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1、音乐教案跳吧跳吧【教学目标】通过欣赏斯洛伐克民间歌舞，以及一系列音乐活动了解斯洛伐克歌曲的风格特点。能够用热烈、欢快的情绪演唱斯洛伐克民歌跳吧！跳吧！，并在小组合作中较好地表现歌曲。【重点难点】1、了解斯洛伐克歌曲的风格特点。2、学会小组合作，能大胆的创编动作表现音乐。【教学过程】课前准备组织同学入位，观看波尔卡舞蹈一、 组织教学师生问好歌二、 导入音乐之旅师：同学们，刚才播放这段舞蹈你有没有注意到它是哪个国家的呢？生：斯洛伐克。师：波尔卡舞蹈起源于斯洛伐克境内，是这个国家最具特色的舞蹈。今天我要带大家共同来欣赏斯洛伐克美丽的风光和精彩的民间歌舞！下面我们就一起进入快乐的音乐之旅。（播放音乐和
2、幻灯片）三、学习歌曲跳吧跳吧1、引出歌曲师： 我想问问大家，刚才你在欣赏斯洛伐克美丽的风光时，心情感到怎么样？生：很高兴。师：我想同学们高兴得心情是因为这是一次特殊的音乐之旅，音乐总能给我们带来更多的好心情和更多的欢乐。2、音乐游戏：给音符搬家A做游戏师：接下来我请大家做一个有趣的音乐游戏，叫做给音符搬家。一起来看黑板。（板书结合游戏）这样一种有规律的创作手法叫做“旋律模进”。B 听琴师：请同学们听我弹一遍这段旋律，注意一下切分节奏。C背唱歌谱师：那么其他同学会不会给这些音符搬家呢，我用一个方法考验一下你们。（把彩色音符擦掉）3、打开书统听全曲师：同学们你们知道小音符把新家搬到哪里去了吗？搬到
3、了一首斯洛伐克的民歌中。请大家把书翻到42页，就可以找到它们了。（放范唱）4、学唱歌谱A划拍唱谱师：找到游戏里的两行旋律了吗？下面请大家划拍子完整地把歌谱演唱一遍。B 提示换气记号，齐唱。唱歌时可以灵活地运用换气，学生固定自己换气的地方，自由练习，齐唱。C提示重音记号，齐唱。5、学歌词A师生合唱教师领唱1、2行，同学演唱3、4行。B指导演唱。提示同学口腔打开，声音要有弹性，表情生动自然。C创编动作师：请同学们为歌曲设计几个动作配合演唱，能够表现出大家在一起时的开心，同学之间的友情。可以自己考虑，也可以跟其他同学商量一下。D分组练习歌表演各组可任意选同学门编的动作，也可一自己创编，编排一个歌表演
4、。E请各组同学进行表演。F 机动环节：让表演好的小组进行展示。四、播放另外两首斯洛伐克民歌八只小鹅牧童，了解斯洛伐克民歌基本特点。1、听两首歌曲师：这节课同学们唱得好极了！虽然我们不是斯洛伐克国家的人民，但我想音乐可以让我们对这个国家不再感到陌生，想不想再听几首斯洛伐克民歌？先请大家欣赏第一首歌曲八只小鹅。2、总结斯洛伐克民歌的基本特点。师：听了这两首歌曲，同学们可以再联系一下刚才学习的歌曲跳吧！跳吧！,请大家试着总结一下斯洛伐克民歌都有哪些特点？生：谈感想师：大家想不想知道我对斯洛伐克民歌的认识？一起来看一看：斯洛伐克的民歌旋律朗朗上口、曲调多次重复，节奏鲜明、切分较多，速度稍快、以快板、小快板居多，有多处重音、强拍在第一拍上，情绪热烈活泼、具有舞曲风格、给人强烈的动感。 六、结束师：在欢快的乐曲声中，我们的音乐之旅也即将结束了，希望大家能够了解和喜爱更多世界各国的民族音乐，把它介绍给大家，让我们在音乐课上一起分享。