【工作计划】2018大班新学期教学计划三篇.docx

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1、第 1 页 2018 大班新学期教学计划三篇 特征码 IEuMWvKYvOkSBqFeytKZ 【篇一】 一、班级情况分析及工作重点 由于本班是大班，再过几个月孩子就要上学前班，意味着 他们将跨入以学习为主要任务学习阶段。在这一阶段，孩子的 各方面都将发生很大的变化。面对一个全新的未来，无论是孩 子还是家长，心中都会有一些紧张和忧虑。根据本班实际情况， 我班幼儿在常规习惯方面较弱。针对以上情况，本学期我们将 重点以培养幼儿良好的常规习惯。在工作中加强个别幼儿的指 导，通过把教育教学活动与日常的保教工作结合起来，让幼儿 得到全方位的发展。 二、教学目标 (一)艺术 1、在成人引导下，能逐渐注意和

2、亲近周围环境中熟悉的诸 如花草树木，小动物等美的事物，并产生愉悦的情绪。 第 2 页 2、喜欢听音乐，能借助动作，语言等表达对艺术作品的感 受。 3、尝试用自己喜欢的颜色、材料和工具进行美术活动，用 画、剪、贴、撕等技能表现自己对美的认识。 4、用自然的声音唱歌，用身体动作自由地进行歌表演、做 律动，喜欢打击乐活动，喜欢和老师、同伴一起做音乐游戏。 (二)音乐 1、能有表情地演唱不同风格的歌曲，大胆地在集体面前独 唱、领唱，训练幼儿齐唱、轮唱; 2、发展幼儿创编歌曲的能力; 3、能根据音乐的风格与内容，表演不同风格、不同角色的 舞蹈，并进行创编; 4、训练幼儿用动作、表情等多种方式，表达自己对

3、音乐的 感受; 5、能用较丰富多样的节奏型为歌曲、乐曲伴奏，提高幼儿 打击乐的表演水平。 6、感受舞台、音乐、舞蹈的优美，喜欢芭蕾舞剧。 (三)数学 1、教幼儿学习 610 数的分解和组成。引导幼儿体验总数 与部分之间的关系。 2、教幼儿学习 10 以内的加减，正确迅速掌握 10 以内数的 加减运算，体验加减、互逆关系。 第 3 页 3、教幼儿学习等分实物或图形，并区别物体的高矮。 4、引导幼儿学习按物体两个以上特征或特性进行分类，学 习在表格中勾画图形特征及按勾画好的特征寻找图形，学习交 集分类，工作计划大班教学计划 5、教幼儿认识球体、圆柱体，能根据形体特征进行分类， 体验平面和立体图形之

4、间的关系。 6、引导幼儿学习以自身为中心和客体为中心区别左右，会 向左右转动。 7、教幼儿认识时钟，学着看整点和半点，学习看日历，知 道一星期中每天的名称和顺序。 8、培养幼儿能清楚讲述操作活动的过程和结果。 9、培养幼儿积极主动的进行数学活动，学会迅速，有条理 的摆放、整理活动材料。 (四)英语 1、让幼儿对英语产生学习兴趣，愿意参加英语活动。 2、听懂教师用英语发出与日常生活有关的简单指令，并能 用动作做出反应。 3、准确地学会一些简单单词和短语的发音。 4、学会一些有趣的英语歌曲、儿歌，提高幼儿听说兴趣。 5、锻炼幼儿能在日常生活中大胆地用英语进行简单交流。 三、教育教学工作 1、做好新

5、学期幼儿返园的情绪安抚工作 第 4 页 (1)做好家园联系工作，更好的了解幼儿在家情况，以便展 开教育工作。 (2)给孩子提供一个温馨、舒适、有趣的教室环境 (3)教师以亲切、温和的态度对待孩子，吸引鼓励幼儿来园 2、培养幼儿养成良好的生活常规，提高生活自理能力，做 到生活有序。 (1)正确使用自己的标记; (2)用正确的方法洗手; (3)能安静午睡，不吵醒别人; (4)养成良好的进餐习惯。 3、培养良好的学习常规。 (1)愿意参加各项集体活动，注意力集中; (2)爱护幼儿园的玩具，不与人争抢; (3)能将玩具归类收好; (4)学习看书的正确方式，培养幼儿良好的前阅读习惯。 4、深入实践园本课

6、程，将主题探究活动与区域活动结合进 行，从他们的兴趣入手，让孩子主动学习，从而获取各方面的 经验，提高综合能力。 5、注重活动区活动的计划，做到学习有序。在活动时，教 师将加强对孩子的观察与记录，及时发现问题、了解孩子。 6、丰富幼儿一日生活，充分利用每天的间隙时间，丰富音 乐活动和语言活动的形式。 第 5 页 四、卫生保健工作 在卫生保健工作中我们将做到严格按园里的要求认真实施 各项卫生保健工作。在工作中加强对幼儿的生活照顾，将幼儿 的身心健康放在首位。给幼儿提供一个清洁舒适的活动环境， 坚决杜绝传染病的流行，照顾好生病的孩子，定时定量给幼儿 喂药，保证班级幼儿的出勤率。与此同时，坚持每天的

7、户外活 动。给幼儿创设一个宽松、愉悦的环境，建立良好的师生关系， 将幼儿生理与心理结合起来，促进幼儿的身心健康，真正做到 保教合一。 五、家长工作 在本学期的家长工作，我班重点以“尊重家长”为原则， 提高教师的“服务意识” ，加强与家长的沟通。我班将努力做好 以下工作： (1)加强与家长的交流与沟通，以填写联络册、电话、接送 时的交谈等形式，了解每位孩子的兴趣和爱好，以及家长的需 求和是否愿意参加班上的活动。 (2)按时更换家长园地内容，让家长及时了解本班教学活动 内容，取得家长的支持配合，并不断向家长提供新的幼教信息。 【篇二】 一、本学期教育总目标： 第 6 页 增强入学意识，培养良好的学

8、习习惯，保证幼小衔接的顺 利进行。 促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培 养良好的生活卫生习惯和参加体育活动的兴趣。 发展幼儿正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进 其对环境的认识，培养有益的兴趣和动手能力，发展智力。 萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情 感，培养诚实、自信、勇敢、好问、友爱、爱惜公物、不怕困 难、讲礼貌、守纪律等良好的品德、行为、习惯以及活泼开朗 的性格。 二、具体要求： (一)健康和动作发展： 1、体格健壮，机能协调发展，能适应环境、气候和生活条 件的变化，尤其在冬季，对疾病有一定的抵御能力。 2、有一定的卫生知识，具有良好的生活卫生习惯、

9、公共卫 生习惯和生活自理能力。 3、在教师带领下能积极参加并适应多种有合理密度和运动 量的体育活动。 4、各种基本动作协调、准确、灵敏，有一定耐力和速度， 姿势正确。 5、能安全的、熟练的使用运动器械。 6、有一定的自我保护意识和能力，集体活动时能注意安全。 第 7 页 7、在成人提醒下，保持穿戴整齐，有正确的坐姿。会使用 剪刀及用笔书写，姿势正确，手眼配合较协调。 (二)语言和认知能力： 1、听：在与别人说话时，集体中能专注地，较长时间地倾 听别人讲话，能理解一些连读指令。 2、说：能积极参加各种语言活动，能理解并复述别人的讲 话内容，会连贯、清楚、较完整得用语言表达自己的意愿，有 礼貌的和

10、别人交谈、态度大方，包括各级领导，参观交流人员， 园外小朋友等。 3、早期阅读：能独立、正确地看图书、图片，并讲述其中 内容。 4、好奇好问，能发现问题，主动寻找答案，对其生活有关 的信息、自然科学现象有兴趣，喜欢摆弄、琢磨、操作。 5、知道季节的轮换与动植物、人的关系;介绍本地区的主 要农作物，懂得要保护益虫，消灭害虫;学习饲养、种植动植物 的简单方法。 6、在生活中观察风、雨、雪等自然现象，知道他们的益处 和危害，对自然科学现象感兴趣，愿意动手实验。 7、学会 10 以内数的分解和组合和加减法，知道一星期的 顺序、学会看日历、掌握单双数、相邻数，对数量关系、图形 特征、空间位置的变化产生兴

11、趣，并能进行简单的分析、判断、 第 8 页 推理。 (三)品德和社会能力 1、逐步学会自己的行为符合集体要求，懂得要遵守社会公 共秩序，能关心同伴，帮助别人，在大带小活动中作好榜样， 行为习惯良好。 2、关心和爱护周围环境，了解一些祖国各地的风土人情、 著名建筑和名胜地、知道家乡日新月异的变化，萌发爱家乡、 爱祖国的情感。 3、积极认真参加班级劳动，有坚持性，爱护公物，爱护周 围环境。 4、对人有礼貌，能主动、正确地使用礼貌用语，热情待人， 不说脏话。 5、主动参加各项活动，能大胆发表意见，尊重和学习别人 长处，有一定的自信心，能克服困难完成任务。 6、能主动与别人交往，能用多种方式与他人交流

12、感情。 7、能在老师较少提醒下，遵守常规及游戏规则，能遵守公 共场所的规则(如乘车、公园、戏院等) (四)审美艺术表现 1、乐意参加各种艺术活动，萌发幼儿感受周围事物及感受 美的能力。 2、学习音乐、韵律活动和节奏，学习绘画和手工制作，表 达自己的感受、发展想象力。 第 9 页 3、能主动、愉快地参加文学、音乐、舞蹈、美术的学习欣 赏活动，能用多种方式创造性地表现，并具有初步的鉴赏能力。 三、具体措施 (一)体育活动 1、建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到 温暖，心情愉快，形成安全感、信赖感。 2、规范大班徒手操，动作正确、有力、整齐，教幼儿新的 律动、课间操各一套。 3、每天保

13、证幼儿 2 小时户外活动时间，通过集体、分散活 动相结合，合理安排活动内容。注意气候与运动强度、密度的 关系，鼓励幼儿坚持锻炼身体，增强体质，提高健康水平。 4、发动幼儿及家长共同参与废旧物品收集，自制安全、实 用的体育活动器具。启发幼儿动脑筋一物多玩，发展创造性思 维与能力，并引导他们安全地玩好，发展各种动作、技能，提 高身体素质。 5、开展各项体育活动竞赛，如大鞋竞走赛、拍球接力赛、 花样玩绳赛等，进一步提高幼儿对体育活动的兴趣增强幼儿参 加活动的主动性和自觉性。 6、结合各种教育活动，实施幼儿健康教育，通过多种渠道 增进幼儿的健康知识，使幼儿养成良好的盥洗、午睡习惯。 (二)教学活动 第

14、 10 页 1、充分运用各种教育手段，并注意各种手段的交互作用， 促进幼儿体、智、德、美全面发展。本学期重点是恰当运用电 视、DVD 播放进行教学活动，充分利用有限的电化设备，让幼 儿有机会接触更多知识、启思益智。 2、根据本班幼儿实际发展水平，确立相应的教育目标和要 求，选择既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性的教育内 容和贴近幼儿生活的教育形式，精心加以组织，继续尝试生成 性主题活动与五大领域渗透式相结合的教学模式。 3、继续加强开放式教育，为幼儿尽可能创造走向社会的机 会。使幼儿了解社区、家乡，并加强与医院、学校、公园、*、 派出所、商店、超市等地方的联系，有效利用这些社区资源， 对幼

15、儿进行生活、品德、纪律、法制教育，开阔眼界、提高素 质，培养良好生活习惯和道德情操。 4、善于发现幼儿感兴趣的又有助于拓展幼儿视野的事物和 问题，借鉴方案教学进行生成教育活动，引导幼儿用多种感官 去感知事物，收集信息，鼓励幼儿动手操作、尝试，使幼儿通 过活动得到满足，得到愉快的体验，并在活动中逐渐形成合作 探究的师生互动。 5、尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的 个体差异，对不同水平的幼儿提出不同的任务和要求，使每个 幼儿在不同水平上得到发展。注重在学习过程中培养幼儿良好 的学习习惯和学习兴趣。 第 11 页 (三)游戏： 1、尝试两班联合开展角色游戏，充分利用好空间，给幼儿 更

16、多合作、交往和交流的机会。创设一种民主、宽松、和谐、 自由的氛围，对幼儿的游戏给予尊重、鼓励和支持。尊重幼儿， 在游戏中根据幼儿的个性进行教育，要特别关心那些胆小、发 展较慢的幼儿，让他们也能在游戏中表现自己，发展自己，使 全面发展的教育方针真正落实每个幼儿身上。 2、丰富幼儿的知识经验和生活印象，通过各种活动丰富幼 儿的生活经验，认识并体验人与人的关系，人们的劳动态度等， 以丰富的游戏情节充实游戏内容。在游戏中引导幼儿学会观察、 比较、分析、综合等方法以及尝试运用多种途径来独立地发现 问题和解决问题。 3、通过仔细观察游戏中幼儿的行为表现，了解每个幼儿现 有的自我成长能力的发展水平，并根据他

17、们各自的情况加以引 导，关注每个幼儿自身能力的纵向发展，评价幼儿探索的投入 程度发现和解决问题的能力，思维的灵活性、变通性、创造性， 活动的自主性和独立性的发展。 4、重视游戏的评价。在教师的指导下进一步培养幼儿对游 戏情况进行讨论的能力，通过讨论培养幼儿学会分析，明辨是 非的能力和创造力，发展下阶段游戏。 5、注重区域活动的指导，进一步研究和发掘各个活动区活 动的教学潜能，注意活动材料的多领域经验的指向性。在游戏 第 12 页 中有目的、有计划地投放、变换和调整各类游戏材料，注意材 料投放与幼儿发展水平的一致性与层次性，科学地指导幼儿使 用操作，帮助和引导幼儿主动发现。 6、有计划的定期开展

18、各种有规则游戏、注重培养幼儿遵守 规则的好习惯，并引导幼儿去掉不适合本班特点的或陈旧的规 则，共同讨论商量出新的规则。将结构游戏、智力游戏、音乐 游戏及娱乐游戏等科学、合理地渗透到幼儿一日活动中去，让 幼儿自己在游戏活动过程中逐渐建构或领悟事物之间的关系与 联系。 (四)日常生活： 1、在日常生活中培养幼儿良好生活习惯，如：进食、洗手、 呼吸、排泄、咳嗽、打喷嚏、仪表、坐姿、饭前饭后的活动量 等。 2、培养幼儿良好的学习习惯，主动性、积极性、倾听、完 成任务等。 3、对幼儿进行礼仪教育，培养良好的礼貌行为，参加社会 活动落落大方。 4、注意保护视力，每个月换一次座位，经常与家长联系， 控制幼儿

19、看电视的时间，注意纠正不正确的书写姿势及坐姿。 5、根据大班幼儿的年龄特点，抓好养成教育，包括各种常 规教育及行为习惯的养成、明辨是非教育等，认真观察幼儿的 表现，加强随机教育。 第 13 页 (五)观察： 1、利用散步把幼儿带进大自然观察周围事物。 2、调动幼儿多种感官感知周围事物，根据主题活动、季节 变化、科学活动的不同，提供生动有趣的观察对象，有目的、 有计划地安排幼儿参观、观察活动。 3、把大自然带进教室，设自然角，引导幼儿关心、爱护自 然角。 4、通过观看科学知识影碟、图片、书籍，提供操作、观察 条件等方法，启发幼儿用正确的方法，从多方面去观察事物， 从而获取有关事物的全面的、本质的

20、信息。 (六)劳动： 1、开展“叠被子” 、 “系鞋带” 、 “穿衣服”等比赛活动，培 养幼儿爱劳动、有责任心，坚持做自己能做的事，学习初步的 料理生活。 2、引导幼儿与老师一起保持活动区域的整洁，学做值日生， 照料自然角等。 3、培养幼儿的责任心，能有始有终的干完一件事。能尊重 他人劳动的成果(如：父母的劳动、保育员及老师的劳动、小朋 友的劳动等)。 四、本学期幼儿重点能力的培养 1、培养幼儿的责任心 责任心是一个人从事任何工作必备的态度和品质，尤其是 第 14 页 在幼儿阶段更为重要。我们将通过分配任务和指导幼儿规定、 按要求完成任务的过程中去培养。如：让幼儿整理自己的床铺、 帮助老师修补

21、图书、整理玩具柜、当称职的值日生等。 2、幼小衔接、培养幼儿良好的学习习惯 (1)注重幼儿倾听习惯的培养倾听就是细心听取别人说话， 善于倾听是一个人不可缺少的修养。学会倾听不但能正确完整 地听取所要的信息，而且会给人留下认真、踏实、尊重的印象。 因此良好的倾听习惯的培养绝非小事。我们将采取以下措施： 多与孩子交谈。在谈话的过程中让孩子学会如何去听懂对方的 话，弄清要了解的情况，清楚自己的说话的时机。多开展谈话 活动和游戏，教师创造机会与孩子进行有效的个别谈话，并在 交谈的过程中用自己的倾听行为去影响、引导孩子。提供倾听 的机会。给幼儿播放音像作品，让孩子学会安静地听，并开辟 倾听角，提供倾听机

22、会。在活动中巩固。开展形式多样的表演 会、故事会、小新闻发布会等类似的活动，引导幼儿认真听同 伴讲，鼓励他们大胆踊跃参加表演。 (2)培养规则意识与执行规则的能力。 包括：认识、理解教育环境中的有关规则。养成按规则进 行活动的习惯。养成按指令统一行动的习惯。学习制定活动的 有关规则，形成规则意识。 (3)培养任务意识与完成任务的能力 包括：认识到对决定了的事是必须完成的。养成认真做事 第 15 页 的习惯。学习一些执行任务的技能。学会正确看待自己的能力， 做事有信心、有毅力。 (4)培养入学意识 包括：了解和熟悉小学的学习环境及学习活动。了解和熟 悉小学生的生活作息制度。认识小学生的学习用品，

23、知道他们 的使用方法。有向往小学、向往小学生的情感。 五、环境创设 1、教室环境的创设 孩子的年龄特点决定了他们的求异创造表现离不开物质材 料，我们将拓展思路，在选择和使用材料上加以开放，支持与 提高了幼儿求异创造表现的能力。教室的环境要体现课程化， 环境是课程教材的拓展和延伸拓展幼儿求异表现的时空。为幼 儿提供丰富的材料和作品，是他们参与教室环境建设的一个重 要途径，也是十分重要且具有良好效果的教育过程。 2、幼儿心理环境的创设 努力创设开放式的环境，宽松、和谐、平等的师生关系， 促进幼儿健康的发展。 大班幼儿的交往意识逐渐增强，孩子交往的对象不应局限 于同班师生。我们创设时机，开放交往对象

24、让孩子与同龄、异 龄的、不同园的孩子交往，提高幼儿的交往、语言表达等能力。 轻松的师生趣谈，让我们有机会捕捉到他们的闪光，抓住教育 的契机，以心去感知他们的世界，营造幼儿求异创造表现宽松 第 16 页 的心理氛围。 六、教育评价： 1、对于每次每项活动，教师要认真做好教育评价工作，及 时反思，以便了解教育是否适合每个幼儿的发展状况，体现活 动过程的科学性、有效性。 2、关注每个幼儿自身能力的纵向发展，评价幼儿探索的投 入程度，发现和解决问题的能力，思维的灵活性、变通性、创 造性，活动的自主性和独立性的发展。 3、客观公正地对待每一个幼儿，全面评价他们的发展，尊 重幼儿的个体差异，要注重教育过程

25、、发展过程中的差异，并 且关注评价结果的差异。评价的目的是为了更好地了解每一个 幼儿的发展现状，给予他们不同的指导，促进他们在不同水平 上的发展。 【篇三】 一、教育教学工作: (1)重点工作: 本学期的重点工作为做好幼小衔接工作。具体从以下两个 方面手: (一)全面的入学准备工作。具体包括: 1:促进幼儿身体和动作的发展。重视体育活动，防治疾病， 注意安全，使幼儿身心健康，并培养幼儿独立生活能力，完成 力所能及的任务。 第 17 页 2:培养幼儿学习的兴趣和求知欲。用各种方法和手段激发 幼儿对知识本身的兴趣，有学习新知识的要求和愿望，能从学 习中得到满足和愉快，产生学习的主动性、积极性。引导

26、幼儿 看图书，培养良好的阅读习惯。发展幼儿的智力。 3:培养幼儿动手操作的能力。学会使用简单的工具、文具， 能运用材料改装或制作简单的玩具，会作一些科学小实验。培 养幼儿运用各种感觉器官观察事物的能力;培养幼儿的有意注意;发 展幼儿的思维和语言能力。 4:培养幼儿良好的个性品质。培养幼儿的责任感;懂得做任 何事情都要努力，有始有终;能与人商量来解决纠纷，在活动中 乐意合作、轮流、分享;有一定的是非观念和评价同伴行为的能 力。 (二)对大班进行的专门的入学准备工作。具体包括: 1:培养幼儿向往入小学学习的感情，激发良好的入学动机 和学习态度。鼓励幼儿努力学习，激发幼儿做一名优秀小学生 的强烈愿望

27、有计划地向幼儿介绍小学生的学习和生活、各种行 为规则等。 2:注意发展幼儿心理活动的有意性、稳定性，培养幼儿的 责任感。向他们提出一些独立完成的学习、劳动任务，学会集 中注意力，能够坚持完成所承担的任务。 3:不断提高幼儿的学习能力，特别重视培养幼儿读、写、 算的能力。有计划地引导幼儿阅读，激发幼儿看书识字的愿望 第 18 页 和兴趣;注重幼儿正确的书写姿势。继续将读、写、算渗透在幼 儿的一日生活之中。 4:锻炼意志，培养自制力，形成良好的学习习惯。给予幼 儿培养自制力、发展独立性、加强责任感的机会。鼓励幼儿尽 量独立完成自己的事情。有计划地养成上课坐姿端正、专心听 讲、举手发言的习惯，爱提问

28、、多思考的习惯;姿势正确地握笔、 拿书、看书、写字的习惯;爱护学习用品，保持书籍、作业整洁 的习惯;认真完成学习任务的习惯和听信号迅速行动、严格遵守 作息时间的习惯等。 常规工作: 5:良好的常规是顺利开展工作的前提，本学期，将重视幼 儿常规的培养.建立良好的师生关系，加强师生间的互动与交流。 关注每一个孩子，了解他们的需求。 6:注重结构性教学，选择一些文学性强的作品对幼儿进行 教育，发展幼儿的口语表达能力，丰富幼儿的词汇。继续深入 开展主题探究活动，本学期将会围绕幼儿良好学习习惯的形成 做一些相对小，针对性强一些的主题活动。帮助幼儿建构其知 识，培养幼儿运用知识解决问题的能力。 7:继续深

29、入开展主题探究活动，本学期将会围绕幼儿良好 学习习惯的形成做一些相对小，针对性强一些的主题活动。帮 助幼儿建构其知识，培养幼儿运用知识解决问题的能力。 8:培养幼儿爱劳动的习惯，并懂得珍惜自己和别人的劳动 第 19 页 成果。通过各种活动增强幼儿的集体荣誉感，加强班级的凝聚 力。 家长工作: 1:注重家园联系，加强服务意识，提高服务质量。积极、 热情、主动地向家长反映幼儿情况。 2:通过家园联系栏向家长各种讯息。以班级网站、电话、 等各种形式与家长进行沟通、交流，针对不同的孩子采取不同 的教育方式。 3:主动向家长汇报幼儿在园的情况与表现，发现问题及时 与家长进行沟通，共同帮助幼儿进步。 4:鼓励更多的家长参与班上的助教育活动，通过这种方式 让更多的家长了解我们的教育教学。利用各种亲子活动促进良 好的亲子关系。 四、卫生保健工作: 1:为幼儿提供一个安全、舒适、整洁的学习、生活环境。 加强对幼儿的安全教育，增强幼儿的自我保护意。 2:消全隐患，杜绝安全事故的发生。培养幼儿良好的生活 习惯和作息习惯。包括进餐习惯、用眼习惯、睡眠习惯、个人 生习惯等各方面。 3:教育幼儿能自己照顾自己，知道增减衣服。 第 20 页