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1、教学步骤 第2课时 一、正确书写j，q，x 教师活动 1.引导：我们先来看看上课时学到的三个声母j，q，x，请两位同学到黑板上来写写看，然后叫这两位同学的同桌来修改，看他们谁写得最好。 2.组织学生集中修改，给予书写正确的同学以鼓励。然后讲解三个声母的四线格写法。（集中讲一下注意要点：j的一点要靠近第二条线，要与竖弯对齐；写q时要与g与数字9分开；写x时，注意左斜与右斜彼此起笔对收笔，相互的交叉点在第二格的中间，相交的开口不要过大，展示出它的对称和谐之美）。 2. 把要点讲解完了之后，再请几名学生来黑板上练习着书写，自己画四线格，自己注意书 写时的要点。教师可以走到学生之间，发现有写错的，立即
2、给予纠正。 2、 j，q，x与u相拼，书写时要省去u上两点 教师活动 1. 出示挂图或者幻灯片，写着：ji，qi，xi，讲解：我们可以用“鸡”、“漆”、“吸”来表示。那么我们看看j-i-a-jia，q-i-a-qia，x-i-a-xia该怎么来拼音呢？你们能找出相关的词语吗？ 2. 肯定学生的回答。进一步讲解：那么，j-u-ju，q-u-qu，x-u-xu三个音节该怎么读音呢？你能从身边找出相关的词语吗？ 3. 肯定学生的回答，让学生把这几个拼音齐读两遍，抽查两三个学生单独拼读。 2、 拼音与事物连线活动 教师活动 1. 引导：先请同学们来看看下面一行的拼音，分别是什么意思？ 2. 肯定学生的回答，然后让学生自己用线连一连所对应的事故。 4. 布置课后作业，包括对j，q，x三个声母的抄写，以及对第二题中几个音节的抄写。