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1、核心素质下的小学未来课堂建设观摩研讨会听课感悟体会 短短两天的听课，让我对新形势下的教育教学有了全新的认识和体会。当今的教学不仅仅要停留在表面，更应当深度教学、深度学习。课堂需要结束“教书”，走进“用书教”。给每个有差异的学生设置“伸出手够不到，跳起来能够的着”的目标。我的感悟体会有以下几方面：1、深度学习的自主不等于自由。“深度教学”注重创设合适的教学情境，提出合适的问题，启发学生独立思考或与他人进行有价值的讨论。组织学生体验和引导反思。2、不要害怕孩子出错误，不犯错误的孩子才可怕。针对现在的孩子一放就乱，一收就死的情况。牛校长说了一句话让我印象深刻“老师不要扮演学生中最清楚的角色。”针对课
2、堂提问，多问为什么，把课堂真正还给学生。让学生做到学习的主体。在课堂教学和学生练习中教师要不停的巡视。3、深刻理解，准确把握教学内容的本质。一是对基本数学概念本质的理解二是对数学思想方法的理解和把握。三是对数学思维方式的感悟与运用。4、针对许多孩子简单的计算题出错，家长经常会问老师 这是什么原因，老师总是回答。太粗心，要多做题。牛老师说，不要说粗心，粗心只是找的借口，归根结底原因还是学生对知识理解不透彻，不熟悉造成的。牛老师说的这一点，我深有体会。5针对许多学生手眼不协调，就是在列竖式计算的结果和最后横式上写的不一样的问题。我虽然是今年刚步入教学岗位，但是我也发现了这个问题，牛老师说这种问题，就是不断的强调学生在做题的过程中记得反复检查，每做一题看看一样不一样。养成良好的习惯。6、把课堂更多的思考时间留给学生。如果学生站起来说没有想法。我们要及时的进行鼓励。“你没有想法”我才不信呢?对学生多引导多鼓励。增强学生学习数学的自信心和成就感。7、课程标准统领教学，我们要以标教学。提高小学数学素养，增强四基和四能。课程标准主导着课堂教学从经验形向研究型转变。决定着教学活动实施的方向和预期达到的程度。承载着课堂教学从有效走向高校的责任。 学海无涯更需要良师导航，才能把复杂的问题简单化。