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1、跑的游戏教案 教学对象：二年级 5 班； 执教者：王国进； 课的类型：新授课内容设计技能动作规格：1、游戏：赛跑建房2、游戏：让距追逐跑体能练习：柔韧练习重点：发展学生快速跑能力难点：激发学生学习兴趣，克服学生对快速跑联系的腻烦心理教学目标知识技能学练体能发展情意表现通过引用童话故事（三只小猪），吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，提高学生参与活动的积极性以三只小猪的故事为背景，创编游戏，发展学生的快速跑能力通过三只小猪故事的寓意，培养学生良好的生活习惯和团结协作精神过程/时间过程内容教师活动学生活动运动负荷时间次数强度一、 感情导入、带动气氛组 织：成四列横队二、 合作探究、掌握技能三、
2、伸展柔韧、放松身体教师活动：1、常规：布置场地器材，指定地点集合，师生问好，宣布要求、内容和教学目标，检查服装，安排见习生。2、热身活动：1.指导体委带领学生围操场慢跑1圈。2.教师带领学生做全身运动：头部运动、扩胸运动、腹背运动、压腿运动及各膝、踝、腕关节运动。要求：教师领操位置好，声音洪亮，动作正确，姿势优美。教师活动：一、情景导入1、创设情景语言导入：“同学们！你们有听过三只小猪的故事吗，这节课就让我们进入三只小猪的故事里吧？”2、教师讲解三只小猪的生活习性，并引领学生模仿三只小猪形态动作。教师引领学生模仿打扫卫生（洗刷刷音乐伴奏）。二、展开情景语言引导：“有一天，猪妈妈对三个儿子说，你
3、们都不小了，该自己生活了，先给自己建个家吧！”1、 讲解三只小猪建造的不同房子。2、 组织学生创建房屋。3、 启发学生创建房屋。4、 组织学生进行赛跑“建房游戏”。5、积极对比赛成果进行评价、讲解。三、剧情高潮1、设计情景：狼来了！(1)讲解游戏方法:把学生分成人数相等的四派两组,一组扮演大灰狼,一组扮演小猪。(2)组织学生进行“让距追逐跑”游戏。(3)提醒学生通过躲避到房屋后逃避大灰狼的追击。(4)教师巡回知道。(5)调动和启发学生合作探究。2、设计陷阱，战胜大灰狼(1)教师讲解示范。(2)创造性启发学生。(3)教师积极参与。(4)点评学生的设计。教师活动： 一、带领学生一起做柔韧放松练习，
4、领操位置好，动作正确，姿势优美。二、指出本节课的优点与不足之处，达到鼓励和继续提高的目的。三、收拾器材，师生再见。学生活动：体育委员整队，检查汇报人数，师生问好，认真听讲明确要求。队行：四列横队。 要求：快速、安静、整齐学生活动：一、1、 认真听讲，积极思考踊跃发言。2、学生根据要求，积极进入角色，创造性地模仿小猪形态动作二、1、 尝试性模仿联系建房。2、 积极参与到建房游戏中。3、 组内探讨，体验成功乐趣。三、1、(1)学生分组，以小组为单位积极探讨。(2)进行让距追逐跑游戏。(3)体会团队合作精神。(4)体会跑的动作过程，感受跑的协调用力。2、(1)学生积极思考(2)创编游戏。(3)展示各
5、自成果。(4)齐心协力战胜大灰狼。学生活动：一、学生四列横队跟随教师做放松练习。二、对先进的同学鼓掌以示赞扬，对不足之处课后加以改进提高。三、男生收拾器材，师生再见。106676512-3次2-3次2-3次2-3次1小中上中上中上中上小安全知识技能教育：1.教育学生遵守课堂纪律2.了解学生健康状况3.充分关注学生学情。练习密度预计平均心率所需场地器材：田径场、收录机、炮模板、小垫子、长凳30-35%110次/分课外锻炼作业：跳绳的练习课后反思：本节课教学要注意故事情节的逻辑性，让学生充分了解三只小猪的故事，从而学生能根据故事情节，全身心地投入到故事中，玩起兴趣浓厚，同时在玩中也学会了让距追逐跑，发展了学生快速跑能力。