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1、课题影子三维目标知识与技能：1、认识11个生字； 2正确流利地朗读课文、背诵课文。过程与方法:讨论法、练习法情感态度价值观:认识有关影子的一些现象，激发观察自然的兴趣。重难点练习朗读、认字和理解句子教学方法讨论法、练习法教具生字卡片、小黑板教学时数第二课时教学过程学生活动设计（一）、复习导入1、自由读一读课文，再现课文中的生字。2、开火车认字、词。3、摘果子：将生字贴在果树上，学生摘下自己认识的“果子”即奖励五角星一颗。（二）指导写字学习新笔画。（1）认识新笔画：竖折折钩，一笔写成。（2）观察这两个字的笔画，你发现了什么？（3）按笔顺书写。（4）书写练习，个别辅导。（三）朗读感悟1、本课语句生
2、动有趣，两小节的句式结构相似，比较简单，可采用自由读、个别读、同桌对读等多种方式让学生熟读课文。2、在熟读课文的基础上，可以让学生边表演边朗读，神形兼备。 （四）观察说话1、说给同桌听：我的前面是（ ），我的后面是（ ），我的左边是（ ），我的右边是（ ）。2、大组交流：谁愿意讲给大家听，自己站起来说一说。（五）练 习1、加一笔，变新字。 口 （ ） 十 （ ） 乌 （ ）木 （ ） 兔 （ ） 二 （ ）2、选字填空，再读一读。鸟 马（1）（ ）儿在天上飞。（2）（ ）儿在地上跑摘果子游戏掌握生字小组讨论板书设计影子 在前我在后 好朋友 我的前面是（ ），我的后面是（ ），我的左边是（ ），我的右边是（ ）掌握反义词：前-（ ） 左-（ ）教学反思 在教学中，重点是引导学生通过影子来辨别方向，在教学中，通过做游戏，提高了学生的学习兴趣，使得学生能够并且掌握教学内容，课堂气氛较活跃，教学效果较好。