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1、、歌曲拍手拍手教学目标：情感态度: 能用热情、活泼的情绪背唱歌曲拍手拍手，并编创拍手的节奏和新歌词，以增加歌曲的气氛，表达对文明有爱的美好祝愿。方法过程：采用听唱、视唱法结合完成。知识能力：听歌曲范唱，边听边随音乐在“X X”的处用拍手表达对文明友爱的赞美，并引导学生编创出不同的拍击方式。 教学重点：用热情、活泼的情绪唱歌曲拍手拍手，并编创拍手的节奏，增加歌曲的气氛，表达对文明有爱的美好祝愿。教学难点：编创拍手的节奏，增加歌曲的气氛，表达对文明有爱的美好祝愿。在编创活动中提高合作能力与歌曲表现能力。教学准备： 琴 课件 循环教材教学过程：一、发声练习二、复习旧知，歌曲。三、学习新知。一）、发声
2、练习。（1）要求唱出声音连与断的对比，重音要唱得饱满，顿音要唱得灵巧。 （2）引导学生体会气息控制的作用，尤其是气息下沉对声音饱满和灵巧作用的体验。 （3）练习音域：上行在1=C至1=G之间，下行练至1=bB。二）、演唱 歌曲拍手拍手 1.初听范唱，感受歌曲的情绪。 2.再听歌曲范唱，边听边随音乐在“X X”的处用拍手表达对文明友爱的赞美，并引导学生编创出不同的拍击方式。 3.学唱歌曲。歌曲节奏感较强，拍手的掌声贯穿全曲。 （1）齐唱部分可采用分组分句自学曲调的方法，在演唱时注意八度大跳的音准，要唱出积极向上的精神风貌。 （2）合唱部分学习两声部的合唱，注意两声部之间的和谐。 4.完整地、充满热情地演唱全曲。 5.加入打击乐器伴奏，为歌曲增添热烈的气氛。四、纠错。五、小结下课。