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1、江南水乡 周庄教学设计教学要求：1. 学会本课生字，理解“灵秀”“瑰丽”“遥遥相对”等词语的意思。2. 能正确、流利、有感情地朗读课文，感受周庄的秀美及灿烂的历史文化，激发对祖国的热爱之情。3. 通过品词析句，读懂课文。背诵课文第二段。教学重点难点：1. 学会酬本课生字。2. 感受周庄的秀美及灿烂的历史文化。课时安排：两课时第一课时教学目的：1. 学会本课生字，要求读音准确，书写规范。2. 有感情地朗读课文，理解课文内容。3. 品味江南水乡的无穷魅力。教学重点难点：1. 学会酬本课生字。2. 感受周庄的秀美及灿烂的历史文化。教具准备：1. 周庄及其他水乡小镇的图片若干。2. 本课生字、词语卡片
2、。教学过程：一、激趣引入，提示课题1.请同学们说一说跟爸爸妈妈去过什么地方旅游。2.投影搜集的周庄图片。猜一猜这是什么地方。说说你对周庄的印象及课前你也到的周庄概况。3.出示课题：江南水乡周庄二、初读课文，整体感知，自主学习1.学生选择自己喜欢的方式读课文，勾出不认识的字词，用自己喜欢的方式解决生字的读音。2.检查生字读音。指名分段读课文，学生互评正音。3.交流读懂的词语，不理解的词讨论解决，读不懂的或重点词语随文学习。4.自由读课文，想一想周庄给你留下了什么印象。课文中哪句话最能说明周庄的美？（得苏杭之灵秀，集水乡之瑰丽。）三、细读课文，想象品味（学习课文12段）1.齐读第一段，说一说读后你
3、知道了什么。2.放有关周庄的音像资料，让学生具体感受周庄的古朴典雅、灵秀之美。 都是有感情地讲述：周庄四面环水。犹如浮在水上的一朵睡莲，当我们踏上周庄的土地时，一下子就被它深深地吸引住了。3.学习第二段。 选择自己喜欢的方式（默读、轻声读、同桌互读）读第二段，勾出自己喜欢的描写景色的句子，美美地多读几遍，说说为什么喜欢。怎样读出喜爱之情。1）学生有感情地朗读“蓝天下”这一句，再通过想象来体会周庄的宁静、秀美。 （学生读书可以采取自由读、同桌互读、交流比赛读等方式。）2）学生说一说大都市的建筑和环境，与周庄进行对比，体会出周庄带给人们的轻松之感。3）学生完整地读全段，熟读直至背诵。四、课堂小结五、布置作业1.书写你喜欢的生字词语。2.有感情地朗读课文。