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1、教学目标 ：1、通过学会歌曲游子吟，感受古诗文化的博大精深，感受歌曲的意境。2.通过欣赏古诗歌曲，激发学生对古诗文化的热爱。3.引导学生用音乐为古诗配乐朗诵，让音乐与古诗的意境融为一体，增加学生对古诗意境的理解。从中感受母子情，得到爱的教育。教学内容：学唱歌曲游子吟，感受古诗文化的博大精深，感受歌曲的意境。教学重点、难点：充分感受、体验、表现母子情。教具准备：课件、电子琴教学过程：一、组织教学学生听着读唐诗的音乐走进教室。二、吟诵诗歌并欣赏读唐诗1、同学们，你们语文课上都学了那些古诗呀？谁能把古诗的名字说给大家听听？生：（自由发言），2、跟音乐诵读古诗（静夜思、相思、回乡偶书等）师：同学们的古
2、诗积累还挺丰富呢，现在我们一起来诵读一下。 老师先示范一首古诗，再请学生个别朗诵，再请全体朗诵。3、欣赏读唐诗找找歌曲中有哪些我们熟悉的唐诗。4、再欣赏一遍，感受说唱的配合，然后跟着录音一起唱一唱、说一说。三、学唱古诗1、师： 其实古诗不光光可以读出来，还可以唱出来，你们会唱吗？请老师演唱游子吟2、师：像这种把古典诗词配合现代音乐唱出来的方式，我们称之为“新学堂歌”。今天我们就来学习这首新学堂歌游子吟，我们语文课上也学过的，谁来说说它的意思，介绍一下诗人是在什么情况下写的这首诗？3、出示图片游子吟并介绍孟郊 图片上的这个儿子就是我国唐朝的著名诗人孟郊，孟郊（751814）字东野，湖州武康（今浙
3、江德清）人。早年屡试不第，漫游南北，流寓苏州。一生窘困潦倒，直到五十岁时才得到了一个溧阳县尉的卑微之职。在他临行时，母亲为他赶织衣服，他为了表达对母亲深深的爱和感激之情，写下了一首流传千古的诗歌游子吟。诗中亲切而真淳地吟颂了一种普通而伟大的人性美母爱，因而引起了无数读者的共鸣，千百年来一直脍炙人口。4、读 师：（听老师朗读古诗游子吟）你们也想试试吗？（全班读）师：同学们，你们觉得这首诗歌写得好不好？好在哪里？你喜欢其中的哪一句？为什么？（生答） 师：那就让我们带上对诗歌的理解再次有感情地朗读。5、唱 师：看来大家都被诗歌深深地打动了，那我们的歌声能不能打动在座的各位老师呢？师：下面先请同学们听
4、老师用歌声来表达这种爱。（1）教师范唱歌曲 师：你们觉得老师唱得怎么样？好在哪里？（学生回答）（2）学生用“u”音轻声跟唱旋律。 师：谁能发现乐曲中出现了很多的什么音乐记号？（引导学生说出连音线的地方）（3）复听音乐：找出歌曲的高潮句？（谁言寸草心，抱得三春晖） 师：你觉得用怎样的情绪演唱更合适表达歌曲的意境呢？（深情地） 师：前面我们介绍了诗人是在什么情况下写的这首诗，那么我们在演唱这首歌时要用深情的情绪去演唱（4）连音线的教学。 师：这个记号是我们以前没有接触过的，你们看它的形状像什么？（老师和一位同学牵着手）大家看，它的形状就好象妈妈紧紧地拉着小朋友的手，害怕他离开自己的那种依依不舍的感
5、觉。它有一个特别的名字叫连音线。那么我们在演唱的时候也要注意将这两小节的音符连起来唱，就像妈妈和她的孩子紧紧连在一起。（教师范唱）师：你们也来试试好吗？注意要唱出母子之间依依不舍的感觉。 师：大家有没有发现这首歌有很多连音线？为什么？（生答） 师：既然连音线在歌曲里起到了这么重要的作用，那我们一定要把它唱得更好，对吗？现在我们就一起来唱唱连音线，老师唱前面的曲子，你们接后面的连音线部分。（5）学唱歌曲 师：刚才大家在唱连音线部分已经充分感受到了母子情，其实歌曲的旋律同样也表现了妈妈和孩子之间的深厚感情。现在老师就是你们的妈妈，我来唱前半乐句，你们就是我的孩子，请你们接后半乐句，好吗？妈妈开始招
6、呼自己的孩子了。师：孩子们快来呀！（引导学生接后半乐句） 师：同学们真聪明，那我们就一起来玩妈妈呼唤孩子的游戏吧。老师把歌曲分成了八个小乐句，这边是乐句妈妈也就是后半乐句。现在我请小组长上来选择你们组想唱的乐句，每组唱一句。师：准备好了吗？那我们在游戏之前先练习一次。听到你们的那个余句，就请这组的同学赶紧站起来一起唱这一乐句，看哪组同学反应最快。（学生做游戏）师：动人的旋律让我们充分感受到了母子之间深厚的感情，现在让我们唱着歌词，再来感受孟郊对母亲深深的爱。（6）轻声地演唱全曲。 师：这样一首感人的歌曲，我们应该带着一种怎样的情绪来演唱呢？（深情地） 师：那请大家带着对母亲的感激之情，来演唱歌
7、曲。师：前面我们在唱连音的时候，大家都唱得很好，可是刚才加上歌词一唱，好象没有连音的实值就不够了，你们听。（教师唱两种，让学生比较。） 师：你们觉得哪种更能表达妈妈和孩子之间依依不舍的感情呢？那我第二种有没有连音，你们也来试试。（再次演唱歌曲）四、表演诗歌1、师：诗歌不仅可以吟诵、可以学唱、还可以表演。我们来为游子吟配上动作，体会表现一下孟郊对母亲的爱 播放游子吟学生共同表演五、小结：中国的诗歌极其注重诗歌合舞合乐，下面我们欣赏游子吟希望同学们在以后的学习中要学好我们的国粹文化，为祖国的博大精深的文化而感到骄傲。六、情感拓展(一)、请同学们回忆一下，你们的母亲都为你们做过哪些事呢？而你们又为母
8、亲做过哪些事呢？(二）、母亲节是哪一天？ 每年5月的第二个星期日（三）课后作业1、唱熟歌曲游子吟。2、帮妈妈做一两件你力所能及的事情。对妈妈说说声“我爱你”！教学反思游子吟是一首描写孩子对母亲的感激之情和无言的爱的抒情歌曲。为了激发学生学习歌曲的兴趣，丰富学生的情感体验，培养学生的审美情趣，突出母子情的主题，我这堂课主要以审美为核心，注重学生的情感体验，注意感情教育。在教学过程中，首先让学生用心体会歌词的意思，然后以情带声，有感情的朗诵歌词，并配上背景音乐，有助于情感的抒发。在教学的重点难点内容上，让学生形象的认识前倚音，并记住前倚音的样子，就像是妈妈拉着孩子的手，依偎在一起。整堂课的气氛比较活跃，环节比较紧凑，通过反复听唱歌曲和模唱旋律，学生对于歌曲的旋律比较熟悉，音准也得到了提高。这堂课也有很多的不足之处，导入的时间过长，在今后的教学中，调动每个学生学习音乐的积极性是我教学的重点。对于音乐老师而言，除了具备有相应的专业知识外，更需要有良好的课堂教学能力。