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1、练习六 教学目标： 1通过观察视图培养学生的空间想象能力 2教学生尝试着画视图进一步巩固空间观念 教学准备：尺 教学过程： 一、谈话揭题： 上节数学课我们学习了观察物体说说你学会了哪些知识？ 板书：视图 出示两张图问：你觉得这两张图有什么不同？ 指出：我们在观察一个正方体的时候，最多只能看到3个面：前面、右面和上面图1画的就是我们平时能看到的情况，而图二是在图1的基础上添上了3条虚线，这样就使图看起来立体的效果更强，可以完整地看到正方体的六个面，像这样的图，我们可以叫它透视图我们要会观察视图， 大家一起动手画一个正方体 二、练习：说一说 先完成书上的问题 问：谁能像这样子也来提问考靠大家？ 随
2、学生的提问其他同学解答 注意学生在出题的时候要说清楚是从哪个面观察得到的是怎样的排列的几个正方形？ 你能用几个小正方体搭出下面的楼房模型吗？ 追问：图2看到的是3个正方体是不是真的就3个？ 观察这类图要注意什么问题？ 3先数一数各有几个正方体再摆一摆 （图略）提醒：图2和图3都是2层的2层的视图要注意上面正方体的下面虽然看不到，但肯定是有的一定要数进去 4思考题： 下面的几张照片分别是谁拍的？连一连 连完后请学生说说自己在连的时候是怎么考虑的？ 连完后有什么发现？ 注意让学生发现相对的面如前面和后面左面和右面在观察的时候，上面多的那一块的方向是正好相反的 三、尝试画较为复杂的视图 1用4个同样大小的小正方体摆成从右面看到的是 2用4个同样大小的小正方体摆成从右面看到的是