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1、第一单元语记练习一、填空：1、本学期培养的良好习惯：读书有选择，读书做记号，留心观察事物。2、老师，您好！这篇课文赞美了教师事业的崇高和美好，抒发了孩子们对老师感激、热爱的思想感情。诗歌把老师比作春蚕，我想把老师比作园丁、红烛、铺路石。3、表现苏轼情感变化的词语是“心绪不宁”“埋怨”“宽慰”4、“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”可以用课文中的“世上本来就是有悲也有欢、有离也有合的，就像天上的月儿有隐也有现、有圆也有缺一样，哪里会十全十美呢！”来解释。5、“但愿人长久，千里共婵娟！”可以用课文中的“但愿美好的感情长留人们心间，虽然远隔千里，也能共同拥有这一轮明月！”来解释。 “婵娟”指
2、美好的月色。6、望洞庭是唐代诗人刘禹锡写的。这首诗歌运用了比喻的修辞手法，第一句把洞庭湖水面比作未磨的铜镜；第二句把洞庭湖比作了白银盘，把君山比作了青螺。诗中描写了白、青两种颜色，将洞庭湖的秀丽宁静刻画得恰到好处。 7、峨眉山月歌是唐代诗人李白初离四川时写的。描写了月映清江的美景，抒发了作者秋夜行船时思念故乡和友人的感情。诗句中包含的五处地名是峨眉山、平羌江、清溪、三峡、渝州。8、解释诗句中词语，和：和谐。未：没有。发：出发。下：顺江而下。9、秋天课文主要采用了拟人的修辞手法，课文中表现拟人的词语有很多，如：嚷着、举着、穿红袄、披紫袍、红着脸这首诗描写秋天迷人的景色和丰收的景象，抒发了作者对秋天的热爱和赞美之情。二、积累与运用：1、成语：文思敏捷 聪明过人 青出于蓝 一鸣惊人 桃李争妍 后继有人 十年树木 百年树人2、默写李峤的风这首诗。解落三秋树，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。3.描写自然景物的诗：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。4.赞美老师的名言：捧着一颗心来，不带半根草去。陶行知春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。李商隐5、赞美老师的成语：诲人不倦、呕心沥血、春风化雨、循循善诱、兢兢业业