《张程中学15909606446马利军.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《张程中学15909606446马利军.ppt（22页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、张程中学 15909606446 马利军,思想的活跃和百家争鸣,老子,孔子,孟子,庄子,猜一猜,他们是谁呢?生活在什么时代?,春秋战国,内容问题 (1) 儒学的代表人物有哪几位？ (2) 他们在儒家思想的形成与发展中 处于什么地位？ (3) 他们的主要主张是什么？,百家争鸣,想一想,阅读课本,春秋战国时为什么会出现百家争鸣的局面?,当时主要有哪些学派?,儒家 道家 墨家 法家 兵家,这些学派的主要代表人物是谁?主要观点是什么?,儒家学派,儒家学派主要代表人物,孔子(创始人) 孟子,孔子 儒家的创始人，春秋晚期鲁国人，名丘，字仲尼,是我国历史上最为著名的思想家和教育家.曾整理出等文献，以及,宣扬
2、仁的学说， 仁时，要以礼为依据，故说克己复礼为仁。 仁包括忠、孝、宽、惠等内容，认为仁即爱人，己欲立而立人，己欲达而达人，己所不欲，勿施于人。要求人与人之间相互妥协和亲善。 在教育上，提出有教无类口号。在教学态度上，有学而不厌，诲人不倦的精神，持知之为知之，不知为不知态度，有三人行必有我师焉和不耻下问的思想。在教学方法上，提出学而时习之，温故而知新的学习途径；采用因材施教和启发式的方法。自汉以后，孔子的学说成为封建文化的正统，其本人也被尊为圣人，对后世影响极大。,他的主要思想是什么？,开动脑筋 孔子的名言锦句 0 和著作有哪些?,诗、书、周易、春秋 记载孔子言论的论语,孔子学术 晚年致力教育，
3、整理诗、书礼易春秋，成为中国第一部编年体历史著作。相传先后有三千人弟子，其中著名者七十馀人（贤人）。其思想以“仁”核心，以为“仁”即“爱人”。提出“己所不欲，勿施于人”，“己欲立而立人，己欲达而达人”等论点，提倡“忠恕”之道，推行“仁政”“克己复礼为仁”。对于鬼神宗教迷信，采取存疑态度，以为“未知生，焉知事鬼”，“不知命，无以为君子也”。又注重“学”与“思”的结合，提出“学而不思则罔，思而不学则殆”和“温故而知新”等观点。首创私人讲学风气，主张因材施教，“有教无类”，“学而不厌，诲人不倦”，强调“君子学道则爱人，小人学道则易使也”。政治上提出“正名”主张，并提出“不患而患不均，不患贫而患不安”
4、观点。，孔子学说成为两千余年封建社会的文化正统，影响极大。现存论语一书，记载有孔子与门人的问答，是研究孔子学说的主要资料。 孔子说：“不义而富且贵，于我如浮云”，在孔子心目中，行义是人生的最高价值，在贫富与道义发生矛盾时，他宁可受穷也不会放弃道义。但他的安贫乐道并不能看作是不求富贵，只求维护道，这并不符合历史事实。孔子也曾说：“富与贵，人之所欲也；不以其道，得之不处也。贫与贱，人之所恶也；不以其道，得之不去也。”“富而可求也，虽执鞭之士，吾亦为之。如不可求，从吾所好。” 学而不厌，诲人不倦 “三人行，必有我师焉”。 直道而行 他曾说：“吾之于人也，谁毁谁誉？如有所誉者，其有所试矣。斯民也，三代
5、之所以直道而行也。”与人为善 孔子创立了以仁为核心的道德学说，他自己也是一个很善良的人，富有同情心，乐于助人，待人真诚、宽厚。“己所不欲，毋施于人”、“君子成人之美，不成人之恶”、“躬自厚而薄责于人,孔子评价: 一 伟大的思想家 提出任的学说创立儒家学说 二伟大的教育家 创办私学 打破官府对教育的垄断 编订教材 丰富了教学内容 教学方法 因材施教,孟子，战国时期伟大的思想家，儒家的主要代表之一。名轲，邹(今山东邹县)人。他幼年丧父，家庭贫困，曾受业于子思的学生。学成以后，以士的身份游说诸侯，企图推行自己的政治主张，但当时几个大国都致力于富国强兵，争取通过暴力的手段实现统一。孟子学说，没有得到实
6、行的机会。最后退居讲学，和他的学生一起，“序诗、书，述仲尼之意”，著有孟子一书。,孟子(约前372前289),成语典故,孟母三迁,孟子的主要思想是？,主张“仁政” 提出“民贵”“君轻”的思想 提出“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”的道德准则,后人将孔子、孟子合称“孔孟”。,道家学派,主要代表人物,老子(创始人) 庄子,老子 春秋末期思想家，道家学派主要创始人。姓李名耳，即老聃,著有道德经他的主要思想有，认为事物都有对立面，对立的双方能相互转化，这是朴素的辩证思想；还主张“无为” ，主张退回“小国寡民”、“结绳而用”。,成语典故,塞翁失马，焉知祸福,祸兮，福之所倚； 福兮，祸之所伏。,墨家学
7、派,创始人是墨子,墨子，战国初期伟大的思想家，墨家学派的创始人。姓墨名翟，著作是墨子。他的思想主张是非攻和兼爱,法家学派,代表人物韩非子,韩非,战国末期人,姓韩名非,又称韩非子,著有韩非子一书,相 传在战国时代宋国，有一个农民，日出而作，日入而息遇到好年景，也不过刚刚 吃饱穿暖；一遇灾荒，可就要忍饥挨饿了他想改善生活，但他太懒，胆子又特小，干什么都是又懒又怕，总想碰到送上门来的意外之财.奇迹终于发生了。深秋的一天，他正在田里耕地，周围有人在打猎。吆喝之声四处起伏，受惊的小野兽没命的奔跑。突然，有一只兔子，不偏不倚，一头撞死在他田边的树根上.当天，他美美地饱餐了一顿。 从此，他便不再种地。一天到
8、晚，守着那神奇的树根，等着奇迹出现。,守株待兔,这个故事说明了什么道理?反映了韩非的什么思想主张?,成语典故,韩非子的主要思想主张有哪些?,1、认为应当按照现实需要,改革制度、法令 2、主张”法治” 3、主张强化中央集权和君主权力,兵家学派,兵家学派的代表人物,孙武(创始人) 孙膑,孙武，中国古代军事学家，中国古代军事学的奠基人,兵家的鼻祖。春秋末期人,字长卿，著有孙子兵法，总结了春秋末期及其以前的战争经验，在中国和世界军事史上，最早比较系统地涉及战争全局问题,首次揭示了“知彼知己，百战不殆”这一指导战争的普遍规律，对后世产生了广泛而深刻的影响。,孙膑，战国时期军事家，孙武后代,原名孙兵.,战
9、国时军事家孙膑,为什么后来改名叫孙膑呢?,成语典故,孙庞斗智 围魏救赵,他的军事著作和主要军事思想分别是什么?,孙膑兵法 “事备而后动”,原因： 生产力的发展和社会的进步 井田制的瓦解和私有制的盛行 大国兼并战争的需要 各个学派之间、同一学派的不同流派之间，既相互斗争又相互学习和借鉴。这也是促成百家争鸣的另一重要因素 历史意义 1促进了社会的发展和学术的创新 2.教育事业的发展 3.孔子对整个封建社会的贡献意义深远,三.思想的活跃和百家争鸣的原因及历史意义,战国时期“百家争鸣”反映了当时社会政治斗争的激烈和复杂。虽然流派很多，但阶级阵线非常鲜明，主要是新兴地主阶级和没落奴隶主之间的阶级斗争。这个时期的文化思想，奠定了整个封建时代文化的基础，对中国古代文化有着非常深刻的影响。 没有百家争鸣就没有后来的封建社会,仁 “有教无类”“因材施教”,孔子,春秋,儒家,“民贵君轻”和“仁政”,孟子,战国,“非攻”、“兼爱”,墨子,战国,墨家,知己知彼，百战不殆,孙子,春秋,兵家,法家，加强中央集权君主专制,韩非子,战国,法家,事备而后动,孙膑,战国,这堂课我学到了什么?,作 业,1.大家认为哪个学说更适合当时的社会 2.联系现在的社会你认为我们应该从中吸取什么?,谢谢大家的支持,本课程到次结束！,