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1、练习7教学要求：1、处处留心，从感性上认识对联的有关知识。2、读读背背，积累成语和三幅春联。3、写好钢笔字，学习毛笔字。4、口语交际，培养学生的言语表达能力和对学生进行不乱花零钱的教育。重难点处处留心 口语交际课时划分：2课时第1课时课时目标：1、完成处处留心这一练习，让学生初步认识对联的特点。2、读读背背，诵读8个成语和三幅春联。教学过程：一、处处留心1、补上对联中的一个字（1）认真阅读短文，明确习作要求。（2）小组讨论，根据上下文的意思进行推敲，尽量选择最恰当的词语。（3）集体交流（4）小结：对联艺术是中华民则的文化瑰宝，它形式上成双成对，彼此相对，上下联的内容互相照应，紧密联系，不仅字数
2、相等，词性相近，结构也对应。对联俗称“对对子”它被誉为“诗中之诗”，是我国独特的语言艺术。下面我们就来试一试对子。2、照样子对对子（1）认真读例子，理解“细雨”与“和风”的对仗关系。（2）四人小组讨论，试着完成练习。（3）集体交流，选择最确切的。（4）齐读。二、读读背背1、积累词语（1）审题（2）自由读8个词语，正音后齐读（3）联系生活实际，交流词语意思。千帆竞发：许多船只争着前行。与“万马奔腾”意思相近，形容声势浩大。六畜兴旺：“六畜”指马、牛、羊、鸡、犬、豕。比喻养殖业兴旺发达。五谷丰登：“五谷”指稻、小米、高粱、麦、大豆，泛指农作物。形容收成好。（4）反复诵读，直至成诵。2、学习三幅春联（1）王安石的元日中有这样一句“千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符”，你知道“新桃”与“旧符”指的是什么吗？今天我们就来欣赏三幅春联。（3） 自由诵读，注意对联结构的对称和韵律、节奏。（4） 指导诵读，读出抑扬顿挫。（5） 练习背诵（6） 拓展：你还知道哪些春联，说给大家听听。