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1、龙山县新城小学集体备课教案课 题语文活动6主备人陈春静年级四年级课 型新授课时2课时时间 科目语文参与人四年级全体教师教学目标知识与能力： 1完成各项语文活动。2、积累词句。3、学习动态和静态的描写。过程与方法：引导学生读、议、说、做，完成语文活动。情感态度与价值观：激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感。重 难 点重点：完成语文活动“我能写”。难点：学习动态和静态的描写。教学方法教法： 朗读教学法和引导教学法 学法：自主、合作、探究相结合教学准备字、词卡片，收集世界名胜古迹的图片。教学过程集体备课个性设计第一课时一、 教学“万花筒”1、 出示生字卡片，指名认读。2、 比较这两组形近字。3、 用这些
2、字口头组词。4、 练习：写一写这些字。二、 教学“我能写”1、 出示词卡片，指名认读。2、 完成练习。3、 读这些词语。三、 教学“我能读”1、 生读短文，想一想，这段话写了什么？（威尼斯的夜晚）2、 找一找这段话中的动态和静态描写的句子。（第一、二句话是动态描写，第三、四、五句话是静态描写）3、 完整地读这段话。第二课时一、 教学“百宝箱”1、 出示名言，学生自由朗读。2、 在小组内交流对名言的理解。3、 交流读后感。4、 读名言，背名言。二、 教学“大舞台”1、 交流收集到的相关图片。2、 动手给收集到的图片配上解说文字。3、 全班同学一起办小小图片展。4、 参观图片展。板书设计我能写仿佛（ ） 阻挡（ ） 留恋（ ） 赞许（ ） 闪烁（ ）辽阔（ ） 微弱（ ） 寂静（ ） 奇特（ ） 宽广（ ）阴暗（ ） 偶尔（ ）作业设计 比一比，再组词。仪（ ） 玲（ ） 恬（ ） 桶（ ）蚁（ ） 伶（ ） 刮（ ） 捅（ ）议（ ） 岭（ ） 话（ ） 勇（ ）教后反思语文活动6还是要让学生自己独立完成相关练习，夯实双基，在读背中积累名言。教学“我能读”中的短文，要求学生边读边画出动态和静态描写的语句，读一读，感悟作者描写景物的方法，以便在以后的习作中借鉴、迁移。 执教教师： 陈春静 2