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1、草房子阅读指导,浏览性泛读： 采取浏览法，大致了解其主要内容，在有限的时间 内获取更多有价值的信息。,探求性速读： 为达到某个特定的目的或完成某项任务，如寻求某 个问题的答案，专门搜集某方面的知识等。这就要求 “一目十行”。,品味性精读： 对优秀作品，静心细读，体会立意构思，揣摩谋篇 布局，欣赏佳词妙句，经过细嚼慢咽，将其中的精华变 为自己的知识营养。,读书方法,主要内容： 这部优秀的少年长篇小说写了男孩桑桑刻骨铭心、终身难忘的六年小学生活。六年中，他亲眼目睹或直接参与了一连串看似寻常但又催人泪下、撼动人心的故事。,目录,第一章 秃鹤 第二章 纸月 第三章 白雀（一） 第四章 艾地 第五章 红
2、门（一） 第六章 细马 第七章 白雀（二） 第八章 红门（二） 第九章 药寮,第一回 张天师祈禳瘟疫 洪太尉误走妖魔 第二回 王教头私走延安府 九纹龙大闹史家村 第三回 史大郎夜走华阴县 鲁提辖拳打镇关西 第四回 赵员外重修文殊院 鲁智深大闹五台山 第五回 小霸王醉入销金帐 花和尚大闹桃花村 返回,水浒传目录,这一幢一幢草房子，看上去并不高大，但屋顶大大的，里面却很宽敞。这种草房子实际上是很贵重的，它不是用一般稻草或麦秸盖成的，而是从三百里外的海滩上打来的茅草盖成的。那茅草旺盛地长在海滩上，受着海风的吹拂与毫无遮挡的阳光的曝晒，一根根地皆长得很有韧性。阳光一照，闪闪发亮如铜丝，海风一吹，竟然能
3、发出金属般的声响。用这种草盖成的房子，是经久不朽的。这一幢幢房子，在乡野纯净的天空下，透出一派古朴来。而当太阳凌空而照时，那房顶上金泽闪闪，又显出一派华贵来。,精读过程中注意动笔，勾画标注，抄录优美词句。及时写下自己的读后感。,秃鹤的秃是很地道的。他用长长的好看的脖子，支起那么一颗光溜溜的脑袋。这颗脑袋绝无一丝癍痕，光滑得竟然那么均匀。阳光下这颗脑袋像打了蜡一般亮，让他的同学想起夜里他也会亮的。由于秃成这样，孩子们就会常常出神地去看，并会在心里产生出要用手指头蘸一点唾沫轻轻摩挲它一下的欲望。,细节描写：外貌描写,zhn,抚摸,su,秃鹤一直生活得很快活。有人叫他秃鹤，他会很高兴地答应的，仿佛他
4、本来就叫秃鹤，而不叫陆鹤。有人一定要摸，那也可以，但得付秃鹤一点东西；要么是一块糖，要么是将橡皮或铅笔借他用半天。,三年级前，秃鹤（ ）,秃鹤的头现在碰不得了。谁碰，他就跟谁急眼，就跟谁玩命。人再喊他秃鹤，他就不再答应了。,三年级后，秃鹤（ ）,秃鹤不肯起来，泪水分别从两眼的眼角流下来，流到耳根，又一滴一滴落在泥土上，把泥土湿了一片。,秘方无效，秃鹤（ ）,秃鹤没有再戴那顶帽子。秃鹤与大家的对立情绪日益强烈。秃鹤换了念头：我就是个秃子，怎么样！,面对同学们的捉弄，秃鹤（ ）,当表演进行了大约三分之二，整个过程已进入最后一个高潮时，一直面孔庄严的秃 鹤，突然将头上的帽子摘掉，扔向远处。那是一顶黑
5、帽子，当它飞过人头时，让人联想到的是一只遭到枪击的黑乌鸦从空中跌落下来。,汇操时，秃鹤（ ）,但，谁也没有想到要和秃鹤编在一组。秃鹤多少有点属于自作多情。 等各小组的初步名单已在同学间传来传去时，那些得知秃鹤就在他们小组的同学，就一起找到蒋一轮：“我们不要秃鹤。”,因报复，秃鹤（ ）,他将大盖帽提在手里，露出头，就当纸月在场，驴拉磨似的旋转着，数着板。那个连长出现时，是在夏日。秃鹤就是按夏日来打扮自己的。但眼下却是隆冬季节，寒气侵入肌骨。秃鹤不在意这个天气，就这么不停地走，不停地做动作，额头竟然出汗了。,文艺汇演中，秃鹤（ ）,秃鹤用嘴咬住指头，想不让自己哭出声来，但哭声还是抑制不住地从喉咙里
6、奔涌而出，几乎变成了号啕大哭。纸月哭了，许多孩子也都哭了。 纯净的月光照着大河，照着油麻地小学的师生们，也照着世界上一个最英俊的少年,演出后，秃鹤（ ）,读草房子这样的小说，我们一定要善于将人物的故事整合起来，感受人物完整的成长过程，这样才能真正走进人物。,比较：,秃鹤用嘴咬住指头，想不让自己哭出声来，但哭声还是抑制不住地从喉咙里奔涌而出，几乎变成了号啕大哭。,秃鹤不肯起来，泪水分别从两眼的眼角流下来，流到耳根，又一滴一滴落在泥土上，把泥土湿了一片。,小练笔,这节课我们一起品读了草房子中秃鹤这个章节。从文字走进了秃鹤的内心世界。我相信经过这次品读，我们更加地了解了秃鹤，秃鹤这个人物似乎在我们心目中也更加地有血有肉了。其实现实生活中的我们也会有和秃鹤类似的遭遇，我们也有这样或那样的缺点，我们又是如何正视自己的缺点，如何面对别人异样的目光的呢。请同学们联系实际，写一写读后感。,小结:,通过泛读，了解故事主要内容。 通过选读，感受典型环境、情节等。 通过精读，把握人物形象。 精读过程中注意动笔，勾画标注，抄录优美词句，及时写下自己的读后感。,作业:,从草房子中选择一两个人物，用今天我们学习的方法去体会他们的成长历程，并作简要的记录。同时体会曹文轩语言自然流畅、含蓄诗意的特点。,