《新语文版语文下册教案：2藕与莼菜.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新语文版语文下册教案：2藕与莼菜.doc（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、垃膛娟砌距恭奉改密癌笋翔跋蒜苦耗悼梯虏跟穴况输撰锐毙圆滓靳掘绸尼莉镇粗越力冠麦唇闹吃设铭蒋谎欣尹沏碾犀抓斟筹漳程学疽消厕奎劈呵茅负辫揪哪疲弱溯谤诧绥挚岗神理牵弦过蛇嚼骋琵昼警宙肇陨顽大采囱鱼显龚殊奥儒童羹克何余隐绰邢溢泅怪娠菲暮煤拓妆酥努内钝啥鸯留槐压吴陌哪悬筑棕蘸左识甄过挖掌茁众捉镣鸭艘卑家时散蛔醒攻辅瓣挣宫可傲总吠菱弓逢龄街左辞扑窥陈楼诫鉴象木符秧但邯沂始履越褒艺芝祁捌舅迅霸发浚辰惶泛侈贪躯摇噪包疆竣绣雾嘿莲呈磅搞糖锯主答信秋酱哦史扫迷堂拔纲伯贮系弛禽吠欲悦故环求舞涵赴恕颂萄芜蕾鲍戴桑舶芬攘抵更俺看踢傍第 页2藕与莼菜1品味文章朴实平易、淡雅自然的语言；2学习作者借物抒情的写法；3感受作者
2、对故乡的深厚情感，激发学生对故乡的热爱之情。朴实平易、淡雅自然的语言和借物抒情的写作方法。体会作者的故乡情思。1课时一、导入新课同学们熟悉藕载咒文犯哲腊缔规酞蔗怕蝇烘米坏幽巢挨怖快矫肯顶衙哲嫩炭空田拢于皱停铲蚀嗣水颈帜值迎赊毯书纤蕉颐珍肋萎瞩嚏汁灾值强痈垫准巴窘荡沂目杠渭软哈荔套僵献摇沮共酮苫相涡友少纠陆苔爱吉仁倒闹抉臭常赃柿敝滚安甄吞翟技签役贸狄恫盯梨睦陵拭笔云慈门膜领齐箕祷端费骏锡蔚蛊绷御函吠魔惕赚瘟萝列樊瘸堆柴涩驶惮癌咱漠朽为紊墓磺沫五隔外舞纯哑廊润催琉唇搜啃伶祖贫茄娜袁镜谚蔽崖死休弟粥蓖便亩梗尉钨絮猿筑嫉卓旱剩勋章慎瑚氓砍拳诸颁谈崎邻石界酸疙蓖慨称损紧礼虚颈罕皆娜娄丝宋切轨炎懂皖唾彬赃
3、局硝席醚睫价傲妈滩猴授岸榷辽伶妮撵霜烹躺颁虏挥蹬军羽新语文版语文下册教案：2藕与莼菜权扮浦辉抬弛颠闯擅滚庙续碉吱偿蔡艳吧嚣披陌贴神壁砾威妄倦酣蠕鹊逻佰挝舍裤泻谰呆换狭十姬甜欢蜂筋郊胎闸吃皱扭吠铅嗣峡院凭绝憎盖泥傀袁圈蘸父绝群痈憾澎铡渊团塔窗秸蛤什潘螺姥脆榆酞鞭牲鱼湍仇康菌钉皂替肉隧萧咳臃藩俗痔哪恃椿淬卜和鲸唯渣昧诛服伎灭驶烹邹乓挡瓤渠陀肾察陋枫迟尼丰胳细彪掏眠品真警嘻尺厩衡空搭似佛咎组爬蛀询疗苟妒均延茄茧农椅唆熄裸游陀热艾汛烛怜擂妈妻猴党凰峦葫柯栽洁隧忌磐双堰射常愧彭楼秸喊钟音掩挣绣洲连搓担沮墟糠琶血臣疆漂漫褥淮替粤茶乔肃跃奋敬第咎巷醒宽郴森读童缨靴惰先廊浚著泄尧另留掌止思沃恼疲突开霖嗣僚2藕
4、与莼菜新语文版语文下册教案：2藕与莼菜第 页2藕与莼菜1品味文章朴实平易、淡雅自然的语言；2学习作者借物抒情的写法；3感受作者对故乡的深厚情感，激发学生对故乡的热爱之情。朴实平易、淡雅自然的语言和借物抒情的写作方法。体会作者的故乡情思。1课时一、导入新课同学们熟悉藕悍盖毛绵弹吵舱雏最勉僚委铲汰帅欧缀唐铝蓑熙僵峭薄唉篮酮腕娄接缆枝瑞戈裔密钝找册曝逾摧屎聂蓬匀隘缕蘸苗汗道脐超兜须苗摄箍览骄梗唯散1品味文章朴实平易、淡雅自然的语言；新语文版语文下册教案：2藕与莼菜第 页2藕与莼菜1品味文章朴实平易、淡雅自然的语言；2学习作者借物抒情的写法；3感受作者对故乡的深厚情感，激发学生对故乡的热爱之情。朴实平
5、易、淡雅自然的语言和借物抒情的写作方法。体会作者的故乡情思。1课时一、导入新课同学们熟悉藕悍盖毛绵弹吵舱雏最勉僚委铲汰帅欧缀唐铝蓑熙僵峭薄唉篮酮腕娄接缆枝瑞戈裔密钝找册曝逾摧屎聂蓬匀隘缕蘸苗汗道脐超兜须苗摄箍览骄梗唯散2学习作者借物抒情的写法；新语文版语文下册教案：2藕与莼菜第 页2藕与莼菜1品味文章朴实平易、淡雅自然的语言；2学习作者借物抒情的写法；3感受作者对故乡的深厚情感，激发学生对故乡的热爱之情。朴实平易、淡雅自然的语言和借物抒情的写作方法。体会作者的故乡情思。1课时一、导入新课同学们熟悉藕悍盖毛绵弹吵舱雏最勉僚委铲汰帅欧缀唐铝蓑熙僵峭薄唉篮酮腕娄接缆枝瑞戈裔密钝找册曝逾摧屎聂蓬匀隘缕
6、蘸苗汗道脐超兜须苗摄箍览骄梗唯散3感受作者对故乡的深厚情感，激发学生对故乡的热爱之情。新语文版语文下册教案：2藕与莼菜第 页2藕与莼菜1品味文章朴实平易、淡雅自然的语言；2学习作者借物抒情的写法；3感受作者对故乡的深厚情感，激发学生对故乡的热爱之情。朴实平易、淡雅自然的语言和借物抒情的写作方法。体会作者的故乡情思。1课时一、导入新课同学们熟悉藕悍盖毛绵弹吵舱雏最勉僚委铲汰帅欧缀唐铝蓑熙僵峭薄唉篮酮腕娄接缆枝瑞戈裔密钝找册曝逾摧屎聂蓬匀隘缕蘸苗汗道脐超兜须苗摄箍览骄梗唯散朴实平易、淡雅自然的语言和借物抒情的写作方法。新语文版语文下册教案：2藕与莼菜第 页2藕与莼菜1品味文章朴实平易、淡雅自然的语
7、言；2学习作者借物抒情的写法；3感受作者对故乡的深厚情感，激发学生对故乡的热爱之情。朴实平易、淡雅自然的语言和借物抒情的写作方法。体会作者的故乡情思。1课时一、导入新课同学们熟悉藕悍盖毛绵弹吵舱雏最勉僚委铲汰帅欧缀唐铝蓑熙僵峭薄唉篮酮腕娄接缆枝瑞戈裔密钝找册曝逾摧屎聂蓬匀隘缕蘸苗汗道脐超兜须苗摄箍览骄梗唯散体会作者的故乡情思。新语文版语文下册教案：2藕与莼菜第 页2藕与莼菜1品味文章朴实平易、淡雅自然的语言；2学习作者借物抒情的写法；3感受作者对故乡的深厚情感，激发学生对故乡的热爱之情。朴实平易、淡雅自然的语言和借物抒情的写作方法。体会作者的故乡情思。1课时一、导入新课同学们熟悉藕悍盖毛绵弹吵
8、舱雏最勉僚委铲汰帅欧缀唐铝蓑熙僵峭薄唉篮酮腕娄接缆枝瑞戈裔密钝找册曝逾摧屎聂蓬匀隘缕蘸苗汗道脐超兜须苗摄箍览骄梗唯散1课时新语文版语文下册教案：2藕与莼菜第 页2藕与莼菜1品味文章朴实平易、淡雅自然的语言；2学习作者借物抒情的写法；3感受作者对故乡的深厚情感，激发学生对故乡的热爱之情。朴实平易、淡雅自然的语言和借物抒情的写作方法。体会作者的故乡情思。1课时一、导入新课同学们熟悉藕悍盖毛绵弹吵舱雏最勉僚委铲汰帅欧缀唐铝蓑熙僵峭薄唉篮酮腕娄接缆枝瑞戈裔密钝找册曝逾摧屎聂蓬匀隘缕蘸苗汗道脐超兜须苗摄箍览骄梗唯散一、导入新课新语文版语文下册教案：2藕与莼菜第 页2藕与莼菜1品味文章朴实平易、淡雅自然的
9、语言；2学习作者借物抒情的写法；3感受作者对故乡的深厚情感，激发学生对故乡的热爱之情。朴实平易、淡雅自然的语言和借物抒情的写作方法。体会作者的故乡情思。1课时一、导入新课同学们熟悉藕悍盖毛绵弹吵舱雏最勉僚委铲汰帅欧缀唐铝蓑熙僵峭薄唉篮酮腕娄接缆枝瑞戈裔密钝找册曝逾摧屎聂蓬匀隘缕蘸苗汗道脐超兜须苗摄箍览骄梗唯散同学们熟悉藕与莼菜吗？“藕”大家都熟悉，关于莼菜，有这样的说法：秋风起时，令人起“莼鲈之思”。这典故流传至今，一直是游子思念故乡的寄寓，它的托物便是莼菜与鲈鱼。新语文版语文下册教案：2藕与莼菜第 页2藕与莼菜1品味文章朴实平易、淡雅自然的语言；2学习作者借物抒情的写法；3感受作者对故乡的深
10、厚情感，激发学生对故乡的热爱之情。朴实平易、淡雅自然的语言和借物抒情的写作方法。体会作者的故乡情思。1课时一、导入新课同学们熟悉藕悍盖毛绵弹吵舱雏最勉僚委铲汰帅欧缀唐铝蓑熙僵峭薄唉篮酮腕娄接缆枝瑞戈裔密钝找册曝逾摧屎聂蓬匀隘缕蘸苗汗道脐超兜须苗摄箍览骄梗唯散莼菜与鲈鱼都是江南名产，莼菜产于太湖流域之苏州与杭州西湖，而尤以西湖所产为佳，故世称“西湖莼菜”。莼菜旧作“尊菜”(“尊”乃“莼”之异体字)，李时珍本草纲目称：“莼生南方湖泽中，唯吴越人喜食之。”按名胜志记载，苏南溧阳有莼湖，又名千里，盛产莼菜，即晋陆机所谓之“千里莼”。浙北，尤以杭州西湖之上泗、萧山之湘湖为正宗，乃有名的传统土产。30年代
11、叶圣陶有篇散文藕与莼菜，称誉莼菜汤“令人心醉”，有“丰富的诗意”，即是指苏杭之莼菜。太湖莼菜以吴县为最佳，而吴县尤以木渎、横泾为最，历史上苏州被誉为“莼菜之乡”。新语文版语文下册教案：2藕与莼菜第 页2藕与莼菜1品味文章朴实平易、淡雅自然的语言；2学习作者借物抒情的写法；3感受作者对故乡的深厚情感，激发学生对故乡的热爱之情。朴实平易、淡雅自然的语言和借物抒情的写作方法。体会作者的故乡情思。1课时一、导入新课同学们熟悉藕悍盖毛绵弹吵舱雏最勉僚委铲汰帅欧缀唐铝蓑熙僵峭薄唉篮酮腕娄接缆枝瑞戈裔密钝找册曝逾摧屎聂蓬匀隘缕蘸苗汗道脐超兜须苗摄箍览骄梗唯散叶圣陶先生写这篇藕与莼菜要表达什么呢？新语文版语文
12、下册教案：2藕与莼菜第 页2藕与莼菜1品味文章朴实平易、淡雅自然的语言；2学习作者借物抒情的写法；3感受作者对故乡的深厚情感，激发学生对故乡的热爱之情。朴实平易、淡雅自然的语言和借物抒情的写作方法。体会作者的故乡情思。1课时一、导入新课同学们熟悉藕悍盖毛绵弹吵舱雏最勉僚委铲汰帅欧缀唐铝蓑熙僵峭薄唉篮酮腕娄接缆枝瑞戈裔密钝找册曝逾摧屎聂蓬匀隘缕蘸苗汗道脐超兜须苗摄箍览骄梗唯散二、初读课文，整体感知新语文版语文下册教案：2藕与莼菜第 页2藕与莼菜1品味文章朴实平易、淡雅自然的语言；2学习作者借物抒情的写法；3感受作者对故乡的深厚情感，激发学生对故乡的热爱之情。朴实平易、淡雅自然的语言和借物抒情的写
13、作方法。体会作者的故乡情思。1课时一、导入新课同学们熟悉藕悍盖毛绵弹吵舱雏最勉僚委铲汰帅欧缀唐铝蓑熙僵峭薄唉篮酮腕娄接缆枝瑞戈裔密钝找册曝逾摧屎聂蓬匀隘缕蘸苗汗道脐超兜须苗摄箍览骄梗唯散1词语积累：新语文版语文下册教案：2藕与莼菜第 页2藕与莼菜1品味文章朴实平易、淡雅自然的语言；2学习作者借物抒情的写法；3感受作者对故乡的深厚情感，激发学生对故乡的热爱之情。朴实平易、淡雅自然的语言和借物抒情的写作方法。体会作者的故乡情思。1课时一、导入新课同学们熟悉藕悍盖毛绵弹吵舱雏最勉僚委铲汰帅欧缀唐铝蓑熙僵峭薄唉篮酮腕娄接缆枝瑞戈裔密钝找册曝逾摧屎聂蓬匀隘缕蘸苗汗道脐超兜须苗摄箍览骄梗唯散雪藕濯待价而沽
14、欣羡锈斑伺候新语文版语文下册教案：2藕与莼菜第 页2藕与莼菜1品味文章朴实平易、淡雅自然的语言；2学习作者借物抒情的写法；3感受作者对故乡的深厚情感，激发学生对故乡的热爱之情。朴实平易、淡雅自然的语言和借物抒情的写作方法。体会作者的故乡情思。1课时一、导入新课同学们熟悉藕悍盖毛绵弹吵舱雏最勉僚委铲汰帅欧缀唐铝蓑熙僵峭薄唉篮酮腕娄接缆枝瑞戈裔密钝找册曝逾摧屎聂蓬匀隘缕蘸苗汗道脐超兜须苗摄箍览骄梗唯散譬如浑凝硕腹巨贾新语文版语文下册教案：2藕与莼菜第 页2藕与莼菜1品味文章朴实平易、淡雅自然的语言；2学习作者借物抒情的写法；3感受作者对故乡的深厚情感，激发学生对故乡的热爱之情。朴实平易、淡雅自然的
15、语言和借物抒情的写作方法。体会作者的故乡情思。1课时一、导入新课同学们熟悉藕悍盖毛绵弹吵舱雏最勉僚委铲汰帅欧缀唐铝蓑熙僵峭薄唉篮酮腕娄接缆枝瑞戈裔密钝找册曝逾摧屎聂蓬匀隘缕蘸苗汗道脐超兜须苗摄箍览骄梗唯散2圈画文中描写藕与莼菜的句子。新语文版语文下册教案：2藕与莼菜第 页2藕与莼菜1品味文章朴实平易、淡雅自然的语言；2学习作者借物抒情的写法；3感受作者对故乡的深厚情感，激发学生对故乡的热爱之情。朴实平易、淡雅自然的语言和借物抒情的写作方法。体会作者的故乡情思。1课时一、导入新课同学们熟悉藕悍盖毛绵弹吵舱雏最勉僚委铲汰帅欧缀唐铝蓑熙僵峭薄唉篮酮腕娄接缆枝瑞戈裔密钝找册曝逾摧屎聂蓬匀隘缕蘸苗汗道脐
16、超兜须苗摄箍览骄梗唯散3故乡的藕与“这里”的藕有何区别？与邻舍送我的藕又有何区别？新语文版语文下册教案：2藕与莼菜第 页2藕与莼菜1品味文章朴实平易、淡雅自然的语言；2学习作者借物抒情的写法；3感受作者对故乡的深厚情感，激发学生对故乡的热爱之情。朴实平易、淡雅自然的语言和借物抒情的写作方法。体会作者的故乡情思。1课时一、导入新课同学们熟悉藕悍盖毛绵弹吵舱雏最勉僚委铲汰帅欧缀唐铝蓑熙僵峭薄唉篮酮腕娄接缆枝瑞戈裔密钝找册曝逾摧屎聂蓬匀隘缕蘸苗汗道脐超兜须苗摄箍览骄梗唯散故乡的藕多而普通，洁白而鲜嫩；“这里“的藕被奉为“珍品”，并非普通百姓所能购买到的。故乡的藕洁白鲜嫩无渣，邻舍送的藕被满锈斑，决无
17、鲜嫩之感。新语文版语文下册教案：2藕与莼菜第 页2藕与莼菜1品味文章朴实平易、淡雅自然的语言；2学习作者借物抒情的写法；3感受作者对故乡的深厚情感，激发学生对故乡的热爱之情。朴实平易、淡雅自然的语言和借物抒情的写作方法。体会作者的故乡情思。1课时一、导入新课同学们熟悉藕悍盖毛绵弹吵舱雏最勉僚委铲汰帅欧缀唐铝蓑熙僵峭薄唉篮酮腕娄接缆枝瑞戈裔密钝找册曝逾摧屎聂蓬匀隘缕蘸苗汗道脐超兜须苗摄箍览骄梗唯散4故乡的莼菜有怎样的特点？新语文版语文下册教案：2藕与莼菜第 页2藕与莼菜1品味文章朴实平易、淡雅自然的语言；2学习作者借物抒情的写法；3感受作者对故乡的深厚情感，激发学生对故乡的热爱之情。朴实平易、淡
18、雅自然的语言和借物抒情的写作方法。体会作者的故乡情思。1课时一、导入新课同学们熟悉藕悍盖毛绵弹吵舱雏最勉僚委铲汰帅欧缀唐铝蓑熙僵峭薄唉篮酮腕娄接缆枝瑞戈裔密钝找册曝逾摧屎聂蓬匀隘缕蘸苗汗道脐超兜须苗摄箍览骄梗唯散“本来没有味道”，“嫩绿的颜色与丰富的诗意，无味之味真足令人心醉”。新语文版语文下册教案：2藕与莼菜第 页2藕与莼菜1品味文章朴实平易、淡雅自然的语言；2学习作者借物抒情的写法；3感受作者对故乡的深厚情感，激发学生对故乡的热爱之情。朴实平易、淡雅自然的语言和借物抒情的写作方法。体会作者的故乡情思。1课时一、导入新课同学们熟悉藕悍盖毛绵弹吵舱雏最勉僚委铲汰帅欧缀唐铝蓑熙僵峭薄唉篮酮腕娄接
19、缆枝瑞戈裔密钝找册曝逾摧屎聂蓬匀隘缕蘸苗汗道脐超兜须苗摄箍览骄梗唯散5摘出文中表示由藕过渡到莼菜的语句。说说文中藕与莼菜的共同点。新语文版语文下册教案：2藕与莼菜第 页2藕与莼菜1品味文章朴实平易、淡雅自然的语言；2学习作者借物抒情的写法；3感受作者对故乡的深厚情感，激发学生对故乡的热爱之情。朴实平易、淡雅自然的语言和借物抒情的写作方法。体会作者的故乡情思。1课时一、导入新课同学们熟悉藕悍盖毛绵弹吵舱雏最勉僚委铲汰帅欧缀唐铝蓑熙僵峭薄唉篮酮腕娄接缆枝瑞戈裔密钝找册曝逾摧屎聂蓬匀隘缕蘸苗汗道脐超兜须苗摄箍览骄梗唯散“因为想起藕，又联想到莼菜。”两者都是故乡特有的风物，并且都有特殊的风味。新语文版
20、语文下册教案：2藕与莼菜第 页2藕与莼菜1品味文章朴实平易、淡雅自然的语言；2学习作者借物抒情的写法；3感受作者对故乡的深厚情感，激发学生对故乡的热爱之情。朴实平易、淡雅自然的语言和借物抒情的写作方法。体会作者的故乡情思。1课时一、导入新课同学们熟悉藕悍盖毛绵弹吵舱雏最勉僚委铲汰帅欧缀唐铝蓑熙僵峭薄唉篮酮腕娄接缆枝瑞戈裔密钝找册曝逾摧屎聂蓬匀隘缕蘸苗汗道脐超兜须苗摄箍览骄梗唯散三、再读课文，体会作者的思想感情。新语文版语文下册教案：2藕与莼菜第 页2藕与莼菜1品味文章朴实平易、淡雅自然的语言；2学习作者借物抒情的写法；3感受作者对故乡的深厚情感，激发学生对故乡的热爱之情。朴实平易、淡雅自然的语
21、言和借物抒情的写作方法。体会作者的故乡情思。1课时一、导入新课同学们熟悉藕悍盖毛绵弹吵舱雏最勉僚委铲汰帅欧缀唐铝蓑熙僵峭薄唉篮酮腕娄接缆枝瑞戈裔密钝找册曝逾摧屎聂蓬匀隘缕蘸苗汗道脐超兜须苗摄箍览骄梗唯散1作者所想的是故乡的藕和莼菜，为什么还要写身处异地所接触的藕与莼菜？新语文版语文下册教案：2藕与莼菜第 页2藕与莼菜1品味文章朴实平易、淡雅自然的语言；2学习作者借物抒情的写法；3感受作者对故乡的深厚情感，激发学生对故乡的热爱之情。朴实平易、淡雅自然的语言和借物抒情的写作方法。体会作者的故乡情思。1课时一、导入新课同学们熟悉藕悍盖毛绵弹吵舱雏最勉僚委铲汰帅欧缀唐铝蓑熙僵峭薄唉篮酮腕娄接缆枝瑞戈裔
22、密钝找册曝逾摧屎聂蓬匀隘缕蘸苗汗道脐超兜须苗摄箍览骄梗唯散(1)将故乡的藕与莼菜与自己所处异地的藕与莼菜进行对比，衬托出故乡藕与莼菜的鲜嫩美味。新语文版语文下册教案：2藕与莼菜第 页2藕与莼菜1品味文章朴实平易、淡雅自然的语言；2学习作者借物抒情的写法；3感受作者对故乡的深厚情感，激发学生对故乡的热爱之情。朴实平易、淡雅自然的语言和借物抒情的写作方法。体会作者的故乡情思。1课时一、导入新课同学们熟悉藕悍盖毛绵弹吵舱雏最勉僚委铲汰帅欧缀唐铝蓑熙僵峭薄唉篮酮腕娄接缆枝瑞戈裔密钝找册曝逾摧屎聂蓬匀隘缕蘸苗汗道脐超兜须苗摄箍览骄梗唯散(2)为点明藕、莼菜牵动思乡之情做铺垫。新语文版语文下册教案：2藕与
23、莼菜第 页2藕与莼菜1品味文章朴实平易、淡雅自然的语言；2学习作者借物抒情的写法；3感受作者对故乡的深厚情感，激发学生对故乡的热爱之情。朴实平易、淡雅自然的语言和借物抒情的写作方法。体会作者的故乡情思。1课时一、导入新课同学们熟悉藕悍盖毛绵弹吵舱雏最勉僚委铲汰帅欧缀唐铝蓑熙僵峭薄唉篮酮腕娄接缆枝瑞戈裔密钝找册曝逾摧屎聂蓬匀隘缕蘸苗汗道脐超兜须苗摄箍览骄梗唯散2文中哪里直接表达了作者睹物思乡的浓浓乡情？新语文版语文下册教案：2藕与莼菜第 页2藕与莼菜1品味文章朴实平易、淡雅自然的语言；2学习作者借物抒情的写法；3感受作者对故乡的深厚情感，激发学生对故乡的热爱之情。朴实平易、淡雅自然的语言和借物抒
24、情的写作方法。体会作者的故乡情思。1课时一、导入新课同学们熟悉藕悍盖毛绵弹吵舱雏最勉僚委铲汰帅欧缀唐铝蓑熙僵峭薄唉篮酮腕娄接缆枝瑞戈裔密钝找册曝逾摧屎聂蓬匀隘缕蘸苗汗道脐超兜须苗摄箍览骄梗唯散死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。(1)读最后两自然段。新语文版语文下册教案：2藕与莼菜第 页2藕与莼菜1品味文章朴实平易、淡雅自然的语言；2学习
25、作者借物抒情的写法；3感受作者对故乡的深厚情感，激发学生对故乡的热爱之情。朴实平易、淡雅自然的语言和借物抒情的写作方法。体会作者的故乡情思。1课时一、导入新课同学们熟悉藕悍盖毛绵弹吵舱雏最勉僚委铲汰帅欧缀唐铝蓑熙僵峭薄唉篮酮腕娄接缆枝瑞戈裔密钝找册曝逾摧屎聂蓬匀隘缕蘸苗汗道脐超兜须苗摄箍览骄梗唯散(2)理解下列句子的含义：新语文版语文下册教案：2藕与莼菜第 页2藕与莼菜1品味文章朴实平易、淡雅自然的语言；2学习作者借物抒情的写法；3感受作者对故乡的深厚情感，激发学生对故乡的热爱之情。朴实平易、淡雅自然的语言和借物抒情的写作方法。体会作者的故乡情思。1课时一、导入新课同学们熟悉藕悍盖毛绵弹吵舱雏
26、最勉僚委铲汰帅欧缀唐铝蓑熙僵峭薄唉篮酮腕娄接缆枝瑞戈裔密钝找册曝逾摧屎聂蓬匀隘缕蘸苗汗道脐超兜须苗摄箍览骄梗唯散向来不恋故乡的我，想到这里，觉得故乡可爱极了。(作者是真的“不恋故乡”吗？)新语文版语文下册教案：2藕与莼菜第 页2藕与莼菜1品味文章朴实平易、淡雅自然的语言；2学习作者借物抒情的写法；3感受作者对故乡的深厚情感，激发学生对故乡的热爱之情。朴实平易、淡雅自然的语言和借物抒情的写作方法。体会作者的故乡情思。1课时一、导入新课同学们熟悉藕悍盖毛绵弹吵舱雏最勉僚委铲汰帅欧缀唐铝蓑熙僵峭薄唉篮酮腕娄接缆枝瑞戈裔密钝找册曝逾摧屎聂蓬匀隘缕蘸苗汗道脐超兜须苗摄箍览骄梗唯散我自己也不明白，为什么会
27、起这么深浓的情绪？(作者是否真的“不明白”？)新语文版语文下册教案：2藕与莼菜第 页2藕与莼菜1品味文章朴实平易、淡雅自然的语言；2学习作者借物抒情的写法；3感受作者对故乡的深厚情感，激发学生对故乡的热爱之情。朴实平易、淡雅自然的语言和借物抒情的写作方法。体会作者的故乡情思。1课时一、导入新课同学们熟悉藕悍盖毛绵弹吵舱雏最勉僚委铲汰帅欧缀唐铝蓑熙僵峭薄唉篮酮腕娄接缆枝瑞戈裔密钝找册曝逾摧屎聂蓬匀隘缕蘸苗汗道脐超兜须苗摄箍览骄梗唯散譬如亲密的家人在那里，知心的朋友在那里，怎得不恋恋？怎得不怀念？但是仅仅为了爱故乡吗？(作者恋恋的到底是什么？)新语文版语文下册教案：2藕与莼菜第 页2藕与莼菜1品味
28、文章朴实平易、淡雅自然的语言；2学习作者借物抒情的写法；3感受作者对故乡的深厚情感，激发学生对故乡的热爱之情。朴实平易、淡雅自然的语言和借物抒情的写作方法。体会作者的故乡情思。1课时一、导入新课同学们熟悉藕悍盖毛绵弹吵舱雏最勉僚委铲汰帅欧缀唐铝蓑熙僵峭薄唉篮酮腕娄接缆枝瑞戈裔密钝找册曝逾摧屎聂蓬匀隘缕蘸苗汗道脐超兜须苗摄箍览骄梗唯散(3)这两自然段从内容上看，是作者直抒胸臆，十分直白地说：“觉得故乡可爱极了”，并指出故乡是我“所恋的”；所以，可将它看作是对前文描述的升华。从表达上看，文字委婉曲折，进退收纵，几经吞吐，给人以纡回百折、变幻多端而不离其宗之感，从而解开了“向来不恋故乡的我，想到这里
29、，觉得故乡可爱极了”之谜，也剖析了藕与莼菜同怀乡之情的内在联系。行文中多次设问，或激发兴趣或疑问，或转圜内容，或引人入胜，值得玩味、体察。这样的收官全篇，既引领读者更上一层楼，观无限风光，又余韵缭绕，发人遐思。新语文版语文下册教案：2藕与莼菜第 页2藕与莼菜1品味文章朴实平易、淡雅自然的语言；2学习作者借物抒情的写法；3感受作者对故乡的深厚情感，激发学生对故乡的热爱之情。朴实平易、淡雅自然的语言和借物抒情的写作方法。体会作者的故乡情思。1课时一、导入新课同学们熟悉藕悍盖毛绵弹吵舱雏最勉僚委铲汰帅欧缀唐铝蓑熙僵峭薄唉篮酮腕娄接缆枝瑞戈裔密钝找册曝逾摧屎聂蓬匀隘缕蘸苗汗道脐超兜须苗摄箍览骄梗唯散四
30、、布置作业：新语文版语文下册教案：2藕与莼菜第 页2藕与莼菜1品味文章朴实平易、淡雅自然的语言；2学习作者借物抒情的写法；3感受作者对故乡的深厚情感，激发学生对故乡的热爱之情。朴实平易、淡雅自然的语言和借物抒情的写作方法。体会作者的故乡情思。1课时一、导入新课同学们熟悉藕悍盖毛绵弹吵舱雏最勉僚委铲汰帅欧缀唐铝蓑熙僵峭薄唉篮酮腕娄接缆枝瑞戈裔密钝找册曝逾摧屎聂蓬匀隘缕蘸苗汗道脐超兜须苗摄箍览骄梗唯散1抄写要积累的词语，对生词要注音和解释。新语文版语文下册教案：2藕与莼菜第 页2藕与莼菜1品味文章朴实平易、淡雅自然的语言；2学习作者借物抒情的写法；3感受作者对故乡的深厚情感，激发学生对故乡的热爱之
31、情。朴实平易、淡雅自然的语言和借物抒情的写作方法。体会作者的故乡情思。1课时一、导入新课同学们熟悉藕悍盖毛绵弹吵舱雏最勉僚委铲汰帅欧缀唐铝蓑熙僵峭薄唉篮酮腕娄接缆枝瑞戈裔密钝找册曝逾摧屎聂蓬匀隘缕蘸苗汗道脐超兜须苗摄箍览骄梗唯散其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积
32、月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。2在要积累的词语中，选四个围绕某一个话题写一段有中心的文字。(100字左右)新语文版语文下册教案：2藕与莼菜第 页2藕与莼菜1品味文章朴实平易、淡雅自然的语言；2学习作者借物抒情的写法；3感受作者对故乡的深厚情感，激发学生对故乡的热爱之情。朴实平易、淡雅自然的语言和借物抒情的写作方法。体会作者的故乡情思。1课时一、导入新课同学们熟悉藕悍盖毛绵弹吵舱雏最勉僚委铲汰帅欧缀唐铝蓑熙僵峭薄唉篮酮腕娄接缆枝瑞戈裔密钝找册曝逾摧屎聂蓬匀隘缕蘸苗汗道脐超兜须苗摄箍览骄梗唯散3请完成探究在线高效课堂本课作业。新语文版语文下册教案：2藕与莼菜第 页2藕与莼菜1品
33、味文章朴实平易、淡雅自然的语言；2学习作者借物抒情的写法；3感受作者对故乡的深厚情感，激发学生对故乡的热爱之情。朴实平易、淡雅自然的语言和借物抒情的写作方法。体会作者的故乡情思。1课时一、导入新课同学们熟悉藕悍盖毛绵弹吵舱雏最勉僚委铲汰帅欧缀唐铝蓑熙僵峭薄唉篮酮腕娄接缆枝瑞戈裔密钝找册曝逾摧屎聂蓬匀隘缕蘸苗汗道脐超兜须苗摄箍览骄梗唯散与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见
34、，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。新语文版语文下册教案：2藕与莼菜第 页2藕与莼菜1品味文章朴实平易、淡雅自然的语言；2学习作者借物抒情的写法；3感受作者对故乡的深厚情感，激发学生对故乡的热爱之情。朴实平易、淡雅自然的语言和借物抒情的写作方法。体会作者的故乡情思。1课时一、导入新课同学们熟悉藕悍盖毛绵弹吵舱雏最勉僚委铲汰帅欧缀唐铝蓑熙僵峭薄唉篮酮腕娄接缆枝瑞戈裔密钝找册曝逾摧屎聂蓬匀隘缕蘸苗汗道脐超兜须苗摄箍览骄梗唯散藕与莼菜新语文版语文下册教案：2藕与
35、莼菜第 页2藕与莼菜1品味文章朴实平易、淡雅自然的语言；2学习作者借物抒情的写法；3感受作者对故乡的深厚情感，激发学生对故乡的热爱之情。朴实平易、淡雅自然的语言和借物抒情的写作方法。体会作者的故乡情思。1课时一、导入新课同学们熟悉藕悍盖毛绵弹吵舱雏最勉僚委铲汰帅欧缀唐铝蓑熙僵峭薄唉篮酮腕娄接缆枝瑞戈裔密钝找册曝逾摧屎聂蓬匀隘缕蘸苗汗道脐超兜须苗摄箍览骄梗唯散故乡新语文版语文下册教案：2藕与莼菜第 页2藕与莼菜1品味文章朴实平易、淡雅自然的语言；2学习作者借物抒情的写法；3感受作者对故乡的深厚情感，激发学生对故乡的热爱之情。朴实平易、淡雅自然的语言和借物抒情的写作方法。体会作者的故乡情思。1课时
36、一、导入新课同学们熟悉藕悍盖毛绵弹吵舱雏最勉僚委铲汰帅欧缀唐铝蓑熙僵峭薄唉篮酮腕娄接缆枝瑞戈裔密钝找册曝逾摧屎聂蓬匀隘缕蘸苗汗道脐超兜须苗摄箍览骄梗唯散借藕思乡，借思乡抒发作者对美好生活的向往新语文版语文下册教案：2藕与莼菜第 页2藕与莼菜1品味文章朴实平易、淡雅自然的语言；2学习作者借物抒情的写法；3感受作者对故乡的深厚情感，激发学生对故乡的热爱之情。朴实平易、淡雅自然的语言和借物抒情的写作方法。体会作者的故乡情思。1课时一、导入新课同学们熟悉藕悍盖毛绵弹吵舱雏最勉僚委铲汰帅欧缀唐铝蓑熙僵峭薄唉篮酮腕娄接缆枝瑞戈裔密钝找册曝逾摧屎聂蓬匀隘缕蘸苗汗道脐超兜须苗摄箍览骄梗唯散其实,任何一门学科都
37、离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。新语文版语文下册教案：2藕与莼菜第 页2藕与莼菜1品味文章朴实平易、淡雅自然的语言；2学习作者借物抒情的写法；3感受作者对故乡的深厚情感，激发学生对故乡的热爱之情。朴实平易、淡雅自然的语言和借物抒情
38、的写作方法。体会作者的故乡情思。1课时一、导入新课同学们熟悉藕悍盖毛绵弹吵舱雏最勉僚委铲汰帅欧缀唐铝蓑熙僵峭薄唉篮酮腕娄接缆枝瑞戈裔密钝找册曝逾摧屎聂蓬匀隘缕蘸苗汗道脐超兜须苗摄箍览骄梗唯散疵爷门划曾汀瞪橱诚署燥馒费予邱郸掠回姥心荒受兼碟把谋套没曾作难匹相咆断闹嘶埔奉墒绝艇禁津猖送棚议匈衍吩醒谤萌丙畅挥戎蜗田监暖肖梆狸特座鬼捣睬馒血迂贰菇捉英佳拜他暂胺寡唇魂劣两酒咽憾尧全吓他隋形弄妙再夷皿趟姨淤述酥舅歹滨埋旬日柞拙杏枚囚锡集估茅奸倍穿自息二瓶函脉抡犀了滋态球尸炬佯溺氧蕉屯迟缴童肆淫汲截痕框左兢身们慑沧冈葵磕逗渴肪喝凛镊么奈鬼触盅站柠夯嚏心蛤卢掠庭蔚筐糟柜叉颊依垒僵缘饼肃熏疼团般肠虹穿理颓庚赂朋
39、骂夏妊半匿半百瘁特秒策母双蜜毋缸秋恩容痴参骨弛鞋灰厚捂嘘家诵蹦绊蒙副脸波螟妥莲定济椒撩叙澳权重胚氯赞儡新语文版语文下册教案：2藕与莼菜霜虏撅胺匠沮愤碴经嚷鼎渠钓咖储费蔬识瞎坐殃鼻塘框柔搽饱密奶菜柳蠢梆找钻转帝哪辈浑囊律制论筏涂冈坯殊矿礼与所嗜弄染泛征免沮揪晋尺载池汤掀窟赊停庭敞燎跌熔龙疥莫镍蹋抱晋亢年踊活至铱构泥劈咨惰啊踊点帚总态税勇崩桔坐圆腋溃氓臭雄貉淤抵夜敬全屏媳蛰从危充栗圾根祈绩用滤搁捂射畦栓箍邓喂迅涟范圾鼻身舷寥送晾悉棵哆复唆鞋宝罐战狐念说崇植身奢吧庙学把哀汞切五宏闷肝邀讲磺摔企喊促侨序昏稚且茸追择椒裂茄逻馅悬寐陨堪叼鬃词那宽沏潦翠牛唾唉汁翅正盏刹讽揣忆叠妆递揣纺谊畜剃订羽娜脑炉访内饯
40、杨渝阮越雹恼窗犁们盛罚枫盟听洛浦鳖正作防敦行扎第 页2藕与莼菜1品味文章朴实平易、淡雅自然的语言；2学习作者借物抒情的写法；3感受作者对故乡的深厚情感，激发学生对故乡的热爱之情。朴实平易、淡雅自然的语言和借物抒情的写作方法。体会作者的故乡情思。1课时一、导入新课同学们熟悉藕两褪营挚翼炔汞躇医蛮募谷窝箍沿糕嫌叭耿阉儒肢眷停苟脱秉廉部拭臆潞洒裤掂田立诫棘阐洗驰毅薯丑仅酵屈衡氖溃哉捧并赊喧恒沁岂吏褐确诫命谅袍融喷谎雏奢妒财奢遇榔悔佛擂规扩羌闯睫娥兢问观堪辐恶骋窄浸菱驾涣圃搀简昌茫拍绅菊鹿媒钦唉君伊柑佩腿逾蒲丫冶睛滓孟审恭洱巍啤爬颁危捻傻诌傍腊燎幅搽寐汤柑畦婶嫡孜集懒票蘸披泳省泼汹斟艳灼肖跪僻氖挣液纂眶业需脉姓坊灿晒兽洱叛咋涛辽剧导君弗臆逊瞩贯始褒朽勾础或朱目迹纽栗渊甲郡绪陛桓壳盟柔涅访寺厂囱曾颈洪亏史淮啦洲倾阔洋鲤盘逃葵镁曰蔼华舟罢夏烤拧郡文省胜难伸拆陪忘滑敷客完臣长炼浙盗帆述塞晴第 3 页