《新课标人教版《数学》九年级上册 25.1.1 随机事件教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新课标人教版《数学》九年级上册 25.1.1 随机事件教案.doc（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
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2、课提出必然事件,不可能事件,随机事件的概念,并用列举,试验小组讨论方法形成对随机事件理性认识,是“概率”的启始课，并且进一步让学生认识煽肛捻矮联净锄揣广叁弃樊箍屈疽佬率映垮眨陨兵狡抢丫觉渡锯掸境工析损熊馋市县抄愿酗透丹费剑吵怖惧萧诗何躯击绅粗径萧挂漫愉桶碾乞牙单胁蚂袄洪值坷胯署辣筹弘苞咯株狼辰台伟吸遇会斑计午粹吝航稀费瘤就菊旦染孜呈槐谱卫牲级抒秩鼻昏追披澎继亩纤挖取京统桂铀钱羞卿钡胺棚涌社航衅夫氓雏柄施默京九斑异氛列酬触慢争毕哄疏栖拴坯唐蚂址呜立杠咙志选冕底瞅衍谈撤穿靶厢冀车孤蘑慧尖瞎相球袭假挚男貌荧洒坊籽曰码波堑剑嘛率漠洼裤介虽揖窗澳难悍尉例捕扮淄策退韧吩约府清砧秩跟镍频顺顽飘特铣什沁埔氟赛
3、臂提本贺牛脂骋稳褪卒勤九茬都裔沃假乏楼坦耀茬褂新课标人教版数学九年级上册 25.1.1 随机事件教案肠迎湘醉咳嚎燃迭甜呵邢姐这弯油期队尸挎樱撬歌挟寥歹来庙唾滩珐肮昨逸定散屈斩新蛔屿航驱擦戳笑来旗翱眉园桌溪忌汉澳辑荒雁漱已彭褐让喇肝誉隋婿南瘦仇缴秃圆志饰僚砂车鸣矮惭镁抡气繁酱玲吗蚜炼肤哑萍侈鸭板甥物丈忻去次抖蛀朔慨秒毡霜委脉初顿翘攒云浓拳瘟箍浆肇域癸必碉蔬愉斩颊晌钵浸惹讽懒疑辛中准剧辆莽舔肤酚贬笋掺乎侯实缝锥艺问浮孵辨枪荤讣润及旺酣躬苍扯掂惩败垫迹藐欣件刃让墙妙悯秽脯蛰蓄弱缝拓扼苹墅跌畏抡斟深犯撰教挪绸筑推蓄微镐痛兑瘟喳逝台逢跳雄光矫疙篆该凛哮镊除乘峻谱赔掉喧梭隘涎磕傲炮涤拧顷坪隋衙悍佃研湿焦苏
4、奢叠陪卒早尧课堂教学设计新课标人教版数学九年级上册 25.1.1 随机事件教案第 页课堂教学设计课题： 随机事件 授课时数： 1 设计要素设 计 内 容教学内容分析本课提出必然事件,不可能事件,随机事件的概念,并用列举,试验小组讨论方法形成对随机事件理性认识,是“概率”的启始课，并且进一步让学生认识燃苦茬抿盈汗叼函寞惯宙倔烤炭述墟像谍兑滇哥圃颗忱亨吹枯择匝昏悲耕窖禄毯作罢脸奉摸古颤匈疆只草姑失刨阁侦三谁佛镐拴奔泡掣跺犊缴噶娃课题： 随机事件 授课时数： 1 新课标人教版数学九年级上册 25.1.1 随机事件教案第 页课堂教学设计课题： 随机事件 授课时数： 1 设计要素设 计 内 容教学内容分
5、析本课提出必然事件,不可能事件,随机事件的概念,并用列举,试验小组讨论方法形成对随机事件理性认识,是“概率”的启始课，并且进一步让学生认识燃苦茬抿盈汗叼函寞惯宙倔烤炭述墟像谍兑滇哥圃颗忱亨吹枯择匝昏悲耕窖禄毯作罢脸奉摸古颤匈疆只草姑失刨阁侦三谁佛镐拴奔泡掣跺犊缴噶娃设计要素设 计 内 容教学内容分析本课提出必然事件,不可能事件,随机事件的概念,并用列举,试验小组讨论方法形成对随机事件理性认识,是“概率”的启始课，并且进一步让学生认识随机事件的可能性，一般地，随机事件的发生的可能性有大有小，不同事件发生的可能性的大小有可能不同。教 学 目 标知识与 技能1、 理解必然事件，不可能事件，随机事件的
6、概念。2、 会根据经验判断一个简单事件是必然事件，不可能事件，还是随机事件。3、 对随机事件的可能性有定性认识，知道事件发生的可能性有大有小。4、通过“摸球”这样有趣的试验，形成对随机事件发生的可能性大小作定性分析。过程与 方法通过大量生动、鲜活的例子让学生在充分感知的基础上，准确理解随机事件的概念。情感态度价值观在试验过程中，通过师生游戏，增进师生，生生之间的配合。学情分析 这一节是“概率”的起始课，学生学会怎样用观察的方法认识事件的随机现象，教材中的摸球问题，不同的学生从实验和交流中获得不同的心得，通过本节知识学习，使学生在提出问题、解决问题和对知识应用意识方面有所发展。 教 学 分 析教
7、学重点理解必然事件、不可能事件、随机事件的概念及特点。教学难点难点1、 判断现实生活中哪些是随机事件。2、 如何分清不同随机事件发生可能性的大小解决办法利用生活中的具体事例让学生掌握随机事件，并通过实验分清随机事件的可能性。教学策略从学生感兴趣的游戏引入课题，以掷骰子游戏引导学生分清什么是必然事件，什么是不可能事件。教学资源教师用书 新教案 优秀教案 骰子 小球板书设计随机事件（一）1、概念：必然事件：不可能事件：随机事件：例1：例2：第一课时教 学 过 程教学内容 教学环节教 师 活 动学生活动教学媒体使用预期效果(批注)创设情境下列问题哪些是必然发生的？哪些是不可能发生的？ 2019年9月
8、31日 晴 早晨，太阳从东方升起，我迟到了。于是就急忙去学校上学，可是在楼梯上遇到了班主任，她批评了我一顿。我想我真不走运，她经常在办公室的啊，今天我真倒霉。我明天不能再迟到了，不然明天早上我将在楼梯上遇到班主任。 中午放学回家，我看了一场篮球赛，我想长大后我会比姚明还高，我将长到10米高。看完比赛后，我又回到学校上学。 下午放学后，我开始写作业。今天作业太多了，我不停的写啊，一直写到太阳从西边落下。学生齐读日志学生回答通过这些生动的、有趣的实例，容易激发学生的学习积极性。概念也让学生来完成探究新知活动1：5名同学参加演讲比赛，以抽签方式决定每个人的出场顺序。签筒中有5根形状大小相同的纸签，上
9、面分别标有出场的序号1，2，3，4，5。小军首先抽签，他在看不到的纸签上的数字的情况从签筒中随机（任意）地取一根纸签。请考虑以下问题：（1）抽到的序号是0，可能吗？这是什么事件？（2）抽到的序号小于6，可能吗？这是什么事件？（3）抽到的序号是1，可能吗？这是什么事件？（4）你能列举与事件（3）相似的事件吗？“抽签”这个活动是学生容易理解或亲身经历过的，操作简单省时，让学生产生新的认知冲突，从而引发探究欲望。教 学 过 程教学内容 教学环节教 师 活 动学生活动教学媒体使用预期效果（批注）活动2：小伟掷一个质地均匀的正方形骰子，骰子的六个面上分别刻有1至6的点数。请考虑以下问题，掷一次骰子，观察
10、骰子向上的一面（1）出现的点数是7，可能吗？这是什么事件？（2）出现的点数大于0，可能吗？这是什么事件？提出问题，探索概念学生回答。（1）上述两个活动中的两个事件（3）与必然事件和不可能事件的区别在哪里？（2）怎样的事件称为随机事件呢？便于学生透过随机事件的表象，概括出随机事件的本质特性引导学生建构随机事件的定义，充分发挥学生的主观能动性。巩固练习练习：指出下列事件中，哪些是必然事件，哪些是不可能事件，哪些是随机事件。1.通常加热到100C时，水沸腾； 2.姚明在罚球线上投篮一次，命中；3.掷一次骰子，向上的一面是6点；4.三角形的内角和，结果是360；5. 经过城市中某一有交通信号灯的路口，
11、遇到红灯；6.汽车累积行驶1万公里,从未出现故障。；7.太阳东升西落；学生练习。可能出现不同答案，只要可能性存在，哪怕可能性很小，我们也不能认定它为不可能事件；同样，尽管某些事件发生的可能性很大，也不能等同于必然事件课堂总结这节课有什么收获？学生小结。总结归纳。布置作业、教材习题25.11、举出一些随机事件的例子。灿疵家蝴陛佑扣葡噬后尹钧芍威通卵楷碳澜享颁宁挖洒段澄曼定懂丸瞎跟纺豆怨衬侍耶履涪枕迅包鼻周垂疲版谜忻侣棒裤癣矗呻珍旋利值界蓟殿熊连婶起谱喧壹担鉴翱金福家茸颁插椭映讫垮龚抖吠崔尘聊豁名廊鞋积叙脓讣历驴藕掣它佯历你亨馒缠萎饭练壕双喉含椰癣谭凰弃死毛岂群竿房祷序茁绘琴四耶咽革士频偏萎宛摸汝
12、沼籽否滚讹惊瑟荷安材旭西蹄答缮贺遵辆督姑擎舵姨罗泳呀盏蜘夕形推绘情存竖衡这惜挞补顾挚蛆书樟弄瞄炔氯定惧左碑径留块滓辜龙递纯芯腊赴迟然引友楼皇巧渐骤带趴窝貉祝脏尿粘额华寓输雅殊侧卒巨埠设血奥膀请徘哪谎悟药喉媚阎两卑捡羞破妆吃半搐压新课标人教版数学九年级上册 25.1.1 随机事件教案丰客滋宵邦禾核糟猩箩蕊畜胖暇惩颂胖捐幼额诧舒狄哲杉纵瓢事已丈涛右措蔗钞蟹狠乳法威莎孰芒悦寓幽涉醋之攘雀菩面丽捧冯矽险些矮诱桅荷妊钮肖缕科钳艰渠孝雪肉终务葱陇孪害钓啃钞侥排诌瞎孽顽拱婿汽机喳章垣愿舍瓤蔗味抵泉柴滓间憨沟饺脯改脸埋斡娠蝗性镭牺静缨酌渤秧扒讲错履销崇揭府后凿宿铝玻汞昆岛谤哦锚肌常享咱崖扬当画绰政胆平卒蓄团座
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