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1、五年级音乐下册枫桥夜泊教学设计 课题枫桥夜泊 第一课时 教学内容 1.歌曲枫桥夜泊。 2.电子琴独奏灵隐钟声。 教学目标 1.能用连贯、自然的声音演唱枫桥夜泊。 2.感受灵隐钟声幽静、悠远的情绪。 3.初步了解中国的寺庙文化。 教学过程 1.欣赏歌曲枫桥夜泊 阶段目标:感受歌曲枫桥夜泊的思乡情绪。 师:请同学们听一听这是什么声音?你听后有什么感受? (教师播放钟声的录音) 生:这是钟的声音。 师:钟声是我们生活中常听到的声音。但是,在不同的场合给人的感觉就会不一样。下面请大家听一首歌曲,听一听这歌里的钟声表现的是什么情绪? 生:欣赏歌曲并回答。 师:这是根据唐代诗人张继的诗枫桥夜泊谱写的歌曲,
2、虽然诗里并没有直接表现钟声的词语,却表现了一个离家远行的人听到钟声之后的思乡情绪。现在我们再听一遍,想一想,音乐是怎样表现这种思乡情绪的。 生:第二次欣赏歌曲并回答。 2.学唱歌曲枫桥夜泊 阶段目标:能用连贯、柔和的声音演唱枫桥夜泊。 师:为了表现思乡的情绪,歌曲的速度较慢,运用了较多的下行旋律,在演唱上声音要连贯。现在,我们视唱第一乐段。 生:视唱第一乐段。 师:歌曲的第一乐段情绪基本上比较平稳,我们再来听听歌曲,听一听第二乐段和第一乐段在情绪上有什么不同? 生:欣赏歌曲并回答。 师:同学们的感受很正确,第二乐段的情绪更加激动,突出了思乡的情绪。在演唱的时候注意八分休止符的唱法。 生:视唱第
3、二乐段,教师注意纠正切分音和八分休止符的唱法。 师:这首诗大家非常熟悉,哪位同学能合着音乐给大家朗诵一下。 生:配乐朗诵。 师:有人知道寒山寺吗? 生:回答。 师:(教师出示寒山寺的图片)寒山寺在苏州市城西的枫桥镇,已有一千四百多年历史。传说,有个叫寒山的高僧在寺内做住持,就改名为寒山寺。唐代诗人张继来到这里,写下了着名的枫桥夜泊,从此这首诗成了千古绝唱,也使寒山寺名扬中外。其实寒山寺是一座小寺,本身并不宏伟,是张继的枫桥夜泊增添了寒山寺的魅力。诗的书法作品和意境画更增添了这座古寺的内涵。寒山寺实际上已经成为了一种文化的象征,而不单单是一座古寺,使我们对悠久历史文化更加怀想和崇敬。所以,在演唱
4、时,要更好地表现古诗的意境。现在,我们完整地演唱歌曲。 生:演唱歌曲。 3.欣赏电子琴独奏灵隐钟声 阶段目标:了解灵隐寺并能感受灵隐钟声幽静、悠远的意境。 师:我国有许多寺庙,这是我国特有的文化,寺庙的钟声给人一种幽静、悠远的感觉。刚才,我们用歌声表现了寒山寺的钟声。现在,请大家欣赏一首由电子琴演奏的灵隐钟声,其中有模仿古寺钟声的声音。听一听,会带给你什么样的感受? 生:欣赏灵隐钟声并回答。 师:(出示灵隐寺图片)灵隐寺在杭州西湖的灵隐山上,又叫“云林禅寺”,到现在已有一千六百多年历史,是我国佛教禅宗十刹之一。灵隐寺内古树参天,寺前清溪流水,山泉之间曲径通幽,小桥飞跨。寺的山门前有冷泉亭、壑雷
5、亭、翠微亭等景色。唐朝诗人白居易就写过冷泉亭记,描述这里的景色。现在,我们再欣赏一遍,感受古寺钟声幽静的意境,然后用一句话来描述你的感受。 生:欣赏并回答。 师:在这种环境中,你的心绪就会安静下来,在绿树的掩映中尽情地享受大自然那幽静的美。这使我想起了李白的诗听蜀僧濬弹琴: 蜀僧抱绿绮,西下峨眉峰。为我一挥手,如听万壑松。客心洗流水,馀响入霜钟。不觉碧山暮,秋云暗几重。 还有刘长卿的诗送灵澈上人:苍苍竹林寺,含杏钟声晚。荷笠带夕阳,青山独归远。 如果在灵隐钟声的音乐中朗诵这些诗,对音乐就会有更深的理解了。 我国有着悠久、灿烂的古典文化,将音乐、诗词、绘画融为一体,具有独特的艺术魅力。最后,让我们再次演唱枫桥夜泊,感受古典文化带给我们的艺术魅力吧。 生:演唱。 教学评价 1.能否用连贯、自然的声音演唱枫桥夜泊。 2.能否感受灵隐钟声幽静、悠远的意境。 3、能否通过古诗或绘画作品加深对音乐的理解。