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1、教材简析狼群这篇课文为我们揭示了狼不为人知的生活。作者用清新的笔调，为我们描绘了一幅群狼生活图，展示了狼的另一面，赞颂了狼的团结和严明的纪律性。课文主要分为两大部分。第一部分为引出狼群特点：集群生活;第二部分为写出群狼的巨大力量和“狼群”很团结。在写狼群的力量和团结这部分中，以狼群的首领头狼为重点。头狼拥有的至高无上的权力和肩负的重责大任：抵抗敌害、调解纠纷、巡逻报警、踏路探险，还写了头狼的生产方式：“只有最健壮最机智勇敢的狼，才能战胜其他伙伴，夺取头狼的王位。”正是这种优胜劣汰的竞争和良好的集群生活习性，才使狼群在恶劣的环境中能够很好地生存下去。学好这篇课文，要让孩子们懂得了人也是一样，要勇
2、敢，要能团结别人一起做事，要能克服自己身上的缺点。教学目标1、掌握本课生字，理解“默契”、“惩罚”等词语的意思。正确、流利有感情的朗读课文。2、了解课文内容，知道狼群的集群生活方式，边读边批自己的阅读感受。3、通过学习，懂得团结协作对于生活乃至生存的重要性，培养学生与人团结合作的精神。教学重点及难点通过学习，懂得团结协作对于生活乃至生存的重要性。培养学生与人团结协作的精神。课时安排两课时教学方法讨论法情感朗读法讲授法读书指导法第一课时课时目标1、初读课文，整体感知，学习并掌握本课的生字新词。2、借助资料，了解狼的特点。理清文章的条理，指导作者是从哪几个方面描写狼群生活的特点的。3、学习课文第二
3、、三段，了解狼群威力巨大、“分工明确、配合默契”的特点。4、初步有感情地朗读课文。教学重点及难点1、学习并掌握本课的生字新词及词语的意思。2、通过学习，懂得团结协作对于生活乃至生存的重要性。培养学生与人团结协作的精神。教学过程一、提问导入你见过原野上纵横驰骋的狼吗?你听过山谷中凄厉的狼嚎吗?一只狼是孤独的，在这个弱肉强食的世界里，狼选择了群居生活，共同进退。让我们一起走进和我们一样过着群居生活的狼的世界吧!板书课题。二、自主读，整体感知1、教师导读：现在，请同学们自读课文，想一想课文从那几个方面具体介绍狼群的生活特点。2、学生带着问题自读课文，理解词语在文中的意思。如：呼啸：发出高而长的声音。
4、在文中指一边跑，一边叫。表现速度快，气势大。望而生畏：看见了就害怕。畏，害怕。退避三舍：指主动退让，不与狼相争。默契：没有明白说出谁做什么，但彼此却有一致的配合和行动。至高无上：最高的，没有比它权力更高的了。俯首帖耳：一切听从别人的命令，形容卑屈驯服的样子。身先士卒：作战时将领亲自带头，冲在士兵前面。3、指名分段读课文，理解文章结构：第一段(第一自然段)：总写狼友良好的群居生活习性。第二段(第二至三自然段)：写狼分工明确，配合默契、团结，力量十分强大。第三段(第4至11自然段)：写头狼的产生、权力、责任。第四段(第12自然段)：总结全文，狼正是依靠这种集体力量生存下来的。4、抽生回答。5、指名
5、反馈：课文从哪几个方面具体介绍狼群的生活特点?三、读文本，体会特点1、教师导读：今天，我们先了解一下狼群威力巨大、“分工明确，配合默契”的特点。请同学们读课文第二、三自然段，把自己读文后的感想旁注在边上。2、指名反馈：你从哪些语句中，感受到了狼群威力的巨大?(1)“一只狼的攻击力量是有限的，而一群狼呼啸而过，能使凶猛的老虎、棕熊望而生畏。”指名说说“望而生畏”的意思。指导学生抓住关键词，有感情地朗读。教师小结：这一句话作者通过对比的方法，突出了狼群威力的巨大。(2)“有人曾亲眼看见一只几百千克重的巨大棕熊，被狼群追得走投无路，乱扑乱咬，结果被狼群一拥而上，扯成碎片。”指名说说读了这句话的感想。
6、你是从句子中的哪些词语感受到的?抓住重点词语有感情地朗读。3、教师小结：同学们，一只狼的力量是有限的，但是一群狼的力量是我们无法估量的。这就是狼选择集体生活的原因。4、教师指名反馈：那么，在这个强悍的集体中，它们是怎样分工的呢?抽生读第三自然段。5、画出关键的句子。“围的围，追的追，拦的拦，截的截。”6、想象狼群捕猎的画面。7、教师小结：狼就是这样的团结，即使在瓜分食物的时候，它们也从不为争食而互相撕咬。狼群捕食的成功给予你什么启示呢?四、课堂小结教师小结：通过今天的阅读，我们不仅了解了狼的特点，还了解了狼群的生活上的特点，并被狼群的巨大威力所震撼，被狼群的团结协作所感动。下节课，我们在继续走
7、进狼群的生活。五、布置作业1、抄写本课的生字新词及课后的成语。2、初步有感情地朗读课文。第二课时课时目标1、继续学习课文，了解狼群其他的生活特点。2、总结全文，培养学生与人团结合作的精神。3、有感情地朗读课文。教学重点及难点通过学习，懂得团结协作对于生活乃至生存的重要性。培养学生与人团结协作的精神。教学过程一、复习旧知，导入新课1、出示本文的四字词语，学生读一读。2、指名反馈：通过上节课的学习，你了解到了哪些有关狼群的知识?3、教师小结：同学们，一只狼的力量是有限的，一群狼的力量就不能低估。它们的力量威猛，团结合作，在恶劣的环境中顽强地生活着。今天，我们再读课文，继续了解狼群的其他特点。二、研
8、读文本，体会特点1、教师导读：在一个集体中，我们需要一个领导者、组织者。在狼群中，这个领导者和组织者就是头狼。请同学们以小组为单位自读课文后半部分，并思考：(1)头狼在狼群中处于什么地位?(2)头狼在狼群中肩负着怎样的职责?(3)头狼是怎样选出来的?2、学生带着问题读课文，在读中解答疑难。3、学生自由讨论，并回答。4、教师小结：同学们，通过以上问题，我们再次明确了狼群生活的特点，谁愿意用自己的语言说一说呢?三、总结全文，启迪学生1、出示句子：“在各种恶劣的环境中，狼正是依靠狼群集体的力量顽强地生存下去。”2、引导学生想象，说一说狼经历了哪些恶劣的环境。3、指导学生有感情地朗读这句话。4、教师：从这句话中，你受到了什么启示?四、课堂小结教师小结：同学们，团结就是力量，只要我们人类也像狼群一样团结合作，就能取得战胜一切困难的力量。班级是一个大集体，希望我们班的同学能够在老师的领导下，团结奋进，取得优异的成绩。五、课堂作业设计在括号里填上适当的词。()的动作()的环境()的老虎()地掩护()地放哨()地嗅六、板书设计