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1、父亲和鸟教学目标 1通过品词析句，领悟课文内容，体会关键词句在表情达意方面的作用.2 能正确、流利、有感情地朗读课文，体会父亲热爱大自然的情感，感受大自然的神奇美妙。教学重难点本课教学重点是抓住关键词句，感受对话语言的精练、优美；难点是在朗读父亲语言过程中体会蕴涵的情感。课时安排2课时。教学过程 第二课时 一、出示课题：27父亲、树林和鸟二 出示学习目标1 我能通过品词析句，领悟课文内容，体会关键词句在表情达意方面的作用。2 我 能正确、流利、有感情地朗读课文，体会父亲热爱大自然的情三、出示自学指导1按自己喜欢的方式读课文，一边读一边勾，画出自己认为最能说明父亲最喜欢树林和歌唱的鸟的语句。2再
2、细细读读勾画的句子，一边读一边想，把你想到的用文字或是符号、图画作上批注。3把自己勾画的句子读给同学听。并说说体会。（5分钟后汇报）四：自学。1：先自由的朗读课文。2 再细细读读勾画的句子。3交流五：品读课文。1突然,父亲站定，朝幽深的树林上上下下望了又望。“林子里有不少鸟。”父亲喃喃道2还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊动了鸟。（学生谈到这句话时，教师引导学生上下文说说鸟有什么气味？联系生活3“鸟要准备唱歌了。”父亲和我坐在树林边，鸟真的唱了起来。实际说说你的体会）4父亲对我说：“鸟最快活的时刻，向天空飞离树枝的那一瞬间，最容易被猎人打中。”5 讨论“我真高兴，父亲不是猎人。”这句话的意思。六 当堂练习分角色朗读全文。2