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银色的马车从天上来啦说课稿我在设计这节课时，有一个观点在萦绕着我，我努力地想使课堂拥有宽松的氛围，给学生以展示的空间，让课堂成为他们才艺表演的舞台，让学生真正成为课堂的主人。从理解 、分析歌词入手，让学生体会歌曲的内涵，为有感情地演唱歌曲打下基础。从歌曲的节奏入手，让学生感受节奏模仿的铃铛声所表现的欢快情绪。然后马上词曲结合，及时体验、表现歌曲第一乐段所表达的情感。在音乐活动中，我让学生通过合作的方式，以自己的兴趣爱好或歌、或舞，或尽情表现音乐，整个课堂成了学生展示的舞台，有的在表演打雪仗，有的用双响筒和串铃来摹仿马蹄和铃铛声，还有的扮演飞马在天空中奔跑，课堂犹如一幅鲜活的雪景图，表现了学生非凡的创造能力。通过师为生伴奏，师生共同表现、演唱歌曲，课堂气氛达到高潮，体现了新型的师生关系使歌曲的演唱效果发挥到极至。在这节课中，我巧妙设疑，针对课堂教学进行中的问题，让学生自己去评价，如：你觉得我们唱得怎么样?你对课堂和老师有什么建议?等等。这些问题激励了学生去发现问题，进而解决问题，培养了他们独立思考、独立分析、发表见解的能力。