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1、教学设计与反思课题Mldule1Unit1 We lived in a small house,课时两课时授课对象五年级课 型新授课教学目标1、掌握句型“There weren/werent. There are.”2、“We lived many years ago. We livenow.”3、掌握单词“life ,different, lady, fire, field, hope”等。教学重难点句型“There weren/werent. There are.”的掌握。教学准备准备录音机和录音带,词卡。教学方法教学过程（本部分为重点，包括导入过程和教学步骤）备注教学过程一 Warm-u
2、p复习一般过去时的用法和常用词汇。二 课文导入1.老师告诉学生：“In the winter holiday,you had a lot of changes.Now you are older and more clever ,I am very glad to see your changes.”老师边说边把“change”板书到黑板上，告诉学生这是第一模块要学习的内容，也是我们生活中的一个主题“Everything is changing. No change, no progress.”2.老师出示几幅四五十年代的人们的生活照片或图片，告诉学生“Look. Life was very
3、different many years ago.But how was it different?”今天我们就要学习比较过去和现在生活的不同。三课文教学1.老师将本课的挂图贴在黑板上，请学生自己读一读挂图中呈现的内容，鼓励学生用英语说，然后老师边指挂图边总结描述“There is only a bed in this small house ,people dont have enough food But in this big house ,we can see a lot of food”2.老师播放课文录音呈现SB 第一单元活动1.请学生边看挂图边听边听录音，看看听到的和刚才自己表述的是否一样。3.老师请学生翻开书，再次播放录音，学生边听边看书，用笔勾出生词和词组，并猜测意思。4.老师把课文中的生词和重点句型板书到黑板上，然后播放录音为学生示范每个单词的发音，请学生跟读，老师及时纠正。先请学生猜意思，然后逐个讲解。.教学过程5.完成SB第一单元活动2，请学生边看插图边听录音，然后请学生跟读，熟悉后请学生自己造句，老师指导。四 任务完成学生理解课文内容后，老师播放录音，学生跟读，学生读熟后，学生分角色表演。五、小结：六 课外作业 熟读课文，抄写单词三英一汉。板书设计反思