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洪庄杨学校“数学魔方”社团活动记录活动时间2016年5月活动地点五年级教室活动人数24记录人董晓华活动主题今天我是小侦探活动过程 一、 创设情境，激发兴趣。二、 初涉新知，尝试推理。1.呈现主题图，理解题意。2.学生尝试判断：你们觉得笑笑、淘气、奇思分别在哪个组？3.学生记录推理过程。4.展示连线与文字叙述两种分析过程，并进行比较。让学生明确连线和文字叙述这两种方法的相同点是：都是从奇思入手。5.展示列表法，引导学生把表格填完整。6. 通过对比，体会用表格的形式处理信息的简便性。7. 进一步呈现有序推理的分析过程，学生掌握列表法。三、方法运用，巩固练习1.甲、乙、丙三名运动员在100米赛跑中获得了前三名。他们是这样介绍自己的比赛成绩的：甲：“我得的不是金牌。”乙：“我没有获得银牌。”丙：“我比乙快。”这三名运动员分别获得了什么奖牌？（用表格判断）四、回顾过程，全课总结。这节课你有什么收获？ 你觉得推理有趣吗？推理时要从哪入手简单，而且快活动效果学生经历对生活中的某些现象进行推理、判断的过程，能够对这些现象进行合理的分析。