《2019年教学设计第四节单细胞生物精品教育.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019年教学设计第四节单细胞生物精品教育.doc（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第四节 单细胞生物阿城继电初中 杨萍一、教学目标：1.掌握单细胞生物形态结构的特点。 2.说明单细胞生物可以独立完成生命活动。3.举例说出单细胞生物与人类生活的关系，逐渐养成珍惜生命，爱护生命的情感。二、教学重点单细胞生物可以独立完成生命活动，与人类生活有密切关系。三、教学难点：单细胞生物可以独立完成生命活动四、教学过程：教学内容教师活动学生活动导入新课引言：许多生物体都是由多个细胞构成的，自然界中，有没有由一个细胞组成的生物体？它们生活在什么地方？出示：单细胞生物的图片酵母菌、大肠杆菌、变形虫、衣藻、草履虫。讲述：单细胞生物的种类很多，广泛分布于水域和潮湿的环境中，有些寄生在其他生物体上。饶
2、有兴趣地观看这些单细胞生物。一、草履虫的形态结构和生命活动特点。二、单细胞生物与人类生活的关系讲述：我们今天就以草履虫为代表来进行探讨。出示思考题1. 草履虫的形态特点2. 草履虫的结构特点3. 草履虫各结构的功能（即生命活动特点）形态特点：形状像倒转的草鞋底，全身布满了纤毛。前端圆，后端尖。生命活动：纤毛运动伸缩泡排泄废物表膜呼吸食物泡消化食物和吸收营养的功能生殖方式分裂生殖播放视频：观察草履虫质疑：你认为草履虫只是一个细胞吗？讲述：草履虫和多细胞动物一样，也能对外界环境的变化作出适当的反应吗？播放视频草履虫的应激性 有益的方面：净化污水鱼类的天然饵料有害的方面：危害健康引发赤潮。学生带着问题以小组为单位进行讨论。结合模型认真思考，了解草履虫的形态结构、生命活动特点。认真观察，再次熟悉草履虫的生命活动。观看视频并得出结论：草履虫能趋利避害，适应环境。小结 练习五、板书设计：第四节 单细胞生物草履虫的结构