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1、30 棉花姑娘教学目标：知识与技能：1认识“姑、娘”等7个字。会写“只、星”等6个字。2分角色朗读课文，读好请求的语气。过程与方法：认识一些对人类有用的鸟类和益虫。情感态度和价值观：让学生懂得去保护鸟类和益虫。教学重点：识字写字。教学难点：知道这里的益虫吃哪些害虫。教学方法：小组合作学习教学课时：两课时第一课时教学目标：1认识“姑、娘”等7个字。会写“只、星”等6个字。2分角色朗读课文，读好请求的语气。教学过程：一、 揭题导入（出棉花图）同学们，这是什么？它就是我们这节课中的主人公！二、 初读课文1师范读课文，学生整体感知。2学生自读课文。A、读通课文。B、边读边想，棉花姑娘请哪些动物给它治病
2、？最后是谁治好了它的病？三、 学习课文1 学习第一自然段。A、（出课文第一幅图）棉花姑娘身上有什么？B、棉花姑娘身上的小黑点是什么呢？自读课文第一自然段。C、这时棉花姑娘的心情怎样？哪句写出了她的心情？D、你能读出棉花姑娘难受急切的心情来吗？2学习第二自然段A、（出课文第二幅图）棉花姑娘正在盼望医生来给她治病时，谁来了？B、他们之间说了什么呢？C、知道朗读。分角色朗读：男女读、师生读、前后桌读。3学习三到五自然段A、啄木鸟、青蛙、七星瓢虫飞来了，他们和棉花姑娘之间说了些什么？选择自己喜欢的方式学习。B、汇报交流，指导朗读。4学习第六自然段A、棉花姑娘的病治好了，她的心情又如何呢？自己读读，读出
3、高兴的语气。B、这段中有你喜欢的词语吗？画出来，读一读。C、扩展练习：碧绿碧绿的雪白雪白的四、 有感情的朗读全文第二课时教学目标：1复习 “姑、娘”等7个字。会写“只、星”等6个字。2认识一些对人类有用的鸟类和益虫。教学过程：一、 复习1指名读课文。2分角色表演。二、 识记生字1出生字小黑板，自读边读边记。2和周围同学交流你能记住哪些字，是怎样记的。3说说这些字中哪些最难记。三、 指导写字1出示要写的字。提示：“雪”“帮”在写的时候要注意什么？2观察每个字在田字格的位置，以及它各部分的大小宽窄。3学生临摹，描红练习，师巡视辅导。展示写得好的同学的作业。板书设计;30、棉花姑娘棉花使 保有 护病