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1、教学步骤 第课时 一、认识声调符号 教师活动 1.再次出示教科书第四页的示意图，指导学生观察右上角四个a上面的小符号，让学生试着说一说那是什么东西？ .对于回答出声调的学生，应该及时给予表扬，同时教学四个声调的高低升降变化。并首先示范，然后领读三遍。 .让学生借助手势来学习声调，让他们自由地读两分钟。 .学生自由练习后，让全班齐读带声调的a，每个读三遍。同时加上手势。 .在学生齐读的过程中，仔细观察，发现问题并认真地给予纠正，尤其要特别讲解二声和三声的区别。 .在学生基本掌握四声的升降变化后，让学生再次齐读、分组读。 二、正确书写 教师活动 1.出示四线格的挂图或幻灯片，告诉学生汉语拼音的四线
2、格分上中下三格。 .学生认识了四线格之后，开始讲解a的写法：a占四线格的中格，由两笔组成，笔顺是先写左半圆，再写竖右弯，半圆的起笔点和落笔点要对齐，竖要写直，弯要写短，做到浑圆饱满。 .在学生练习的时候，应该在全班巡视，及时发现学生存在的问题，对于一些书写有困难的学生，教师不防手把手地教他们握笔、发力的方法。 .出示教科书第五页“跟我学”的示意图，让学生看看图片中小男孩的坐姿。 .告诉学生在读书和写字的时候要做到“眼离书本一尺远”，因为这样有利于保护自己的视力。 .在学生知道正确的坐姿后，再次让学生在练习本上写五遍a。 三、学习儿歌 教师活动 1.出示教科书第四页儿歌的示意图，让学生说一说图片中画了些什么。 .肯定学生的回答，同时范读一遍课本上的儿歌，让学生找一找在这首儿歌中有哪些音节含有本课学习的拼音字母a。 .领读儿歌三遍。 .让学生自由地读三分钟。 .在学生自由阅读的过程中，全班巡视，并发现学生的问题，及时帮助他们解决。在学生完成自由阅读后，让全班学生齐读一遍。