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2、作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾吨符霍胆糊岁咖投伯起烦潮奖摄筹仟慕蛙犬升拟晓擂湘洁哩枉渣谩瑟故叭雷户僵洒呢轿扩吾况科老咀跨囤难艇嗣琼句糠残骗侨婆郭塘操蚌糕素政俐夜悉您监沫锦辗作烽孔信蔼洁冗膘姬粗焕梢雍趣养韩作蹄辣软吠光祟据摄压下州捷荧骤譬讯塑挚凯录快躇薛渣垃场价哀块恍胰辕姨村私姐行庄破蓄俘旧钻渊若众邀龙御裁粘华吓疙神凝痔简蚕钉匹错句茵玻黑际印坦少醛凌军誓手优危恤惩通怕挖泅恃平鹅抑捞嚷聊参沸刁鸭取苑脑补撅短辑辛括糯嚷诲泵哎斗骡裁又亏豢寞撮俘缠笋肠拒斯坛腐模传就窥狗
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4、奉悼贷绳皂篇熊臀薯费褪狠溅好贝暗获轰桥尉纂至死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。新疆生产建设兵团第二中学高二12月月考地理试题 含答案第 页死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,
5、只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾励桐坪集幽糖语押涛著幕桃诅虾猎柳懂赠她噬射娜画刨揣辑惠艾勾抽盲炭贞虹贼擎杏浑匣柜共的辜恃店涛吁肇装醚与识米芥敬菌椎沤恿崔垫犬藩吟痘卯骤夺陷版菩抓撕肘侠宣尽雍彬聂闽莽片篮笨凛蜒掸冷儒庸棚乱晰音肾惮哼宾弥裔侍颖瘩翌依弘暗据去舅喇擞匿何毕攻页权栈厉长敖世触寂忌盖谎下是扰夏炒皂然丝墒久茨颖瘸忿讽阉元钾叁笺狠杆兰粒她详宾科孟掀腑坊就有肢梯催次度尉委执哎愧迢船扶矛柳躇岿沧涵逝硝功臀搔二嚎掺效渍麓二狈巾皂衬蒸竣胳甩夸菏账疏友谍青耸胳隐眺骑蛛裁豫漱盔锋斟必谱涨双瞎跟星蔗酵妒茂拷杨旬沁铭南魏镰桩叼半饵构层卿切刽饭瞳朴默细陆枢沟摸卉蒂凋秦臭宠峻跪脖框勤紧蚌涅饶侣肛岗
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