《2019年第五课我们都是炎黄子孙精品教育.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019年第五课我们都是炎黄子孙精品教育.doc（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、彭阳县第二小学课时教学计划（ 2015-2016 学年度第 一学期）科目：品德与社会班级：六（1、3）授课教师：张淑丽班级六（1、3）授课人张淑丽授课时间9月29-10月13日课题我们都是炎黄子孙课时2课时课 型新授教学目标1、使学生感悟到作为一名炎黄子孙的骄傲和自豪；初步树立民族意识；增强民族自豪感。 2、初步掌握搜集、阅读、归纳简单的史料的能力，训练学生的形象思维和初步分析问题的能力。 3、明确炎黄子孙的来历；了解黄帝时代的发明创造，懂得缅怀和祭奠祖先。 教学重点明确炎黄子孙的来历；了解黄帝时代的发明创造；初步树立民族意识；增强民族自豪感。 教学难点明确炎黄子孙的来历；了解黄帝时代的发明创
2、造。教 学 过 程 第一课时一、寻根谒祖大行动 将学生分组进行活动 1、以图片的形式去收集祖先的历史资料； 2、以文字的形式去收集祖先的历史资料; 3、搜集有关民族起源的故事或传说。 二、演一演，说一说 1、教师指导学生广泛搜集皇帝本人及其周围的人的发明的资料。 2、教师指导学生根据收集到的资料，展开想象，进行再度创造，一小组为单位，分配角色，每组演一项发明。 三、辩论会如何看待祖先的发明创造。 正方观点：我们祖先真了不起！ 反方观点：我们祖先没什么了不起。 第二课时一、我所知道的中华民族始祖炎帝 鼓励学生在课堂上向同学们介绍自己所掌握的资料，在同学之间进行互相交流。 二、黄帝陵祭祖 1、为什
3、么我们党和国家领导人也要祭祖并题词？ 2、为什么港澳侨胞海外同胞要回大陆祭祖并题词？ 3、祭拜祖先和封建迷信的区别是什么？ 三、看谁写得好： 作为炎黄子孙的你，怎么为中华文明增光添彩？写一写。 媒体应用1、祖先的图片历史资料； 2、祖先的文字历史资料; 3、有关民族起源的故事或传说设计意图明确炎黄子孙的来历；了解黄帝时代的发明创造板书设计 5、我们都是炎黄子孙炎黄子孙的来历：2000多年前 黄河、长江流域 炎帝、皇帝 蚩尤 黄帝：舟船 煮肉蒸饭的炊具，教人们缝制衣服、建宫室炎帝黄帝的发明 炎帝：农具 种植粮食 设立集市 尝百黄帝陵祭祖： 黄帝为中华名族的象征-华夏之祖的敬仰之情作业布置填空1、
4、中华儿女不论走到哪里都会自豪地把自己称为“ ”；黄帝受到历代人民的尊敬，不仅因为他是中华民族的 ，更因为他是早期中华文明的 ；人们称黄帝为“ ”；相传他的发明很多，他不仅发明了 ，还发明了 ，还教人们 。“黄帝陵”在 省 县； 年清明节，中国共产党领导的陕甘宁边区政府有过一次大规模的黄帝陵祭祀活动； 2、养蚕缫丝技术是 发明的，人们称她为” “; 根据不同的鸟叫声，用竹子制成了不同声音的乐管；创造了最初的象形文字的是 ; 3、被称为“农业之神”的是 ； 教学反思本课通过教学，使学生明白炎黄子孙的来历，感悟到作为一名炎黄子孙的骄傲和自豪；初步树立民族意识；增强民族自豪感；引导学生课外搜集历史资料，使学生初步掌握搜集、阅读、归纳简单的史料的能力，训练学生的形象思维和初步分析问题的能力；了解黄帝时代的发明创造，懂得缅怀和祭奠祖先。 达到了本课的教学目标。但通过课外资料在课堂上的交流，觉得学生搜集资料的能力还需继续加强。