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敢于放手，还课堂给学生 -听企鹅爸爸有感 贾 玲 玲 本周我校举行了“百日大调研”成果展示课活动，我听完我校六年级李老师的企鹅爸爸一课后，不禁陷入沉思课堂上，李老师在细读品味课文部分，设计了几个探究的问题，如：“第一自然段64这个数字出现了多少次？有什么作用？”看到这样的问题，我有一种硬拉学生关注文中数字的感觉。还有李老师在本课生字词的处理上用时很多，组词，解词，感觉总不放心看着课堂上师生的表现，我想：我们面对的是课堂的主人，是六年级的学生呀！课标指出：学生是学习的主人，课堂上要体现学生的主体地位。六年级学生在识字方面也要求学生自主识字”那我们为何不放手呢？让学生课下自主识字，课堂上老师检测，学习课文时，让学生自己读、悟、交流，老师重阅读方法的指导，这样学生在课堂上忙得不亦乐乎，老师也解放出来，做名副其实的引导者，我们何乐而不为呢？敢于放手，还课堂给学生吧！