《2019年让学生有一颗感恩的心柳庄小学仓世会精品教育.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019年让学生有一颗感恩的心柳庄小学仓世会精品教育.doc（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、教学生有一颗感恩的心保安镇柳庄小学仓世会教学生有一颗感恩的心【摘 要】：感恩是中华民族的传统美德之一。感恩是一种行为,一种态度。每人都应怀揣一颗感恩之心。然而,在我们的生活中,有相当一部分的学生不懂得什么是感恩。他们在家里,不听父母的话,经常与长辈顶嘴;在学校不尊重老师,和同学比吃穿,学习不努力。因此,班主任一定要树立以学生的发展为本的理念,加强对学生进行感恩教育,培养学生的感恩意识,让学生学会感恩。同时也应对其他的需要帮助的人奉献自己的爱心。【关键词】：感恩 教育 道德教育 感悟在小学生的道德教育中，“感恩教育”是一个起点。教会学生心存感激，那么孩子们就会多一份宽容，多一份自律，多一份热情从
2、感恩教育入手，使学生感悟到:父母给予我生命，让我健康长成，我们应该感谢父母；老师带我在知识的海洋中畅游，带我寻找到生命中最真最纯的意义。让我学到知识，懂得思考，我们应该感谢老师；祖国有悠久的历史、灿烂的文化、辽阔的疆土、壮丽的河山，让我们感到温暖，我们应该感谢祖国；朋友让我体会到友谊的芬芳，我们应该感谢朋友怎样才能使我们的感恩教育落实到孩子的行为中呢?这就需要我们老师的点拨、引导。儿童从入学到熟悉和喜欢学校生活，经历了一个认识自己、认识他人、认识自己与他人及集体关系的过程。在此基础上，有必要将儿童的认识进一步清晰化、有意识化并加以提升。结合多年的班主任工作，浅谈自己的看法。一、班主任要引导学生
3、的感恩意识感恩犹如心灵的泉水，它源源不断地滋润着我们的心田，让生命充满生机，遍洒阳光，享受生活的美好和幸福。感恩来自心灵，不假外求，近在咫尺，关键只在一念之间，也就是感恩意识。它并非与生俱来、非生而知之的，需要教育的导引和环境的影响，使受教育者形成一种感恩的心态、品质和责任。因此，在教学中，从各个角度、多层面地把感恩教育渗透到学生的心灵。例如教学“妙极了”和“糟透了” 一课，我设计分角色当文中的爸爸和妈妈活动，要求每个学生在小组内演一演，感受一下妈妈呵护的爱和爸爸严厉的爱，在孩子成长中的重要。使学生从小就树立感恩意识。还有在讲遇难者的第三个电话爱德华对妈妈的爱的表达，让学生感受亲情的无价，和爱
4、德华一颗感恩的心。二、要让学生明白感恩的内涵感恩包括哪些内容呢?感恩包蕴着孝亲敬长、关爱他人、热爱故土、精忠报国、敬畏自然、珍爱生命等传统伦理价值，是弘扬民族精神，加强思想道德建设的重要内容。而品德与生活教材中所表现的“恩”也是丰富多彩的，有父母对我们的养育之恩；有老师对我们的教育之恩；有社会对我们的关爱之恩；有祖国对我们的呵护之恩；还有大自然对我们的滋养之恩 因此，我们应明确教科书中的感恩教材，为学生诠释其感恩内涵。三、班主任要善于引导感恩行为“知是行之始，行是知之成”。实施感恩教育目的就是要培养学生感恩的道德意识，进而让学生知恩于心，感恩于行，能用实际行动来报答父母，回报师长，报效祖国，回
5、馈社会。因此，我们要积极引导，教育学生将感恩意识化为行动，从小事做起，将感恩之行落实在日常行为之中。1.引导 “升华”感恩情怀(1)定期召开以我会说谢谢为主题的班队活动。让每个孩子都说出了自己平时感恩的点点滴滴，进行感恩行为的交流。通过这一活动学生不难知道，在自己的成长过程中，除了有自己的努力以外，还有很多亲戚、朋友、同学甚至陌生人给过自己关爱。由单纯的感激父母，转化为对社会的感恩，从而学会去关心和帮助别人。我觉得我十分幸福和自豪，其中让我感到最欣慰的是班里姚鑫磊同学变化，父母、老师和同学们对他有了新的认识。从前班里上课爱说爱动，爱接话，嬉皮笑脸的姚鑫磊同学，让人谈之色变，闻之心烦，他的行为及
6、其散漫，每天早晨总踏着上课铃声走进教室，上课经常扰得四邻不安，老师讲课总是接三扯四。在家更别提了，调皮捣蛋，不用心写作业，由于爷爷、奶奶疼爱他，就与长辈顶撞，经常向父母要钱买零食，父母不给，就打滚，爷爷、奶奶只好给钱。长期以来，助长了许多恶习的形成。可是在进行感恩教育和感恩行动过程中，我发现他的感恩思想蹦发出希望的火花。记得那次在开展感恩在我心中的主题班会之后，课余写作业时，我听姚鑫磊说：“我可要好好学习了，不然对不起我爸我妈。”简单的话语和思想的微小变化，可以看出感恩意识在他幼小的心灵深处萌芽，因此我十分惊喜，便小心谨慎的培植这棵幼芽。在全班同学面前我表扬了姚鑫磊同学，他能化感恩为动力，用实
7、际行动去努力学习，以此来作为对父母的回报，希望同学们都能以此作为动力，用我们的行动去取得优异的成绩，作为对父母和老师的回报”。我的鼓励和表扬赢得了每一名同学的掌声，此时在第一颗幼小的心灵深处感恩的种子已经发芽。(2)把感恩教育作为日常行为规范来加以实施，给每个学生建立感恩档案，把自己感恩行为的点点滴滴记录下来，每月一评，评出班里的“感恩之星”，让学生每天都提醒自己做个懂得感恩的好孩子。(3)写感恩日记。从学生的实际生活中挖掘资源，看看厨房里的炊事阿姨，田里辛苦劳作的农民伯伯，一年四季的自然现象，家乡的巨大成就并把自己的所想，所感记下来。(4)生日祝福:建立学生生日档案，在学生生日那天由班长主持
8、，大家一起给他唱生日歌，让他感受来自同学的祝福；让自然的美带给大家好的心情。2.参与感恩教育实践活动环境是无声的教育，对学生起到潜移默化的作用，为此经常结合教材创设以“感恩”为主题的教育氛围，让学生的心灵在充满“感恩”的氛围中接受洗礼。根据我班学生的特点，进行如下做法:(1)讲述“感恩”的故事。通过对自已身边“感恩”故事的收集、整理和提炼，并用丰富的肢体语言进行演讲，使学生们认识到“孝心、爱心”是“立人之本”，是一切德行之源。(2)表演“感恩”的小节目。让学生将文化艺术融入“感恩”活动中，从中得到熏陶。如在教学我们小学生要这样做时，我就结合他们日常生活中该做的事情，让他们自己找同伴合作表演。唱
9、响祖国你好、世上只有妈妈好等歌曲。通过这一活动，学生把自己在课文中所学的知识化为一种感恩行为，同时感念自然之恩的种子也在孩子的心中深深埋下了。3.“体验”感恩的真情实感我们可以结合节日，让学生走出课堂，在家中，在社会的大范围内进行感恩的自觉活动。如在母亲节或父亲节时，教育学生回报父母养育之恩，开展为父母多做事的活动；在一年一度的教师节时，向老师献真情活动，如:给老师写一封信，谈一次心，做一张贺卡，献一束鲜花，送一句话等，来表达对老师的感激之情。祖国的生日时，组织学生观看电影、看图书等途径，帮助学生了解有关英雄的事迹，崇敬人民英雄。我们知道，感恩是一种处世哲学，是生活中的大智慧。记得有一首歌叫感恩的心，其中有几句印象深刻:感恩的心，感谢有你伴我一生让我有勇气做我自己；感恩的心，感谢命运花开花落我一样会珍惜。 如果说，爱是人类最崇高的情感。我们一定要教育学生懂得感恩，学会感恩，让班主任在德育教育中绽放鲜艳的花朵。【参考文献】1.关月玲心灵教育书系：感恩教育西北农林科技大学出版社 2.魏书生 班主任工作漫谈5