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1、用赞扬改变学生 一个班级里的学生，总存在着这样或那样的差别。曾经有的教师只盯住跑在前头的孩子，而忽视了或无法去帮助后进的孩子，致使这些孩子对学习，对自己失去了信心，甚至失去了力争上游的勇气，在他们眼里，读出的只是胆怯，畏惧的目光，很难看出闪烁兴奋的光芒。对此，我们不能熟视无睹，充耳不闻。作为一个全能的、成熟的教师，应勇挑起这付重担，重新燃起他们的希望之光。 聪明的教师不是要找出学生的缺点，把人管住，而是要善于发现人的优点，把人变成英雄。后进是与先进相比较而存在的，所谓的“后进”只不过是他们身上的消极东西多了一些而已，并不是从里到外，彻头彻尾的更不是没有一点闪光的东西，只要细心观察，热情挖掘，就
2、会从后进者身上发现这样或那样的优点和长处。 后进生一般都有一定的个性，采取“硬拧”的办法，容易产生逆反心理，要注意疏导，什么事都要讲明道理，讲清利益，以理服人，不以势压人，要用正确的道理启迪他们的心灵。在他们的心里最害怕的是被人瞧人起，最需要的是教师和学生的信任和尊敬。对此，我认为，赞美和赏识是最能激活动他们的。 美国著名心理学家威廉詹姆斯教授曾经说过：“人性中最本质的愿望，就是希望得到赞赏”。赞赏是每个人最需要的，更是每个学生所需要的，尤其是后进生，老师的赞美是对学生最好的奖赏。每个人的儿童时代，第一需要美味的食物，第二需要赞美。对赞美的需求来源于人之本性，胜过灵丹妙药，它可以愈合人们心理上的创伤和生理上的缺陷。凯苏拉多年来从事心理咨询，曾经帮助过许多失意者改变了自己，走上了成功的道路，事实上，可以说许多学生都是在教师的赞美声中长大成人的。 赞扬是师生间一缕温暖的阳光。学生听惯了老师的批评和指责，必然会产生无所畏的想法；而此时，老师的一番赞扬，也定会像阳光照亮他的内心。为了珍惜这一缕阳光，他们会努力去做得更好，在此过程中，他们的人生观和世界观就会被潜移默化地改变。教育既然是塑造人生的事业，那么教师又何必吝啬赞扬呢？ 赞扬吧，一席话语可以点亮一种人生。一番赞扬，可以让软弱的灵魂从此刚强，让阴霾的天空从此晴朗。