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1、第一课时小数的意义和读写法教学内容：P30-32页例1及相应的试一试，练一练，练习五的1-5题。教学目标：1、知识与技能：通过学习使学生在分数的基础上认识小数，知道什么是小数，小数的意义，学会分数、小数的互化。2、过程与方法：培养学生空间想象能力。3、情感与态度：训练学生思维的灵活性。教学重点与难点：小数的意义及小数与分数的联系。教学准备：多媒体课件教学过程：一、复习用分数表示下面的数。1分米=（）米1厘米=（）米1毫米=（）米二、教学例11、出示例11分米等于几分之几米？写成小数是多少米？3分米呢？你是怎样想的？2、教学两位小数的读法和意义你能读出下面的小数吗？（鼓励学生大胆尝试）0.01读
2、作：零点零一0.12读作：零点一二引导学生总结读整数部分为0的小数的方法两位小数表示百分之几。3、进一步体会三位小数的读法和意义：0.001读作：零点零零一0.040读作：零点零四零0.105读作：零点一零五从左往右依次读出各位上的数强调：小数部分的零要一个一个的读，不能只读一个零。4、小结：我们知道了一位小数表示十分之几，两位小数表示百分之几，三位小数表示千分之几。那么同学们知道四位小数表示什么吗？（学生回答）5、试一试：学生自主填空，交流时注意让学生根据小数的意义进行说明。四、巩固练习：1、练一练：学生先独立填写，集体核对时让学生说出小数的意义。2、练习五的1-5题。（练习时让学生自主练习，指名回答时要培养学生完整回答并应用自己学过的知识阐明观点的习惯与能力）五、课堂小结：这节课你有哪些收获？还有什么疑问？教学反思：