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1、第七课再塑生命的人【教学目标】1 读准、识记、理解“截然、搓捻、疲惫不堪”等词。 2 了解海伦凯勒的生平事迹。 3 明确莎莉文老师带给我的变化。【学情分析】本节课我已经提前给学生布置了预习任务，学生能够借助工具书了解字词，查阅资料了解海伦凯勒的生平，但是学生要概括莎莉文老师为我做了什么有一定难度需要老师引导。【自学指导】学生预习课文，自己扫除文字障碍。学生查阅有关资料，以开阔视野，增加课外积累。【教学重难点】 锻炼学生的信息筛选能力 提高学生的语言概括能力。【重难点突破策略】学生的独立思考与合作探究相结合。【过程与方法】 经历“导读悟赏结”的学习过程，在“观看视频材料、自我研读文本、讨论交流”
2、等学习活动中，体会残疾人生活的艰辛和“爱”之伟大，陶冶情操，使学生情感得到升华。 【教学过程】 第一课时一、导入播放千手观音有关视频。由千手观音导入新课引出海伦凯勒二、检学据你们了解海伦凯勒是个怎样的人？学生介绍，教师补充：1 请学生展示自己收集到的有关作者的文字资料。整理资料要求：语言简明扼要，按照姓名、国籍、成就、生平、他人评价，带给我们的启发等要点归纳，不重复不罗嗦。（2）字词积累ppt 展示（学生说和做）三 导学(学生带着问题读课文思考)。 谁是再塑海伦凯勒生命的人？四示学为什么说是莎莉文老师再塑了“我”的生命？莎莉文老师教我认识具体事物的文字；莎莉文老师教我认识“爱”这种抽象事物。她
3、就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人莎丽文老师。指导学生比较莎莉文老师到来前后“我”的不同。由原来的黑暗、痛苦不堪变得光明、快乐、自由、幸福。五 练学请根据下面的例句，用一个比喻写出海伦的变化。“莎莉文老师的到来,就像为我开了一扇厚重的大门,把我从黑暗引向光明。”莎莉文老师的到来，就像五堂清内容1字词积累2练写句子第二课时【学习目标】1、 结合具体事例，理解“再塑生命”的含义 2.品味积累优美的句子3、学习海伦.凯勒自强不息的精神，体会作者热爱生活，对待生命的积极态度。【学情分析】经过一课时的学习，学生了解了沙莉文老师对“我”的重大改变。在此基础上，再来理解再塑生命的含义，就相对比较
4、容易了，但是品味句子需老师指导。【自学指导】1反复读课文，找出自己喜欢的句子仔细品味课前学生查阅有关身残志坚的伟大人物的相关资料【教学重难点】1理解再塑生命的含义。2结合海伦凯勒的生平事迹，体会残疾人生活的艰辛和“爱”之伟大，陶冶情操.【重难点攻破策略】1在学生的讨论交流探究中完成。2举例拓展延伸。【教学过程】一 检学选一名学生上黑板听写上节课的重点字词2、 导学让学生说一说自己最崇拜的人物是谁？为什么？三 示学（学生再读课文，分组讨论）1再塑生命的过程是一帆风顺吗？教师指导学生结合课文中的事例来分析 （以海伦凯勒学习杯和水为例，说说再塑生命中遇到的挫折。2读完了海伦的故事，你觉得一个人要再塑
5、生命需要具备哪些因素呢？（学生结合课文，从沙莉文老师和海伦凯勒两方面来说）明确：毅力：小海伦没有对认识文字放弃，灵感： 小海伦通过水受到了启发 求和欲： 小海伦对新事物拥有极大的热情好的老师：莎莉文小姐富有爱心且教学技巧高超 (根据学生回答补充)通读全文，我们可以看到文中的“我”是个好学、聪明、坚毅而情感丰富的女孩。莎莉文老师热爱海伦，对海伦的教育讲究方法艺术，做到因势利导，循循善诱，而且善于抓住教育时机，开启海伦的思维、智慧和情感。可以说，莎莉文是出色的教育艺术家。3、同学们，刚才我们大家一起见证了“重塑生命”的历程，那么同学们现在对文中“重塑生命”是怎样理解的呢？“再塑生命”从字面意思看，
6、是“重新塑造生命、重新获得生命”的意思。但在本文中 “再塑生命”的含义是指：海伦的生命希望和热诚在安妮老师的教育下被唤醒，使她从寂静又黑暗的孤独世界回到了爱、光明、快乐和自由之中。四 帮学课文写得非常优美，简直是一首散文诗，充分表现了作者热爱生活、敢于体察的性格和精神追求。让学生选择自己认为含义深刻的句子或喜欢的文字进行品味。（一）“在没受教育之前，我正像大雾中的航船，既没有指南针，也没有探测仪，无从知道海港已经非常临近。”这句话用比喻的手法从反面说明了受教育的重要性，接受了教育的人，生活航船才能冲破阻碍旅途的大雾，找到准确的航向，从而靠近理想的人生港湾。（二）“这些字使整个世界在我面前变得花
7、团锦簇，美不胜收。”这句话表面看来说的是文字的神奇，实则暗示的是知识的力量。是知识使“我”这个盲聋人看到了快乐，看到了光明，看到了幸福，因而，“我”觉得世界充满了花香，洋溢着美丽。五 练学1海伦凯勒的一生给了你怎样的启示? 试列举古今中外那些付出艰辛努力而成功的残疾人的事迹(由学生自主发挥，教师补充)：A、奥斯特洛夫斯写钢铁是怎样炼成的B、贝多芬谱写命运交响曲C、司马迁身受宫刑，完成史记D、张海迪自学成才六堂清内容1积累品悟句子。2学生积累身残志坚的人物素材。七小结莎莉文老师将人世间美好的思想情操，隽永深沉的爱心，像春天的种子深深植于海伦凯勒的生命，以无私的爱重塑了她的生命。希望同学们也能关爱他人，让生命得到升华。生活中还有许多人遭遇不幸，让我们伸出友爱之手，送一缕春风，掬一捧清泉，送给他们温暖，带给他们光明。八作业1积累课后读一读，写一写。2课后阅读假如给我三天光明，写三百字左右的感悟。九板书设计：再塑生命的的人好学、坚毅、聪明出色的教育艺术家教我认识具体事物引导我认识“爱”的含义海伦凯勒莎莉文老师8