板书设计： 2、快乐的小燕子 敏 捷 碎 莹 瞬 唧 掠 漾 盐 醋