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1、 在自主探究中发展 在合作创新中提升眉县常兴中心小学“三四四”模式本土化研究工具单 _五年级数学组研制 星期日的安排导学案班级： 姓名： 组名：学习目标1、掌握分数加减混和运算的顺序。2、使学生掌握从1里连续减去两个真分数的异分母分数连减算式的计算方法。3、培养学生迁移、类推、运用灵活方法解决问题的习惯和应用知识解决生活中实际问题的能力。学习重难点教学重点：掌握分数加减混合运算的顺序。教学难点：掌握异分母分数混和运算的计算方法。方法指导自主学习， 小组合作、探讨、交流流程具体内容一温故知新自主学习1、 计算并说一说下列各题的运算顺序。110+15-28 26-4+21 45-（18+7）2、
2、计算：1/8+1/8 1/2+1/4 7/9-4/91-3/7 1/2+1/3 5/12+7/12二小组合作交流探讨淘气调查了本班同学星期日的活动安排，的同学外出游玩， 的同学参加少年宫活动， 其余的同学留在家中，留在家中的同学占全班同学的几分之几？ 方法一： 方法二：知识总结：分数加减混合运算顺序：分数加减混合运算顺序与（ ）加减混合运算顺序相同，如果没有括号，按（ ）的顺序依次计算；如果有括号，先算（ ），再算（ ）。三强化梳理拓展延伸一根绳子，第一次剪去它的，第二次剪去它的，还剩下这根绳子的几分之几？四达标检测总结评价1、 计算：+ - -（-） -（+） +- -+ +- +-2、 解决问题：（1）有一块布料长2米，做上衣用去米，做裤子用去米，这些布料还有多少米？（2）某工程队修一条路，第一周修了千米，第二周修了千米，第三周修的比前两周的总和少千米，第三周修了多少？（3）课堂上学生做实验用小时，老师讲解用小时，其余的时间学生独立做作业。已知每堂课是小时，学生做作业用了多少时间？自我评价： 小组评价： 老师评价：校长寄语：我有理想，我在努力，我能成功！ 审定人_卢明侠_