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花脸教学反思 育红小学 王 乐花脸是冯骥才的一篇散文，作者回忆了童年时得到关公脸谱的经历，用孩子的视觉描写花脸，写出了少年对花脸的喜爱，对英雄的那种朴素的、自发的崇拜。里面的许多内容容易引起孩子的共鸣。里面的内容不仅长而且段落众多，一旦讲不好，就容易让学生感到混乱。因此，课文中抓住重点句，重点段落进行有的放矢的讲授，不失为一个好办法。 我在教学时就是以“花脸”为线索，贯穿全文，再以“我”的心情，动作来精读课文，以读为立足点，通过学生找感叹句读来熟悉文章，体会文章中作者对关公花脸的独爱及学习作者将自己的感情融于行文中的写法。本文的细节描写挺多，因时间关系没有当场让学生进行练笔，这是个遗憾。总之，教师的指导地位在课堂中应该充分发挥。在学生的角度，指导方法要科学，不能含糊，当学生活动起来时，教师的思维也应该跟进。这样才会使课堂效率不断提高。