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1、 苏教版四下第三单元 第二课时 常见的数量关系教学内容：教科书第28页例2，例3和29页“练一练”教学目标：1知识与技能：理解掌握“总价=单价数量”“路程=速度时间”等常见数量关系，能应用这些数量关系解决一些实际问题。2. 过程与方法：使学生经历整数乘法口算方法的形成过程。3.情感态度与价值观性：学生感受到数学源于生活，培养学生的合作习惯。教学重点：理解学习单价、数量和总价，速度、时间和路程等常见数量关系。教学难点：以学生熟悉的生活实例出发，运用数量关系解决问题。教学准备：小黑板教学过程：一、情境导入出示情境图，看图提出问题。二、学习新知例2：文具店每支钢笔12元，每本练习本3元，买4支钢笔和
2、5本练习本总价分别是多少。提问：从图中你能获取哪些信息？你知道练习本每本3元，可以怎么写、怎么读吗？引领学生学习单价单位的写法和读法。单价每支12元写作：12元支，元支读作元每支。学生书面填写商品的单价和购买的数量，再分别求出总价。探索学习“总价=单价数量”单价 数量 总价钢笔 （ ）元支 （ ）支 （ ）元练习本 （ ）元本 （ ）本 （ ）元提问并讨论学习：已知总价和单价，可以求什么？怎么求？已知总价和数量呢？总价单价=数量 总价数量=单价2.例3：一列和谐号列车每小时行260千米。李冬骑自行车每分行200米每小时260千米，每分200米是速度可以写成260千米时，200米分千米时读作千米
3、每时，米分读作米每分学生书面填写和谐号和自行车的速度，再分别求出总价。学习“路程=速度时间”速度 时间 路程列车 （ ）千米时 3时 （ ）千米自行车 （ ）米分 8分 （ ）米提问并讨论学习：已知路程和速度，可以求什么？怎么求？已知路程和时间呢？路程速度=时间 路程时间=速度请大家把这三个数量关系式齐读一遍。小结：速度、时间和路程是一组联系紧密的数量，只要知道其中的两个量，就可以求出第三个量。记这一组数量关系式时，只要记住“速度时间=路程”，就可以根据乘除法的关系，想出“路程速度=时间”、“路程时间=速度”。三、巩固练习1. “练一练”1.2.3题 指名三人板演，其余学生做在练习本上，请学生讲解并说出用到了什么数量关系式，集体订正。2. 组织练习。下面的条件中各是什么数量关系？轮船5小时行125千米。火车从南京到上海每小时行驶61千米，共行驶305千米。小华从家到学校要走800米，小华要走16分钟，每分钟走50米。四、作业：课本30页练习五7.8.10.11题板书设计：常见的数量关系总价=单价数量 路程=速度时间总价单价=数量 路程速度=时间总价数量=单价 路程时间=速度