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积累运用一第二课时教学目的1. 在活动中学习语文，用书面、口头结合等方式表达自己观察自然、观察社会所得。2. 能以“春”为题搜集、整理、筛选信息资料。3. 合作精神、创新意识和动手能力。重点难点培养学生自读自悟的能力。教学过程一、搜集资料，交流信息（10）1. 自主地通过各种渠道和不同方法，搜集“春”的资料。2. 与同学交流搜集的资料，探究充实资料的途径和方法。二、独立设想，合作构思（10）1. 根据自己搜集的资料，设想参加展示会的形式，是诗文朗诵，还是办小报2. 根据设想的展示形式，整理、筛选搜集的资料。3. 寻找、邀“志同道合”的合作伙伴，共同构思方案，做好参加展示会的准备。三、成果展示，重在过程（10）1. 以小组或个人为单位展示成果，教师做好组织工作。2. 展示者可以汇报在搜集材料和准备展示过程中的经验教训，收获体会。3. 观摩者可以质疑问难，可以提出建设性的意见和建议。4. 教师在参与过程中言传身教，因势利导。四、成果评比，重在激励（10）1. 可以将个人、小组的展示都归结到四大组评比。2. 定性评价为主，学生自评、互评为重。