《诗两首课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《诗两首课件.ppt（16页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、雨 巷,戴望舒,积累整合,感受鉴赏,思考领悟,运用拓展,戴望舒（1905.3.51950.2.28）现代诗人。原名戴梦鸥。 1929年4月，出版了第一本诗集我的记忆，这本诗集也是戴望舒早期象征主义诗歌的代表作，其中最为著名的诗篇就是雨巷，受到了叶圣陶的极力推荐，成为传诵一时的名作。 1932年11月初赴法国留学，先后入读巴黎大学、里昂中法大学。1936年10月，戴望舒与卞之琳等人创办了新诗月刊，这是中国近代诗坛上最重要的文学期刊之一。抗日战争爆发后，转至香港主编大公报文艺副刊，1939年和艾青主编顶点，1941年底被捕入狱。解放后在新闻出版总署国际新闻局从事编译工作。1950年在北京病逝，享年
2、45岁。,诗人戴望舒,朗诵欣赏,具有音乐性是诗歌的语言特点。请结合所学过的知识，说说诗歌的音乐性是怎样形成的。 诗歌的音乐性表现在三个方面： 一是选字注意平仄（这在格律诗中要求十分严格）： 阴阳为平，上去为仄 二是每句有一定的节奏： 古典诗歌：四言一顿两拍，五言两顿三拍，七言三顿四拍 现代诗歌：语法停顿+标点停顿+换行停顿 切忌破读 三是一般都要押韵： 韵脚上必用同韵字，即韵母相同的字。 三者结合，读起来琅琅上口，和谐悦耳。,试对雨巷第一节划分节奏，标出韵脚，反复朗读，体会其音乐性。 撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长、悠长 又寂寥的雨巷， 我希望逢着 一个丁香一样的 结着愁怨的姑娘。,课后对全诗进
3、行节奏划分，标出韵脚，反复朗读，熟读为诵。,语法停顿+标点停顿+换行停顿,雨巷共由七个诗段构成，这七个诗段是按照什么顺序结构而成的？这样的结构，对诗歌意境的营造起了什么样的作用？,希望 逢着,忧愁 哀怨 彷徨,冷漠 凄清 惆怅,静默 走近,飘过 走尽,消了 散了,希望 飘过,诗人以与希望中的丁香姑娘邂逅的过程为顺序结构七个诗段。 寂寥悠长的雨巷，在雨巷中彷徨的独行者，还有那个希望中的像丁香一样结着愁怨的姑娘，以及二人的邂逅与离散，构成了一个象征性的意境。 这个象征性的意境，含蓄地暗示出作者既孤独迷惘伤感又有期待的的情愫，并给人一种梦幻幽深而又凄美的审美感受。,诗人为什么要在诗中塑造一个“丁香一
4、样的姑娘”？“丁香”这个意象的出现，体现了望舒新诗的什么特点,代赠（唐李商隐） 楼上黄昏欲望休，玉梯横绝月中钩。 枇杷不展丁香结，同向春风各自愁。 浣溪沙（南唐李璟） 手卷真珠上玉钩，依前春恨锁重楼。风里落花谁是主，思悠悠。 青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。回首绿波三楚暮，接天流。 点绛唇 素香丁香（宋王十朋） 落木萧萧，琉璃叶下琼葩吐。素香柔树，雅称幽人去。 无意争先，梅蕊休相妒。含春雨。结愁千绪，似忆江南主。,新瓶装陈酿 借丁香这一传统意象 抒发心中的愁怨 将西方诗歌的象征主义手法与中国古典诗歌的传统意象完美结合 为中国新诗创作开拓了一条新路,雨巷是一首含蓄的诗。人们对这首诗中的“姑娘”有
5、不同的理解，有人认为“姑娘”就是“我”，有人认为“姑娘”相当于“我”心中的理想，还有人认为，“姑娘”就是“姑娘”，没有其他意思。你有什么看法？,象征主义：是19世纪末在法国及西方几个国家出现的一种艺术思潮。是当时欧洲一部分知识分子对社会生活和官方沙龙文化不满的反映。他们不敢正视现实，不愿直接表述自己的意思，往往采用象征和寓意的手法，在幻想中虚构另外的世界，抒发自己的愿望，这样便产生了近代象征性的艺术。望舒正是借鉴了象征主义的手法，通过虚构一个“丁香一样的姑娘”来折射自己内心的孤独与哀怨。,自我说,理想说,姑娘说,自我说,望舒心中的愁怨无人倾诉，只能在诗歌中塑造一位“丁香一样的结着愁怨的姑娘”来
6、作为自己孤独心灵的折射对象。望舒的愁怨缘何而来？,采桑子书博山道中壁 宋辛弃疾 少年不识愁滋味，爱上层楼。 爱上层楼。 为赋新词强说愁。 而今识尽愁滋味，欲说还休。 欲说还休。 却道天凉好个秋。,这首诗写于1927年夏天。当时全国处于白色恐怖之中，时年22岁的戴望舒因曾参加进步活动而不得不避居于松江的友人家中，在孤寂中咀嚼着大革命失败后的幻灭与痛苦，心中充满了迷惘的情绪和朦胧的希望。雨巷一诗就是他的这种心情的表现，其中交织着失望和希望、幻灭和追求的双重情调。这种情怀在当时的知识分子中是有一定的普遍性的 。,End,再别康桥,徐志摩,积累整合,感受鉴赏,思考领悟,运用拓展,徐志摩（1896193
7、1)，笔名南湖、云中鹤。他是新月派的代表诗人。1918年到1922年，先后留学美国、英国。1921年开始写诗。1922年回国后，历任北京大学、清华大学教授。1923年新月社在北京成立，他与闻一多同是主要成员之一。徐志摩的诗、散文以及艺术观，受英国浪漫主义影响较深，注重描摹自我的内心世界、重视自我情感的抒发、崇尚自然，以“自我”为中心来构建自我的浪漫世界；同时他深崇闻一多音乐美、建筑美、绘画美的诗学主张 。1931年因飞机失事遇难，年仅35岁。著有诗集志摩的诗、翡冷翠的一夜、盘虎集等。,朗诵欣赏,徐志摩是主张艺术的诗的，他深崇闻一多音乐美、建筑美、绘画美的诗学主张。诵读再别康桥，你从哪些地方感受
8、到了他的音乐美？ 节律：全诗七节，每节四句，每句68言，节奏每句多为三拍 ，间以四拍，稳中有变。 韵律：每节一韵，中途换韵，既具韵律，又适应情感变化的需要。 叠词、反复的使用，也增强了诗歌的节奏感和韵律感。,徐志摩在本诗中是如何来表现诗歌的绘画美的？,金柳新娘 艳影荡漾 青荇招摇 柔波水草,潭 虹 梦,寻梦漫溯 星辉放歌,沉默悄悄 别离,虚实结合，情景交融比喻象征，物我一体 描写细腻，意境深邃,再别康桥第一节和最后一节在语意上同中有异，请仔细揣摩其中的意味；这两节在节奏上则完全相同，形成回环往复的结构形式，这样写有怎样的表达效果？,轻轻的 轻轻的 轻轻的,作别 云彩,借用叠词、反复 抒发不舍不
9、忍之情 引入梦幻般的意境,悄悄的 悄悄的,挥一挥 不带走,欲留不行 欲别不舍 终作诀别 回环呼应 余音犹存,云彩,本诗以“再别”入题，首段中又以“作别”点题，请说说其中“别”的特有含义。 徐志摩曾说：“我的眼是康桥教我睁的，我的求知欲是康桥给我拨动的，我的自我意识是康桥给我胚胎的。” 诗人三次来到康桥第一次是1921年到1922年，学习期间形成了对于爱、美与自由的单纯信仰，产生了他为之倾心的社会理想。回国后写诗康桥再会罢。 第二次1925年4月重游，归国后写散文我所知道的康桥。 第三次是1928年8月，写下了再别康桥。 诗人三次离别康桥时的感情也迥然不同，第一次依恋，第三次再别时心情大不相同，因为回国后帝国主义的侵略和军阀统治下的旧中国，使他痛感康桥理想主义的破灭，以由“单纯的信仰，流入了怀疑的颓废”。 所以在再别康桥中，已然找不到写康桥再会罢时的那种热切依恋。虽然也歌咏了康河的美，但更多流露出自己欲留不行，欲别不舍，欲持不能，欲罢不忍的无奈之情，诗人以缠绵凄婉的笔调，微妙展露了因“康桥幻想”幻灭而无限哀伤的情怀。,“再别康桥”，诗人不仅是在和康桥的告别，不仅是在和母校的告别，而且是在和给他一生带来最大变化的康桥文化的惜别，是在对康桥理想的惜别。这，也是海外学子共有的心结。,End,