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1、第一课 问声好 教学目标： 1. 感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间的团结友爱。 2. 动脑为歌曲编创新词、动作。 3.主动评价自身和他人的歌唱与扮演的优、缺点。 教学重点： 引导同学在学习中评价自身、评价他人，逐渐形成一定的竞争氛围。 教学难点： 歌曲3/4、2/4变拍子的正确演唱。 教学布置： 第一课时: 1、扮演早上好 2、欣赏森林水车 3、编创与活动 教学过程： 一、 扮演早上好 教学基本要求 1.听录音范唱早上好，感受歌曲的旋律，教师带着同学拍手，踏脚(三拍子8小节；二拍子8小节)。 提示：感觉到有什么不同?(注：用课本右上角的拍踏方式) 2.教师范唱，边
2、唱边拍节拍，同学跟着做，心里默唱。 3.听歌曲录音，同学自身拍节拍，小声跟唱。 4.听老师弹琴，同学拍节拍小声唱歌。 5.歌曲熟悉后，可以将同学分两组形成小圆圈，按课本右下角“走”的方式，边唱边走。 6.分组编创上学路上，边唱边扮演。假如自身感到满意，就在自身的课本上画一朵大红花。 7、指导同学编创“中午好”或“晚上好”等歌词。 二、聆听森林水车 教学基本要求 1.教师不加任何引导，让同学注意听音乐。 聆听后回答： 音乐让你想到了什么? 你仿佛看到了什么? 心情是什么样的? 2.教师可结合图片、幻灯介绍欧洲古老的水车，让同学有直观的感受。 三、编创与活动 1、这是一段歌谣。可以按课本上的节奏读，可以编创读歌谣的节奏，还可以加入打击乐伴奏、表情、动作。 2、教师还可引导同学分组编创，然后各组扮演自身编制的不同节奏的歌谣。 3、歌谣可以处置成渐强、渐弱，表示小朋友的走近又走远。? 4、歌谣可以读成这样的节奏： 4/4 XX XX X XX | XX XX X XX | 太阳天空 照，（拍手）花儿对我 笑，（拍手） XX X XX X | XX XX XX XX | X XX | 小鸟 说 早早 早， 你为 什么 背上 小书 包。（拍手）