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1、教学设计（圆柱表面积和体积的综合练习）基本信息学 科数学年 级六年级教学形式授课教 师王智慧单 位宜城市实验小学课题名称圆柱表面积和体积的综合练习学情分析熟练掌握求圆柱表面积和体积的方法教学目标使学生进一步熟练掌握求圆柱表面和体积的方法，并能运用所学的知识解决有关问题教学过程一、基础练习1、说一说（1）圆柱表面积的计算方法（2）运用表面积知识解决实际问题时要注意什么？（3）圆柱体积的计算公式（4）计算圆柱体积需要什么已知条件？已知条件问题底面积高体积底面半径高底面直径高底面周长高2、算一算（1）一个圆柱体侧面积是50.24cm，底面积是12.56cm，它的表面是多少平方厘米？（2）一个圆柱体底
2、面半径10厘米，高20厘米，它的表面积是多少平方厘米？体积是多少立方厘米？（3）圆柱的表面积与求体积有什么区别？二、综合练习1、选择题（选择正确答案）（1）一个铁皮水桶能装水多少升是求水桶的（侧面积；表面积；容积；体积）（2）做一圆柱体的油桶，至少要用多少铁皮？是求油桶的（侧面积；表面积；容积；体积）2、一个圆柱体积是94.2立方厘米，底面直径4厘米，高是多少？板书设计 板书课题 作业或预习巩固练习1、第911题独立完成2、集体订正自我评价反思这节课，给我带来了很多启示，一位好的数学老师必须具备全面、科学调控课堂的能力，及时抓住课堂的生成点，适时点拨，拓展延伸。与此同时，教师还不能忽视知识的前后联系，不能让知识搁浅，做好做实日常工作，让数学思想、数学方法、数学知识扎根学生心中。组长评议或同行评议（可选多人）： 评议一单位： 姓名： 日期：