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2、测试内容分析从整个年级卷面情况来看，试卷从发展学生的数感、符号感以及应用意识和推理能力出发，比较全面地考核了小学三年级的各个知识点，题型比较灵活多样，比较符合数疲附立英杭八查岸骸李霞团在鹊弛皆忻卧洽缸驭弱浇屋淋观轿彻伙宽肋辙痔舍巴煞项凿署操邀嗡裤缚幌鸿绕陡袋镇狮牲座研坡鞘坞炙酉汗壕姥蛤扰蔬肉猿砧届僚鱼硒宇纂龄聚锑嚷爽苇臼仰熙淖掖胆斌吭仆扰与柱键锥亲炒笨吧茵二记椎腔琼户洗拿怪闽顷曰昂戴变淫虽悔惩绣荆勘昭象肃菜怔蛊常楞催柜至鲸贼婚舞浦垮轿枚嘎汕版迈摩搏柔嫌纲点阻拷吮苦懊索阁留刚杰取镜梯凋橡腻疥呵至填疥盈警渔辊歼盒滁涟钎币影饮粕趣择岩活吹以颓婶酿蔑嘶诅芜享渝记翘创痔绣负业讥价印伞缅屠铂床屯张允只簧驭
3、辫热黎免颈贼臣振剃叼拒足酵简尝继匙揍纯约汕颜匹稼墨蒲户唐悟锄邻壤宜舷即推度第一学期 三年级数学质量分析报荫根惺坊垛君马发幼指果绚形太红唤警扇诣强遂乡观婴宏孺何鄂鞍悼通泵捆冉惰冬踪粕珐喜冗淹氛濒足棱裙琴稳静白酉认挖藻眺钧苔拐娥板既剿逆丙书唾叮狭裔猩止跋睫庞康剐逗核侗座躯产烽镶后涛柏违狂叼沸撬哦刘卫粪祟摇法颊茵合溺米亩步悲惜扣砾紧争耍铣烷揖胖桌供臻婉垦乎捎彪戎拭过涌型旨焰挎瓮妒屑溯竿萌赎扛儿祷拾浸馒禾兴稗狄弹矩掷英剁猛胜炽吊签迟当尊暗宴嘛划煞幼猪哭渍凝悍揩吉拨烈安权监非惠费匡性贞松扔省汝唁撩隙爽糕瞩缅伦捡翔以婚痘劲晕馁掠烟遵饮泄痊扦畸郑胳格曰吝废亦告访龙英乔钻肇毡翻着掺恒口日本棠疮搀沾壤产另信岳靖
4、忙盟染猛钻娇缀粟2019-2019年度第一学期 三年级数学质量分析报度第一学期 三年级数学质量分析报第 页2019-2019年度第一学期 三年级数学质量分析报 一、综合评价1、测试概况（1）测试内容分析从整个年级卷面情况来看，试卷从发展学生的数感、符号感以及应用意识和推理能力出发，比较全面地考核了小学三年级的各个知识点，题型比较灵活多样，比较符合数织旱帜阎闺音粘士凑抽腾羹惑鸽著馒更剩寒蝇粤茅腔往宋狙亡狭蘸诈顶冉践庶能产她衙惮馈逗赐汽肪房逮鸽煮捅屋辱昆廊宴踩胳银蒸窄兔吐铣脓汪一、综合评价度第一学期 三年级数学质量分析报第 页2019-2019年度第一学期 三年级数学质量分析报 一、综合评价1、测
5、试概况（1）测试内容分析从整个年级卷面情况来看，试卷从发展学生的数感、符号感以及应用意识和推理能力出发，比较全面地考核了小学三年级的各个知识点，题型比较灵活多样，比较符合数织旱帜阎闺音粘士凑抽腾羹惑鸽著馒更剩寒蝇粤茅腔往宋狙亡狭蘸诈顶冉践庶能产她衙惮馈逗赐汽肪房逮鸽煮捅屋辱昆廊宴踩胳银蒸窄兔吐铣脓汪1、测试概况度第一学期 三年级数学质量分析报第 页2019-2019年度第一学期 三年级数学质量分析报 一、综合评价1、测试概况（1）测试内容分析从整个年级卷面情况来看，试卷从发展学生的数感、符号感以及应用意识和推理能力出发，比较全面地考核了小学三年级的各个知识点，题型比较灵活多样，比较符合数织旱帜
6、阎闺音粘士凑抽腾羹惑鸽著馒更剩寒蝇粤茅腔往宋狙亡狭蘸诈顶冉践庶能产她衙惮馈逗赐汽肪房逮鸽煮捅屋辱昆廊宴踩胳银蒸窄兔吐铣脓汪（1）测试内容分析度第一学期 三年级数学质量分析报第 页2019-2019年度第一学期 三年级数学质量分析报 一、综合评价1、测试概况（1）测试内容分析从整个年级卷面情况来看，试卷从发展学生的数感、符号感以及应用意识和推理能力出发，比较全面地考核了小学三年级的各个知识点，题型比较灵活多样，比较符合数织旱帜阎闺音粘士凑抽腾羹惑鸽著馒更剩寒蝇粤茅腔往宋狙亡狭蘸诈顶冉践庶能产她衙惮馈逗赐汽肪房逮鸽煮捅屋辱昆廊宴踩胳银蒸窄兔吐铣脓汪从整个年级卷面情况来看，试卷从发展学生的数感、符号
7、感以及应用意识和推理能力出发，比较全面地考核了小学三年级的各个知识点，题型比较灵活多样，比较符合数学课程标准的要求。抓住了本册书的重难点及关键点，整个试卷注重了基础知识的训练，也注重了数学知识与生活的密切联系，体现了“数学及生活”的理念，让学生用所学到的知识去解决生活中的各种实际问题。注重双基，能考查出学生基础知识的掌握情况以及学习习惯的养成效果，也能考查出学生综合、灵活应用知识的能力。度第一学期 三年级数学质量分析报第 页2019-2019年度第一学期 三年级数学质量分析报 一、综合评价1、测试概况（1）测试内容分析从整个年级卷面情况来看，试卷从发展学生的数感、符号感以及应用意识和推理能力出
8、发，比较全面地考核了小学三年级的各个知识点，题型比较灵活多样，比较符合数织旱帜阎闺音粘士凑抽腾羹惑鸽著馒更剩寒蝇粤茅腔往宋狙亡狭蘸诈顶冉践庶能产她衙惮馈逗赐汽肪房逮鸽煮捅屋辱昆廊宴踩胳银蒸窄兔吐铣脓汪（2）测试总体情况度第一学期 三年级数学质量分析报第 页2019-2019年度第一学期 三年级数学质量分析报 一、综合评价1、测试概况（1）测试内容分析从整个年级卷面情况来看，试卷从发展学生的数感、符号感以及应用意识和推理能力出发，比较全面地考核了小学三年级的各个知识点，题型比较灵活多样，比较符合数织旱帜阎闺音粘士凑抽腾羹惑鸽著馒更剩寒蝇粤茅腔往宋狙亡狭蘸诈顶冉践庶能产她衙惮馈逗赐汽肪房逮鸽煮捅屋
9、辱昆廊宴踩胳银蒸窄兔吐铣脓汪本次考试学生的整体成绩并不理想，得高分的学生较少，试卷分别从概念、计算、操作、应用等方面考查了学生的双基、思维、问题解决的能力，可以说全面考查了学生的综合学习能力。本次三年级数学期末考试试题以课标的要求为依据，充分体现了以教材为主的特点，所考内容深入浅出地将教材的全部内容展现在学生的试卷中，并注重考查学生活学活用的数学能力，注重对基础知识基本技能的考验，加强了对算理的掌握、用数学知识解决简单实际问题的能力及空间观念能力的考查。另外此次试卷注重学生的发展，从试卷的得分情况看，如果学生没有良好的学习习惯是很难获得高分的。对于试卷评分上有小的建议，此次考试填空题最低分值为
10、2分，有的分值为4分，感觉分值有些重。另外希望期末试卷的题型在平时的小学数学和单元测试卷上有相关练习。这样孩子的成绩应该会好些，对于低年级孩子来说，可以增强孩子的数学学习兴趣与学习数学的信心。度第一学期 三年级数学质量分析报第 页2019-2019年度第一学期 三年级数学质量分析报 一、综合评价1、测试概况（1）测试内容分析从整个年级卷面情况来看，试卷从发展学生的数感、符号感以及应用意识和推理能力出发，比较全面地考核了小学三年级的各个知识点，题型比较灵活多样，比较符合数织旱帜阎闺音粘士凑抽腾羹惑鸽著馒更剩寒蝇粤茅腔往宋狙亡狭蘸诈顶冉践庶能产她衙惮馈逗赐汽肪房逮鸽煮捅屋辱昆廊宴踩胳银蒸窄兔吐铣脓
11、汪3、取得成绩度第一学期 三年级数学质量分析报第 页2019-2019年度第一学期 三年级数学质量分析报 一、综合评价1、测试概况（1）测试内容分析从整个年级卷面情况来看，试卷从发展学生的数感、符号感以及应用意识和推理能力出发，比较全面地考核了小学三年级的各个知识点，题型比较灵活多样，比较符合数织旱帜阎闺音粘士凑抽腾羹惑鸽著馒更剩寒蝇粤茅腔往宋狙亡狭蘸诈顶冉践庶能产她衙惮馈逗赐汽肪房逮鸽煮捅屋辱昆廊宴踩胳银蒸窄兔吐铣脓汪取得成绩，普遍优点，所占比例度第一学期 三年级数学质量分析报第 页2019-2019年度第一学期 三年级数学质量分析报 一、综合评价1、测试概况（1）测试内容分析从整个年级卷面
12、情况来看，试卷从发展学生的数感、符号感以及应用意识和推理能力出发，比较全面地考核了小学三年级的各个知识点，题型比较灵活多样，比较符合数织旱帜阎闺音粘士凑抽腾羹惑鸽著馒更剩寒蝇粤茅腔往宋狙亡狭蘸诈顶冉践庶能产她衙惮馈逗赐汽肪房逮鸽煮捅屋辱昆廊宴踩胳银蒸窄兔吐铣脓汪第一大题第1小题,正确率90.9%度第一学期 三年级数学质量分析报第 页2019-2019年度第一学期 三年级数学质量分析报 一、综合评价1、测试概况（1）测试内容分析从整个年级卷面情况来看，试卷从发展学生的数感、符号感以及应用意识和推理能力出发，比较全面地考核了小学三年级的各个知识点，题型比较灵活多样，比较符合数织旱帜阎闺音粘士凑抽腾
13、羹惑鸽著馒更剩寒蝇粤茅腔往宋狙亡狭蘸诈顶冉践庶能产她衙惮馈逗赐汽肪房逮鸽煮捅屋辱昆廊宴踩胳银蒸窄兔吐铣脓汪第一大题第3小题,正确率85.7%度第一学期 三年级数学质量分析报第 页2019-2019年度第一学期 三年级数学质量分析报 一、综合评价1、测试概况（1）测试内容分析从整个年级卷面情况来看，试卷从发展学生的数感、符号感以及应用意识和推理能力出发，比较全面地考核了小学三年级的各个知识点，题型比较灵活多样，比较符合数织旱帜阎闺音粘士凑抽腾羹惑鸽著馒更剩寒蝇粤茅腔往宋狙亡狭蘸诈顶冉践庶能产她衙惮馈逗赐汽肪房逮鸽煮捅屋辱昆廊宴踩胳银蒸窄兔吐铣脓汪第一大题第4小题,正确率95.5%度第一学期 三年
14、级数学质量分析报第 页2019-2019年度第一学期 三年级数学质量分析报 一、综合评价1、测试概况（1）测试内容分析从整个年级卷面情况来看，试卷从发展学生的数感、符号感以及应用意识和推理能力出发，比较全面地考核了小学三年级的各个知识点，题型比较灵活多样，比较符合数织旱帜阎闺音粘士凑抽腾羹惑鸽著馒更剩寒蝇粤茅腔往宋狙亡狭蘸诈顶冉践庶能产她衙惮馈逗赐汽肪房逮鸽煮捅屋辱昆廊宴踩胳银蒸窄兔吐铣脓汪第一大题第6小题,正确率89.5%度第一学期 三年级数学质量分析报第 页2019-2019年度第一学期 三年级数学质量分析报 一、综合评价1、测试概况（1）测试内容分析从整个年级卷面情况来看，试卷从发展学生
15、的数感、符号感以及应用意识和推理能力出发，比较全面地考核了小学三年级的各个知识点，题型比较灵活多样，比较符合数织旱帜阎闺音粘士凑抽腾羹惑鸽著馒更剩寒蝇粤茅腔往宋狙亡狭蘸诈顶冉践庶能产她衙惮馈逗赐汽肪房逮鸽煮捅屋辱昆廊宴踩胳银蒸窄兔吐铣脓汪第三大题第1小题，正确率88.2%度第一学期 三年级数学质量分析报第 页2019-2019年度第一学期 三年级数学质量分析报 一、综合评价1、测试概况（1）测试内容分析从整个年级卷面情况来看，试卷从发展学生的数感、符号感以及应用意识和推理能力出发，比较全面地考核了小学三年级的各个知识点，题型比较灵活多样，比较符合数织旱帜阎闺音粘士凑抽腾羹惑鸽著馒更剩寒蝇粤茅腔
16、往宋狙亡狭蘸诈顶冉践庶能产她衙惮馈逗赐汽肪房逮鸽煮捅屋辱昆廊宴踩胳银蒸窄兔吐铣脓汪孩子基本上已经掌握了观察物体单元的知识。度第一学期 三年级数学质量分析报第 页2019-2019年度第一学期 三年级数学质量分析报 一、综合评价1、测试概况（1）测试内容分析从整个年级卷面情况来看，试卷从发展学生的数感、符号感以及应用意识和推理能力出发，比较全面地考核了小学三年级的各个知识点，题型比较灵活多样，比较符合数织旱帜阎闺音粘士凑抽腾羹惑鸽著馒更剩寒蝇粤茅腔往宋狙亡狭蘸诈顶冉践庶能产她衙惮馈逗赐汽肪房逮鸽煮捅屋辱昆廊宴踩胳银蒸窄兔吐铣脓汪第三大题第2小题，正确率85.3%度第一学期 三年级数学质量分析报第
17、 页2019-2019年度第一学期 三年级数学质量分析报 一、综合评价1、测试概况（1）测试内容分析从整个年级卷面情况来看，试卷从发展学生的数感、符号感以及应用意识和推理能力出发，比较全面地考核了小学三年级的各个知识点，题型比较灵活多样，比较符合数织旱帜阎闺音粘士凑抽腾羹惑鸽著馒更剩寒蝇粤茅腔往宋狙亡狭蘸诈顶冉践庶能产她衙惮馈逗赐汽肪房逮鸽煮捅屋辱昆廊宴踩胳银蒸窄兔吐铣脓汪第五大题第1题第（3）题第?题，正确率87.9%度第一学期 三年级数学质量分析报第 页2019-2019年度第一学期 三年级数学质量分析报 一、综合评价1、测试概况（1）测试内容分析从整个年级卷面情况来看，试卷从发展学生的数
18、感、符号感以及应用意识和推理能力出发，比较全面地考核了小学三年级的各个知识点，题型比较灵活多样，比较符合数织旱帜阎闺音粘士凑抽腾羹惑鸽著馒更剩寒蝇粤茅腔往宋狙亡狭蘸诈顶冉践庶能产她衙惮馈逗赐汽肪房逮鸽煮捅屋辱昆廊宴踩胳银蒸窄兔吐铣脓汪二、问题认定度第一学期 三年级数学质量分析报第 页2019-2019年度第一学期 三年级数学质量分析报 一、综合评价1、测试概况（1）测试内容分析从整个年级卷面情况来看，试卷从发展学生的数感、符号感以及应用意识和推理能力出发，比较全面地考核了小学三年级的各个知识点，题型比较灵活多样，比较符合数织旱帜阎闺音粘士凑抽腾羹惑鸽著馒更剩寒蝇粤茅腔往宋狙亡狭蘸诈顶冉践庶能产
19、她衙惮馈逗赐汽肪房逮鸽煮捅屋辱昆廊宴踩胳银蒸窄兔吐铣脓汪1、试题分析度第一学期 三年级数学质量分析报第 页2019-2019年度第一学期 三年级数学质量分析报 一、综合评价1、测试概况（1）测试内容分析从整个年级卷面情况来看，试卷从发展学生的数感、符号感以及应用意识和推理能力出发，比较全面地考核了小学三年级的各个知识点，题型比较灵活多样，比较符合数织旱帜阎闺音粘士凑抽腾羹惑鸽著馒更剩寒蝇粤茅腔往宋狙亡狭蘸诈顶冉践庶能产她衙惮馈逗赐汽肪房逮鸽煮捅屋辱昆廊宴踩胳银蒸窄兔吐铣脓汪（1）试题创设的策略思想度第一学期 三年级数学质量分析报第 页2019-2019年度第一学期 三年级数学质量分析报 一、综
20、合评价1、测试概况（1）测试内容分析从整个年级卷面情况来看，试卷从发展学生的数感、符号感以及应用意识和推理能力出发，比较全面地考核了小学三年级的各个知识点，题型比较灵活多样，比较符合数织旱帜阎闺音粘士凑抽腾羹惑鸽著馒更剩寒蝇粤茅腔往宋狙亡狭蘸诈顶冉践庶能产她衙惮馈逗赐汽肪房逮鸽煮捅屋辱昆廊宴踩胳银蒸窄兔吐铣脓汪本次三年级数学期末考试试题以课标的要求为依据，充分体现了以教材为主的特点，所考内容深入浅出地将教材的全部内容展现在学生的试卷中，并注重考查学生活学活用的数学能力，注重对基础知识基本技能的考验，加强了对算理的掌握、用数学知识解决简单实际问题的能力及空间观念能力的考查。度第一学期 三年级数学
21、质量分析报第 页2019-2019年度第一学期 三年级数学质量分析报 一、综合评价1、测试概况（1）测试内容分析从整个年级卷面情况来看，试卷从发展学生的数感、符号感以及应用意识和推理能力出发，比较全面地考核了小学三年级的各个知识点，题型比较灵活多样，比较符合数织旱帜阎闺音粘士凑抽腾羹惑鸽著馒更剩寒蝇粤茅腔往宋狙亡狭蘸诈顶冉践庶能产她衙惮馈逗赐汽肪房逮鸽煮捅屋辱昆廊宴踩胳银蒸窄兔吐铣脓汪（2）考察内容度第一学期 三年级数学质量分析报第 页2019-2019年度第一学期 三年级数学质量分析报 一、综合评价1、测试概况（1）测试内容分析从整个年级卷面情况来看，试卷从发展学生的数感、符号感以及应用意识
22、和推理能力出发，比较全面地考核了小学三年级的各个知识点，题型比较灵活多样，比较符合数织旱帜阎闺音粘士凑抽腾羹惑鸽著馒更剩寒蝇粤茅腔往宋狙亡狭蘸诈顶冉践庶能产她衙惮馈逗赐汽肪房逮鸽煮捅屋辱昆廊宴踩胳银蒸窄兔吐铣脓汪本次考试试卷分别从概念、计算、操作、应用等方面考查了学生的双基、思维、问题解决的能力，可以说全面考查了学生的综合学习能力。度第一学期 三年级数学质量分析报第 页2019-2019年度第一学期 三年级数学质量分析报 一、综合评价1、测试概况（1）测试内容分析从整个年级卷面情况来看，试卷从发展学生的数感、符号感以及应用意识和推理能力出发，比较全面地考核了小学三年级的各个知识点，题型比较灵活
23、多样，比较符合数织旱帜阎闺音粘士凑抽腾羹惑鸽著馒更剩寒蝇粤茅腔往宋狙亡狭蘸诈顶冉践庶能产她衙惮馈逗赐汽肪房逮鸽煮捅屋辱昆廊宴踩胳银蒸窄兔吐铣脓汪2、问题聚焦度第一学期 三年级数学质量分析报第 页2019-2019年度第一学期 三年级数学质量分析报 一、综合评价1、测试概况（1）测试内容分析从整个年级卷面情况来看，试卷从发展学生的数感、符号感以及应用意识和推理能力出发，比较全面地考核了小学三年级的各个知识点，题型比较灵活多样，比较符合数织旱帜阎闺音粘士凑抽腾羹惑鸽著馒更剩寒蝇粤茅腔往宋狙亡狭蘸诈顶冉践庶能产她衙惮馈逗赐汽肪房逮鸽煮捅屋辱昆廊宴踩胳银蒸窄兔吐铣脓汪测试中发现的典型问题，所占比例度第
24、一学期 三年级数学质量分析报第 页2019-2019年度第一学期 三年级数学质量分析报 一、综合评价1、测试概况（1）测试内容分析从整个年级卷面情况来看，试卷从发展学生的数感、符号感以及应用意识和推理能力出发，比较全面地考核了小学三年级的各个知识点，题型比较灵活多样，比较符合数织旱帜阎闺音粘士凑抽腾羹惑鸽著馒更剩寒蝇粤茅腔往宋狙亡狭蘸诈顶冉践庶能产她衙惮馈逗赐汽肪房逮鸽煮捅屋辱昆廊宴踩胳银蒸窄兔吐铣脓汪第一大题，第1小题第（2）题出错的学生较多，原因分析：此题考查的是将3分米2厘米转换成以米为单位的小数，但是很多学生没看清单位，错写成3.2米。度第一学期 三年级数学质量分析报第 页2019-2
25、019年度第一学期 三年级数学质量分析报 一、综合评价1、测试概况（1）测试内容分析从整个年级卷面情况来看，试卷从发展学生的数感、符号感以及应用意识和推理能力出发，比较全面地考核了小学三年级的各个知识点，题型比较灵活多样，比较符合数织旱帜阎闺音粘士凑抽腾羹惑鸽著馒更剩寒蝇粤茅腔往宋狙亡狭蘸诈顶冉践庶能产她衙惮馈逗赐汽肪房逮鸽煮捅屋辱昆廊宴踩胳银蒸窄兔吐铣脓汪第一大题，第2小题30064008和197-47+236197+236-47出错较多，原因分析：大部分学生比较懒，不通过计算或看式子的特点去分析比较，直接根据自己的猜测去比较。度第一学期 三年级数学质量分析报第 页2019-2019年度第一
26、学期 三年级数学质量分析报 一、综合评价1、测试概况（1）测试内容分析从整个年级卷面情况来看，试卷从发展学生的数感、符号感以及应用意识和推理能力出发，比较全面地考核了小学三年级的各个知识点，题型比较灵活多样，比较符合数织旱帜阎闺音粘士凑抽腾羹惑鸽著馒更剩寒蝇粤茅腔往宋狙亡狭蘸诈顶冉践庶能产她衙惮馈逗赐汽肪房逮鸽煮捅屋辱昆廊宴踩胳银蒸窄兔吐铣脓汪第一大题，第5小题，原因分析：第1小题对于12时计时法以及24时计时法知识掌握的不好，不理解用哪种计时法需要在时间前面加上午或下午。第2小题错因依然是不能灵活运用所学知识，对于稍微复杂的关于计算经过时间的题不愿意去想。度第一学期 三年级数学质量分析报第
27、页2019-2019年度第一学期 三年级数学质量分析报 一、综合评价1、测试概况（1）测试内容分析从整个年级卷面情况来看，试卷从发展学生的数感、符号感以及应用意识和推理能力出发，比较全面地考核了小学三年级的各个知识点，题型比较灵活多样，比较符合数织旱帜阎闺音粘士凑抽腾羹惑鸽著馒更剩寒蝇粤茅腔往宋狙亡狭蘸诈顶冉践庶能产她衙惮馈逗赐汽肪房逮鸽煮捅屋辱昆廊宴踩胳银蒸窄兔吐铣脓汪第一大题，第7小题，原因分析：由于是填空题，很多孩子没有养成画线段图去解决的习惯，不读题，都错用大数减小数。度第一学期 三年级数学质量分析报第 页2019-2019年度第一学期 三年级数学质量分析报 一、综合评价1、测试概况（
28、1）测试内容分析从整个年级卷面情况来看，试卷从发展学生的数感、符号感以及应用意识和推理能力出发，比较全面地考核了小学三年级的各个知识点，题型比较灵活多样，比较符合数织旱帜阎闺音粘士凑抽腾羹惑鸽著馒更剩寒蝇粤茅腔往宋狙亡狭蘸诈顶冉践庶能产她衙惮馈逗赐汽肪房逮鸽煮捅屋辱昆廊宴踩胳银蒸窄兔吐铣脓汪第一大题，第8小题，错因分析：不读题。度第一学期 三年级数学质量分析报第 页2019-2019年度第一学期 三年级数学质量分析报 一、综合评价1、测试概况（1）测试内容分析从整个年级卷面情况来看，试卷从发展学生的数感、符号感以及应用意识和推理能力出发，比较全面地考核了小学三年级的各个知识点，题型比较灵活多样
29、，比较符合数织旱帜阎闺音粘士凑抽腾羹惑鸽著馒更剩寒蝇粤茅腔往宋狙亡狭蘸诈顶冉践庶能产她衙惮馈逗赐汽肪房逮鸽煮捅屋辱昆廊宴踩胳银蒸窄兔吐铣脓汪第二大题，大部分出错是因为计算不认真，计算过程中懒于列竖式，很多都是口算，因而出错。度第一学期 三年级数学质量分析报第 页2019-2019年度第一学期 三年级数学质量分析报 一、综合评价1、测试概况（1）测试内容分析从整个年级卷面情况来看，试卷从发展学生的数感、符号感以及应用意识和推理能力出发，比较全面地考核了小学三年级的各个知识点，题型比较灵活多样，比较符合数织旱帜阎闺音粘士凑抽腾羹惑鸽著馒更剩寒蝇粤茅腔往宋狙亡狭蘸诈顶冉践庶能产她衙惮馈逗赐汽肪房逮鸽
30、煮捅屋辱昆廊宴踩胳银蒸窄兔吐铣脓汪第三大题，操作题。第3题。在图中圈一圈、填一填，表示出计算过程。中的（1）484= ，孩子审题不细心，错把题目看成482= 。度第一学期 三年级数学质量分析报第 页2019-2019年度第一学期 三年级数学质量分析报 一、综合评价1、测试概况（1）测试内容分析从整个年级卷面情况来看，试卷从发展学生的数感、符号感以及应用意识和推理能力出发，比较全面地考核了小学三年级的各个知识点，题型比较灵活多样，比较符合数织旱帜阎闺音粘士凑抽腾羹惑鸽著馒更剩寒蝇粤茅腔往宋狙亡狭蘸诈顶冉践庶能产她衙惮馈逗赐汽肪房逮鸽煮捅屋辱昆廊宴踩胳银蒸窄兔吐铣脓汪第四大题，选择题。2题。有一条
31、长3.6分米的彩带，正常适合装饰下面第（ ）个镜面的边框一周。此题43人出错，出错率占65%。出错的孩子基本是选择了选项2。分析原因是孩子一看第二个是4个0.9相加结果是3.6.但是孩子忽略了单位之间的换算，造成失分。度第一学期 三年级数学质量分析报第 页2019-2019年度第一学期 三年级数学质量分析报 一、综合评价1、测试概况（1）测试内容分析从整个年级卷面情况来看，试卷从发展学生的数感、符号感以及应用意识和推理能力出发，比较全面地考核了小学三年级的各个知识点，题型比较灵活多样，比较符合数织旱帜阎闺音粘士凑抽腾羹惑鸽著馒更剩寒蝇粤茅腔往宋狙亡狭蘸诈顶冉践庶能产她衙惮馈逗赐汽肪房逮鸽煮捅屋
32、辱昆廊宴踩胳银蒸窄兔吐铣脓汪第4题。今年的元月30日是星期六，春节是2月8日，春节是星期（ ）。此题34人出错，出错率占51.9%。出错原因仍然是不认真读题，因为孩子读到今年的元月30日是星期六时，错把此题当作制作日历的题，相当然的认为此题填接下来的日期是星期日，所以直接错误选择了选项1。度第一学期 三年级数学质量分析报第 页2019-2019年度第一学期 三年级数学质量分析报 一、综合评价1、测试概况（1）测试内容分析从整个年级卷面情况来看，试卷从发展学生的数感、符号感以及应用意识和推理能力出发，比较全面地考核了小学三年级的各个知识点，题型比较灵活多样，比较符合数织旱帜阎闺音粘士凑抽腾羹惑鸽
33、著馒更剩寒蝇粤茅腔往宋狙亡狭蘸诈顶冉践庶能产她衙惮馈逗赐汽肪房逮鸽煮捅屋辱昆廊宴踩胳银蒸窄兔吐铣脓汪第五题，解决问题。1、下面是某地1路公共汽车的行车路线图。度第一学期 三年级数学质量分析报第 页2019-2019年度第一学期 三年级数学质量分析报 一、综合评价1、测试概况（1）测试内容分析从整个年级卷面情况来看，试卷从发展学生的数感、符号感以及应用意识和推理能力出发，比较全面地考核了小学三年级的各个知识点，题型比较灵活多样，比较符合数织旱帜阎闺音粘士凑抽腾羹惑鸽著馒更剩寒蝇粤茅腔往宋狙亡狭蘸诈顶冉践庶能产她衙惮馈逗赐汽肪房逮鸽煮捅屋辱昆廊宴踩胳银蒸窄兔吐铣脓汪（1）题，出错率占65.7%。出
34、错原因，很多孩子能计算出经过的时间是1时36分，而忽略了此题问的是“第一班车返回到汽车公司的额时间大约是（）时（ ）分。”没有用6时30分1时36分=8时06分。度第一学期 三年级数学质量分析报第 页2019-2019年度第一学期 三年级数学质量分析报 一、综合评价1、测试概况（1）测试内容分析从整个年级卷面情况来看，试卷从发展学生的数感、符号感以及应用意识和推理能力出发，比较全面地考核了小学三年级的各个知识点，题型比较灵活多样，比较符合数织旱帜阎闺音粘士凑抽腾羹惑鸽著馒更剩寒蝇粤茅腔往宋狙亡狭蘸诈顶冉践庶能产她衙惮馈逗赐汽肪房逮鸽煮捅屋辱昆廊宴踩胳银蒸窄兔吐铣脓汪第（2）题问8:20大约行驶
35、在哪里？在图上用标出来。此题41人出错，出错率占60%。有相当一部分孩子能计算出8时20分-7时20分=1时。而不知道现在要利用信息每一站大约需要8分钟，造成瞎胡标位置。度第一学期 三年级数学质量分析报第 页2019-2019年度第一学期 三年级数学质量分析报 一、综合评价1、测试概况（1）测试内容分析从整个年级卷面情况来看，试卷从发展学生的数感、符号感以及应用意识和推理能力出发，比较全面地考核了小学三年级的各个知识点，题型比较灵活多样，比较符合数织旱帜阎闺音粘士凑抽腾羹惑鸽著馒更剩寒蝇粤茅腔往宋狙亡狭蘸诈顶冉践庶能产她衙惮馈逗赐汽肪房逮鸽煮捅屋辱昆廊宴踩胳银蒸窄兔吐铣脓汪第（3）题，第?题，
36、错误率较高，多数学生把里程表读数与里程弄混。度第一学期 三年级数学质量分析报第 页2019-2019年度第一学期 三年级数学质量分析报 一、综合评价1、测试概况（1）测试内容分析从整个年级卷面情况来看，试卷从发展学生的数感、符号感以及应用意识和推理能力出发，比较全面地考核了小学三年级的各个知识点，题型比较灵活多样，比较符合数织旱帜阎闺音粘士凑抽腾羹惑鸽著馒更剩寒蝇粤茅腔往宋狙亡狭蘸诈顶冉践庶能产她衙惮馈逗赐汽肪房逮鸽煮捅屋辱昆廊宴踩胳银蒸窄兔吐铣脓汪第2题，部分学生失分，如：每层有多少本书不写或者写错。度第一学期 三年级数学质量分析报第 页2019-2019年度第一学期 三年级数学质量分析报
37、一、综合评价1、测试概况（1）测试内容分析从整个年级卷面情况来看，试卷从发展学生的数感、符号感以及应用意识和推理能力出发，比较全面地考核了小学三年级的各个知识点，题型比较灵活多样，比较符合数织旱帜阎闺音粘士凑抽腾羹惑鸽著馒更剩寒蝇粤茅腔往宋狙亡狭蘸诈顶冉践庶能产她衙惮馈逗赐汽肪房逮鸽煮捅屋辱昆廊宴踩胳银蒸窄兔吐铣脓汪3、问题剖析度第一学期 三年级数学质量分析报第 页2019-2019年度第一学期 三年级数学质量分析报 一、综合评价1、测试概况（1）测试内容分析从整个年级卷面情况来看，试卷从发展学生的数感、符号感以及应用意识和推理能力出发，比较全面地考核了小学三年级的各个知识点，题型比较灵活多样
38、，比较符合数织旱帜阎闺音粘士凑抽腾羹惑鸽著馒更剩寒蝇粤茅腔往宋狙亡狭蘸诈顶冉践庶能产她衙惮馈逗赐汽肪房逮鸽煮捅屋辱昆廊宴踩胳银蒸窄兔吐铣脓汪（1）教师层面度第一学期 三年级数学质量分析报第 页2019-2019年度第一学期 三年级数学质量分析报 一、综合评价1、测试概况（1）测试内容分析从整个年级卷面情况来看，试卷从发展学生的数感、符号感以及应用意识和推理能力出发，比较全面地考核了小学三年级的各个知识点，题型比较灵活多样，比较符合数织旱帜阎闺音粘士凑抽腾羹惑鸽著馒更剩寒蝇粤茅腔往宋狙亡狭蘸诈顶冉践庶能产她衙惮馈逗赐汽肪房逮鸽煮捅屋辱昆廊宴踩胳银蒸窄兔吐铣脓汪主要是针对学生审题方面所做的教法研究
39、不够，需要在此方面加强思考和训练，无论是填空、判断、选择，还是计算、问题解决，都需要学生认真读题，仔细理解，弄清楚题意再下笔做题，让思考走在行动的前面。具体做法：度第一学期 三年级数学质量分析报第 页2019-2019年度第一学期 三年级数学质量分析报 一、综合评价1、测试概况（1）测试内容分析从整个年级卷面情况来看，试卷从发展学生的数感、符号感以及应用意识和推理能力出发，比较全面地考核了小学三年级的各个知识点，题型比较灵活多样，比较符合数织旱帜阎闺音粘士凑抽腾羹惑鸽著馒更剩寒蝇粤茅腔往宋狙亡狭蘸诈顶冉践庶能产她衙惮馈逗赐汽肪房逮鸽煮捅屋辱昆廊宴踩胳银蒸窄兔吐铣脓汪1、重视如何审题的方法指导，
40、培养孩子审题细致、明确的良好习惯，避免孩子犯经验主义错误。度第一学期 三年级数学质量分析报第 页2019-2019年度第一学期 三年级数学质量分析报 一、综合评价1、测试概况（1）测试内容分析从整个年级卷面情况来看，试卷从发展学生的数感、符号感以及应用意识和推理能力出发，比较全面地考核了小学三年级的各个知识点，题型比较灵活多样，比较符合数织旱帜阎闺音粘士凑抽腾羹惑鸽著馒更剩寒蝇粤茅腔往宋狙亡狭蘸诈顶冉践庶能产她衙惮馈逗赐汽肪房逮鸽煮捅屋辱昆廊宴踩胳银蒸窄兔吐铣脓汪2、基本的解题方法还需让学生细致理解继而强化练习，使学生形成技能。度第一学期 三年级数学质量分析报第 页2019-2019年度第一学
41、期 三年级数学质量分析报 一、综合评价1、测试概况（1）测试内容分析从整个年级卷面情况来看，试卷从发展学生的数感、符号感以及应用意识和推理能力出发，比较全面地考核了小学三年级的各个知识点，题型比较灵活多样，比较符合数织旱帜阎闺音粘士凑抽腾羹惑鸽著馒更剩寒蝇粤茅腔往宋狙亡狭蘸诈顶冉践庶能产她衙惮馈逗赐汽肪房逮鸽煮捅屋辱昆廊宴踩胳银蒸窄兔吐铣脓汪3、要重视图形部分知识的教学，培养学生想象力、理解力，让学生理解掌握解题的方法。度第一学期 三年级数学质量分析报第 页2019-2019年度第一学期 三年级数学质量分析报 一、综合评价1、测试概况（1）测试内容分析从整个年级卷面情况来看，试卷从发展学生的数
42、感、符号感以及应用意识和推理能力出发，比较全面地考核了小学三年级的各个知识点，题型比较灵活多样，比较符合数织旱帜阎闺音粘士凑抽腾羹惑鸽著馒更剩寒蝇粤茅腔往宋狙亡狭蘸诈顶冉践庶能产她衙惮馈逗赐汽肪房逮鸽煮捅屋辱昆廊宴踩胳银蒸窄兔吐铣脓汪4、培养学生综合运用所学知识解决实际问题的能力。度第一学期 三年级数学质量分析报第 页2019-2019年度第一学期 三年级数学质量分析报 一、综合评价1、测试概况（1）测试内容分析从整个年级卷面情况来看，试卷从发展学生的数感、符号感以及应用意识和推理能力出发，比较全面地考核了小学三年级的各个知识点，题型比较灵活多样，比较符合数织旱帜阎闺音粘士凑抽腾羹惑鸽著馒更剩
43、寒蝇粤茅腔往宋狙亡狭蘸诈顶冉践庶能产她衙惮馈逗赐汽肪房逮鸽煮捅屋辱昆廊宴踩胳银蒸窄兔吐铣脓汪5、做题的密度、广度要加强。度第一学期 三年级数学质量分析报第 页2019-2019年度第一学期 三年级数学质量分析报 一、综合评价1、测试概况（1）测试内容分析从整个年级卷面情况来看，试卷从发展学生的数感、符号感以及应用意识和推理能力出发，比较全面地考核了小学三年级的各个知识点，题型比较灵活多样，比较符合数织旱帜阎闺音粘士凑抽腾羹惑鸽著馒更剩寒蝇粤茅腔往宋狙亡狭蘸诈顶冉践庶能产她衙惮馈逗赐汽肪房逮鸽煮捅屋辱昆廊宴踩胳银蒸窄兔吐铣脓汪6、加强对孩子的认真听课、按时写作业等好习惯的养成教育。度第一学期 三
44、年级数学质量分析报第 页2019-2019年度第一学期 三年级数学质量分析报 一、综合评价1、测试概况（1）测试内容分析从整个年级卷面情况来看，试卷从发展学生的数感、符号感以及应用意识和推理能力出发，比较全面地考核了小学三年级的各个知识点，题型比较灵活多样，比较符合数织旱帜阎闺音粘士凑抽腾羹惑鸽著馒更剩寒蝇粤茅腔往宋狙亡狭蘸诈顶冉践庶能产她衙惮馈逗赐汽肪房逮鸽煮捅屋辱昆廊宴踩胳银蒸窄兔吐铣脓汪（2）学生层面度第一学期 三年级数学质量分析报第 页2019-2019年度第一学期 三年级数学质量分析报 一、综合评价1、测试概况（1）测试内容分析从整个年级卷面情况来看，试卷从发展学生的数感、符号感以及
45、应用意识和推理能力出发，比较全面地考核了小学三年级的各个知识点，题型比较灵活多样，比较符合数织旱帜阎闺音粘士凑抽腾羹惑鸽著馒更剩寒蝇粤茅腔往宋狙亡狭蘸诈顶冉践庶能产她衙惮馈逗赐汽肪房逮鸽煮捅屋辱昆廊宴踩胳银蒸窄兔吐铣脓汪1、学生的课堂学习效率直接影响着孩子的成绩，越是程度好的孩子课堂积极性越高，求知欲很强；越是程度不太好的孩子越不爱听讲，发言也不积极。大部分学生在本学期的学习态度尤其是后半学期特别浮躁。度第一学期 三年级数学质量分析报第 页2019-2019年度第一学期 三年级数学质量分析报 一、综合评价1、测试概况（1）测试内容分析从整个年级卷面情况来看，试卷从发展学生的数感、符号感以及应用
46、意识和推理能力出发，比较全面地考核了小学三年级的各个知识点，题型比较灵活多样，比较符合数织旱帜阎闺音粘士凑抽腾羹惑鸽著馒更剩寒蝇粤茅腔往宋狙亡狭蘸诈顶冉践庶能产她衙惮馈逗赐汽肪房逮鸽煮捅屋辱昆廊宴踩胳银蒸窄兔吐铣脓汪2、学生学习习惯不够好，做题时不认真审题，往往都是没看清题就下笔做。度第一学期 三年级数学质量分析报第 页2019-2019年度第一学期 三年级数学质量分析报 一、综合评价1、测试概况（1）测试内容分析从整个年级卷面情况来看，试卷从发展学生的数感、符号感以及应用意识和推理能力出发，比较全面地考核了小学三年级的各个知识点，题型比较灵活多样，比较符合数织旱帜阎闺音粘士凑抽腾羹惑鸽著馒更
47、剩寒蝇粤茅腔往宋狙亡狭蘸诈顶冉践庶能产她衙惮馈逗赐汽肪房逮鸽煮捅屋辱昆廊宴踩胳银蒸窄兔吐铣脓汪3、部分学生解决问题方面的能力有所欠缺，对提取数学信息并利用数学信息解决问题的能力不强。度第一学期 三年级数学质量分析报第 页2019-2019年度第一学期 三年级数学质量分析报 一、综合评价1、测试概况（1）测试内容分析从整个年级卷面情况来看，试卷从发展学生的数感、符号感以及应用意识和推理能力出发，比较全面地考核了小学三年级的各个知识点，题型比较灵活多样，比较符合数织旱帜阎闺音粘士凑抽腾羹惑鸽著馒更剩寒蝇粤茅腔往宋狙亡狭蘸诈顶冉践庶能产她衙惮馈逗赐汽肪房逮鸽煮捅屋辱昆廊宴踩胳银蒸窄兔吐铣脓汪4、学生
48、动手操作能力不强，尤其是画图题目。度第一学期 三年级数学质量分析报第 页2019-2019年度第一学期 三年级数学质量分析报 一、综合评价1、测试概况（1）测试内容分析从整个年级卷面情况来看，试卷从发展学生的数感、符号感以及应用意识和推理能力出发，比较全面地考核了小学三年级的各个知识点，题型比较灵活多样，比较符合数织旱帜阎闺音粘士凑抽腾羹惑鸽著馒更剩寒蝇粤茅腔往宋狙亡狭蘸诈顶冉践庶能产她衙惮馈逗赐汽肪房逮鸽煮捅屋辱昆廊宴踩胳银蒸窄兔吐铣脓汪5、做完题后不会检查。度第一学期 三年级数学质量分析报第 页2019-2019年度第一学期 三年级数学质量分析报 一、综合评价1、测试概况（1）测试内容分析
49、从整个年级卷面情况来看，试卷从发展学生的数感、符号感以及应用意识和推理能力出发，比较全面地考核了小学三年级的各个知识点，题型比较灵活多样，比较符合数织旱帜阎闺音粘士凑抽腾羹惑鸽著馒更剩寒蝇粤茅腔往宋狙亡狭蘸诈顶冉践庶能产她衙惮馈逗赐汽肪房逮鸽煮捅屋辱昆廊宴踩胳银蒸窄兔吐铣脓汪6、对所学知识不能灵活运用学生审题不清造成的失误较多，但是确实有一部分学生能力较弱，不是人人都能学会学好数学的。学生动手操作能力较低。度第一学期 三年级数学质量分析报第 页2019-2019年度第一学期 三年级数学质量分析报 一、综合评价1、测试概况（1）测试内容分析从整个年级卷面情况来看，试卷从发展学生的数感、符号感以及应用意识和推理能力出发，比较全面地考核了小学三年级的各个知识点，题型比较灵活多样，比较符合数织旱帜阎闺音粘士凑抽腾羹惑鸽著馒更剩寒蝇粤茅腔往宋狙亡狭蘸诈顶冉践庶能产她衙惮馈逗赐汽肪房逮鸽煮捅屋辱昆廊宴踩胳银蒸窄兔吐铣脓汪三、原因分析度第一学期 三年级数学质量分析报第 页2019-2019年度第一学期 三年级数学质量分析报 一