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1、科利亚的木匣导学案课时：第二课时环节 流程自研自探环节合作探究 环节展示提升质疑评价环节精读 课文，把握 内容。课文是按照（ ）（ ）（ ）的顺序记叙的通过读课文我知道了妈妈埋的木匣（ ），科利亚埋的木匣（ ），妈妈埋木匣时走了（ ）步，科利亚埋木匣时走了（ ）步，四年后，第一次找木匣妈妈走了（ ）步，挖出了木匣，科利亚走了（ ）步，没有找到木匣，第二次科利亚走了( ）步，找到了木匣。 自由朗读课文4-12自然段，思考：1、科利亚第一次怎么挖匣子的？结果怎样？找出相关的句子读一读。2、 后来科利亚又是怎样挖到木匣的呢？ 他是怎么想的？一次互动：两人小对子检查自学成果。二次互动：1、从这件事上，
2、科利亚懂得了什么道理？2、读一读，背一背最后一段话，并说说你是怎么理解这句话的。3在生活中，我也感觉到周围的事物在不断变化着，说说自己和小时候的你比有什么变化？1、抽签：教师给出抽签顺序，确定本组展示方案。2、预演：大组长带领本组组员完成展示前的准备，确定展示代表-呈现成果，进行板书设计。展示一：从这件事上，科利亚懂得了什么道理？展示二：背一背最后一段话，并说说你是怎么理解这句话的。展示三：在生活中，我也感觉到周围的事物在不断变化着，说说自己和小时候的你比有什么变化？拓展提升1、 从这件事上，科利亚懂得了什么道理？2、 读一读，背一背最后一段话，并说说你是怎么理解这句话的。3、 在生活中，我也感觉到周围的事物在不断变化着，说说自己和小时候的你比有什么变化？【同步练习】 1、读拼音，写词语。 2.我能区分下列生字，还会组词 免（ ） 难（ ） 敌（ ） 抢（ ） 兔（ ） 滩（ ） 故（ ） 枪（ ） 3、选择合适的词语填空 仍然 果然 突然 居然 固然 我把一粒花种子丢进一个花盆里，没想到几天后它（ ）发芽了。 有一天半夜，小狮子爱尔莎（ ）闯进了平时与它和睦相 处的驴群里。 刘老师生病了，可是他（ ）坚持给我们上课。 小梅今天没有来上学，我想她一定是病了，下午我到她家去一看，她（ ）躺在床上，身边还放着药。 这样做（ ）能保住他的性命，可他的一条腿却没了。2