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1、二氧化碳制取的研究（教案）二、教案课 题二氧化碳制取的研究授 课 人马淑雅学 校教学目标1知识与技能（1）了解实验室中制取二氧化碳的反应原理（2）探究实验室制取二氧化碳的装置，并利用设计的装置制取二氧化碳（3）了解实验室中制取气体的思路和方法2过程与方法（1）通过对获得二 氧化碳气体的途径的讨论与分析，探究实验室制取二氧化碳的理想药品，树立多角度、多层次的观察和分析问题的意识。 （2）通过对二氧化碳和氧气有关性质的比较，分析装置的不同，初步确立实验室制取气体的一般思路和方法（3）让学生设计、组装实验装置，体验、反思和完善设计，掌握基本实验技能3情感、态度与价值观（1）增强学生对化学实验的好奇心
2、和探究欲，激发学习化学的兴趣（2）培养学生合作、勤于思考、大胆实践的科学精神重 点实验室制取二氧化碳的化学反应原理、实验装置和制取方法难 点从实验室制取气体的思路出发，学习二氧化碳的实验室制取方法教学方法实验探究法仪器、药品仪器：注射器、锥形瓶、平底烧瓶、烧杯、试管、集气瓶、长颈漏斗、双孔（单孔）带直导管（弯导管）的导管、水槽、酒精灯、铁架台。药品：大理石、石灰石、稀盐酸、澄清的石灰水教 师 活 动学 生 活 动设 计 意 图创设教学情景引入：教师:展示小谜语：有一种物质，农民伯伯说它是“植物粮食”，消防官兵赞美它是“灭火先锋”，环境学家却指责它是造成全球变暖的“罪魁祸首”。你们猜这种物质是什
3、么？猜谜语并简单阐述理由创设情境营造和谐，轻松的学习氛围激发兴趣，（导入新课并板书）课题2 二氧化碳制取的研究学生阅读课本指出实验室制取二氧化碳的 药品和反应原理（板书）一、 药品及反应原理药品：石灰石（或大理石）和稀盐酸原理：CaCO3+2HCl=CaCl2+CO+H2O了解实验室中制取二氧化碳的反应原理（过渡）我们已知道了实验室制取二氧化碳的药品和原理，那么实验室该用何种装置来制取二氧化碳气体呢？ 学生思考、讨论让学生联想起实验室制取氧气的思路二、 装置的确定（投影）实验室中制取氧气的两套装置，小组讨论几个问题：1 实验室制取气体的装置由哪几部分组成？2 确定气体发生装置时应考虑那些因素？
4、3 收集气体一般有哪些方法？4确定收集装置时应考虑那些因素？归纳小结复习旧知，分组讨论，代表发言巩固旧知，为新知的学习奠定基础（投影）比较氧气和二氧化碳！、反应物状态：2、反应条件：3、气体的密度：4、能否溶于水：通过对比找出异同，从而确定实验室制取二氧化碳的装置。完成表格，讨论装置培养学生处理和加工信息的能力投影；有关实验仪器，让学生自己设计实验装置图，小组交流优劣，并让学生上台展示实验装置。学生自己动手组装、展示和汇报培养学生的创新精神和实践能力（板书）制取二氧化碳指导学生完成实验按自己设计的实验装置制取一瓶二氧化碳气体让学生体验自己设计的成果的乐趣（讨论与思考）如何检验生成的气体是二氧化碳？怎么检验瓶内气体已收集满了？实验的步骤有哪些？思考，回答（小结）通过本课题的学习，你们有哪些收获？还有哪些困惑？总结收获，交流体会使学生在交流中互相启发，相互激励，发展和完善自我板书设计 课题2二氧化碳制取的研究一、 药品：石灰石（大理石）和稀盐酸 二、 原理：CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2+H2O三、 装置的确定发生装置 反应物的状态 反应条件 向上排空气法收集装置 排空气法 向下排空气法 排水法四、制取二氧化碳