《专题1化学与能源和资源的利用.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《专题1化学与能源和资源的利用.ppt（18页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、专题1：化学与能源和资源的利用,右安门外国语学校 欧阳小丽,化学与社会发展,考试要求,知识回顾,一、燃料,完成学案,1、三大化石燃料是： 、 、 ；它们都属 于 能源（填“再生或不再生”），它们都属于 物（填“纯净或混合”）。 2、石油分馏能得到汽油、柴油、航空煤油等多种物质，石油分馏属于 变化。 3、天然气的主要成分是 ；它燃烧的化学方程式 是 . 4、乙醇俗称 ，化学式为 ， 它属于 化合物（填“无机或有机”），它燃烧的化学方程式是 . 5、目前最清洁的能源是 ，原因是 ，但有待解决廉价制备和安全贮运的问题。它的密度比空气 。 6、目前正在开发的新能源有 、 、 、 等。,一、燃料,混合,
2、煤,石油,天然气,不可再生,物理,甲烷CH4,酒精,C2H5OH,有机,氢气,燃烧产物只有水， 没有任何污染,小,太阳能,风能,潮汐能,地热能,知识回顾,二、燃烧与灭火,完成学案,1燃烧的概念 燃烧是指可燃物跟 发生的一种 、 的剧烈的氧化反应。 2燃烧的条件： 、 、 (缺一不可) 3灭火的原理： 、 、 。（ 满足一条即可）。 4促进燃烧的法： 、 。 5燃烧引起的爆炸是由于 在有限空间内达到爆炸极限，遇到 迅速燃烧，瞬间产生大量的 ，气体体积急剧膨胀造成的。 爆炸 (“一定”或“不一定”)属于化学变化；由燃烧引起的爆炸 (“一定”或“不一定”)属于化学变化。,二、燃烧与灭火,氧气,发光,
3、放热,可燃物,与氧气接触,温度达到着火点,撤离可燃物,隔绝氧气,温度降低到着火点以下,增大氧气的浓度,增大可燃物与氧气的接触面,可燃性气体或易燃物粉尘,一定,明火,热,不一定,三、认识集中消防安全标志,中考典型题,1.（2010.佛山 ）“绿化亚运”是2010年广州亚运会的主题之一。为减轻大气污染，必须要加强对工业废气和汽车尾气的治理。根据所学知识回答下列问题： （1）化石燃料包括煤、石油和 。 （2）酸雨是指pH 5.6（填“”、“”或“=”）的降水，煤的燃烧是导致酸雨形成的主要原因。而正常雨水的pH约为5.6，原因是 。,类型一：化石燃料燃烧对环境的影响,命题角度：化石燃料燃烧与温室效应、
4、酸雨等环境问题,天然气,大气中的CO2溶于水并与水反应的缘故,方法点拨：1、记住三大化石燃料：煤、石油和天然气 2、明确CO2能与H2O反应，生成H2CO3，从而使得正常雨水偏酸性，而大气中的SO2含量多，它会与水反应形成H2SO3，从而使得雨水的PH5.6，形成酸雨。,（3）煤的气化是高效、清洁利用煤的重要途径。可将煤炼成焦炭，再将焦炭在高温下与水蒸气反应，得到CO和H2。 其中，焦炭与水蒸气反应的基本类型属于 。 （4）在汽车尾气排放口加装“三效催化净化器”，在不消耗其它物质的情况下，可将尾气中的CO、NO转化为参与大气循环的气体和无毒的气体。该化学反应的方程式为： 。,置换反应,C,H2
5、O,方法点拨：1、明确置换反应的定义：单质+化合物单质+化合物 2、根据质量守恒定律，反应前后原子的种类和数目都不变，题目中又告知生成大气循环的气体和无毒的气体，因此推测生成物为CO2和N2.,2.（2010.龙岩）2010年1月第二届“世界低碳与生态大会暨技术博览会”在广东举行。低碳经济以低能耗、低排放、低污染为基础，其实质是提高能源利用效率和创建清洁能源结构。下列说法中，不正确的是（ ） A二氧化碳大量排放，造成的环境问题是温室效应 B化石燃料的大量使用是大气中CO2含量上升的主要原因 C研制和开发新能源替代传统能源是实效低碳排放的有效措施 D大力发展火力发电符合“低碳经济”理念,D,是通
6、过燃煤发电，会排放大量的CO2，不符合“低碳经济”理念,3(7分)家用燃气主要有天然气(主要成份 CH4)、管道煤气(主要成分是H2、CH4、CO) 和罐装液化石油气(主要成分是C3H8、C4H10、 C3H6、C4H8)等，为了防止燃气泄漏造成危险， 可以在厨房中安装泄气报警器(如右图所示)。 (1)如果某家庭用的是罐装液化石油气，报警器 的位置应按_ (填“A”或“B”)图安装，原因是 _。 (2)如果厨房里发生燃气泄漏，是否可以开灯_(填“是”或“否”)检查。 (3)燃气燃烧不充分时火焰就会显黄色或有黑烟，这时可调大燃气灶_ (填“空气”或“燃气”)进入量或调小燃气灶_ (填“空气”或“
7、燃气”)进入量。,类型二：天然气的使用,命题角度：甲烷的可燃性,B,罐装液化石油气中的气体密度比空气大,否,空气,燃气,它们的相对分子质量都大于29,可能有电火花，从而可能引起爆炸,4.(2010株州)下图是一组用于研究可燃物燃烧条件的对比实验，对有关实验现象和结论的判断错误的是( ) A实验1中红磷未燃烧，说明红磷的着火点高于白磷 B实验2中白磷燃烧，说明实验2中的热水温度高于实验1 C实验2中如果停止通入氧气，燃着的白磷会熄灭 D可燃物燃烧需要氧气(或空气)，并达到着火点,类型三：燃烧与灭火,命题角度：燃烧的三个条件和灭火的三个原理,B,方法点拨：记住燃烧的三个条件：1.可燃物 2.氧气
8、3.温度达到着火点； 且要知道红磷的着火点为240，而白磷的着火点为40,资料：白磷着火点为40 ，红磷着火点为240 ，五氧化二磷会污染空气，五氧化二磷易溶于水。 (1)在探究可燃物燃烧条件的课堂上，老师用甲图所示装置进行实验。实验时观察到的现象是：铜片上的红磷和水中的白磷不燃烧，铜片上的白磷 。 (2)小明同学设计了乙、丙两个对比实验， 完成了探究过程，得到以下实验事实： 不通入空气时，冷水中的白磷不燃烧； 通入空气时，冷水中的白磷不燃烧； 不通入空气时，热水中的白磷不燃烧； 通入空气时，热水中的白磷燃烧。 该实验中，能证明可燃物的温度必须达到着火点才能燃烧的实验事实是(填序号) ；能证明
9、可燃物通常需要接触空气才能燃烧的实验事实是 。 (3)结合老师与小明设计的实验，小强设计了实验装置丁，小明与小强的实验都比老师的实验有一个明显的优点。这个优点是 。,变式训练1,燃烧，产生大量的白烟,产物不污染环境,生成物P2O5不会逸出污染空气,5.(2010玉溪)下列有关燃烧与灭火的说法正确的( ) A为防止森林大火蔓延可开挖隔离带，其目的是隔绝可燃物 B房屋失火，消防队员用水扑灭是因为降低了可燃物的着火点 C汽油放置在空气中没有燃烧是因为汽油不是可燃物 D用灯帽盖灭酒精灯是因为降低了可燃物的温度,A,方法点拨：1、明确灭火的三个原理：撤离可燃物 隔绝空气 温度降到着火点以下。 2、明确可
10、燃物的着火点不能升高也不能降低。,隔绝空气,将少量大豆油倒入一个小铁盒中点燃，用坩埚钳把小铁盒放在冰冷的水面上，可观察到火焰立即熄灭。该实验证明，达到灭火目的的方法之一是( ) A清除可燃物 B隔绝空气 C降温至着火点以下 D降低着火点,变式训练2,C,6.（2010.肇庆）20（8分）目前，我们国家的能源主要依赖于化石燃料，它们属于不可再生资源。因此，开发利用新能源就显得格外重要。 （1）常见的三种化石燃料包括石油、天然气和 。美国墨西哥湾石油钻井平台爆炸，大量石油泄漏燃烧造成严重的污染，开发公司采用堵塞油管、喷水的方法灭火，其中喷水灭火的原理是 。 （2）利用新能源发电的类型有潮汐能发电、
11、地热能发电、 等（请举1例）。在汽油中添加乙醇，可减少汽油消耗和有毒尾气的排放。 （3）海底埋藏着大量的“可燃冰”，其主要成分由甲烷分子和水分子组成，如果开采和贮存方法得到突破，可以成为未来的新能源。“可燃冰”燃烧的化学方程式为 。,类型四：新能源开发,命题角度：新能源的分类、保护环境、书写化学方程式等,煤,使温度降低到可燃物（或石油）的着火点以下,风能发电,（4）在新能原汽车未普及时，右图所示为一种“节能减排”的有效措施。以下对乙醇作汽车燃料的描述错误 的是 ： A原料来源丰富 B是可再生能源 C燃烧完全没有污染 在催化剂作用下，乙醇与氧气、烧碱在燃料电池中反应生成水和另一种物质，并得到电能，请你完成该反应的化学方程式：CH3CH2OH+3O2+ + 5H2O。,类型四：新能源开发,命题角度：新能源的分类、保护环境、书写化学方程式等,C,4NaOH,2Na2CO3,方法点拨：此类题一般情境新、题干长，涉及当前新能源问题，但落点较低，考查的都是我们平时所学的基础知识。解题时要特别注意利用题目所 给的信息，对它进行理解，加工处理，然后利用基础知识作答。,完成学案上的练习题,作业,