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1、七年级下册第一单元测试题班级 姓名 一、基础知识（56分）1、选字填空(8分)坟 纹 ( ) 墓 皱( ) 上( ) 花 ( )躯 驱 身 ( ) 先 ( ) ( )赶 ( )干2、在下面的横线处填写恰当的词语 (4分) 窄窄的 矮矮的 3、给加点字注音(7分)大陆( )在那头 小李买衣裳花了陆( )百元.我想那缥缈( )的空中.这样完美的结局真是皆( )大欢喜.他割破了手指,流了一点血( ).作为一个热血( )男儿,就应该站在革命阵地的前沿.4、找出并改正下面句子中的错别字(4分) 地下的裂火,将我连这活馆材一齐烧掉. 诺为自由故,二者毕可抛! 5、写出反义词(6分)敞开( ) 那头( )
2、明了( )永生( ) 珍奇( ) 浅浅的( )6、 写出同义词(3分)定然( ) 可贵( ) 渴望( )7、发挥联想和想象,用比喻的修辞手法完成下面的句子(4分)月光照在地上, 父母不在身边,我 8、选择恰当的词语填空(4分) 就义 遇难 牺牲 死亡 狼牙山五壮士就这样壮烈( )了.在他看来,为了正义的事业,( )也无所畏惧.为了中国人民的解放事业,夏明翰英勇( ).因飞机失事,几十人不幸( ). 9、在下面的横线处填写恰当的诗句及标点符号(20分) 定能够骑着牛儿来往砍头不要紧 生命诚可贵, 一个声音高叫着 小时候,乡愁是 ;长大后,乡愁是 ;而现在,乡愁是 .我渴望自由 二、语言交际(10
3、分)1、遇到下面情况，说法得体的一项是（ ）(3分)你正在写作业，有个同学要借你的作业抄，你对她说：A.“你拿去吧，可别让老师看见。” B“讨厌！自己不会动脑筋！”C.“不行，我还没写完呢？” D.“你先别忙，等一会我给你讲讲”2、语言表达得体的一句是（ ）。（3分）A、欢迎你到我家来拜访。B、令兄这次光临寒舍，不知有何高见。C、贵校师生热情地请我作报告，校长亲自在门口恭候光临，使我深受感动。D、你的报告对我们有一定的帮助，特此致谢！2.读下面一段话，回答问题。一天，住在同一幢楼的徐阿姨见到小林的姐姐说：“你家小林真刻苦，每天晚上12点多中，我们都睡觉了，还听见她在练琴。”小林姐姐说： （1）
4、 徐阿姨的言外之意是什么？请写出来。(2分) （2）假如你是小林姐姐，你这时打算说些什么话？将这些话填在文中的横线上。(2分)三、课外阅读（34分）（一）阅读(16分)晚霞夕阳在蔚（wi）蓝的天空， 抹下了五光十色；微风与牧人们耳语； 你看它变幻无穷。那、那一溜金黄的 该不是负重的骆驼队，摇着悦耳的铜铃， 在起伏的沙梁上缓行；那、那一团火红的 该不是奋鬃（zng）长鸣的骏马，忽地腾空跃起， 想跃过那积雪的山峰；那、那一片雪白的 该不是驯良的羊群，相互挨挤着又追逐着， 嬉游在牧草肥美的湖滨；草原上的牧人哟！ 爱恋这七月的黄昏；你听！是谁弹起三弦琴， 歌唱晚霞与牧人的心。提示 本诗作者闻捷。诗中为
5、读者描绘了夕阳下沙梁上缓行的骆驼队、想跃过积雪山峰的长鸣的骏马、在牧草肥美的湖滨嬉游的羊群等优美的画面。1第1节诗中运用了哪种修辞方法？举例说明。(2分)_2“你看它变幻无穷”中“它”指的是（ ）(2分)A夕阳 B天空 C晚霞3第24节诗主要运用的修辞方法是什么？其标志是什么？(2分)4比较第24节诗中位置相同的不同词语。(5分)表示数量和颜色的有_表示牲畜名称的有_第3节中形容牲畜特点的有_描写牲畜动作的有_交待背景和场所的有_5结尾一节诗中“你听”中“你”从词性角度看，属于_词；从人称角度看，属于_；在这句诗中指的是_(3分)6诗中抒发了作者怎样的感情？(2分)（二）课外阅读(18分)我的
6、老师海伦凯勒我一生中最重要的一天，就是安妮莎利文老师来到我身边的那一天1887年3月3日。在那个激动人心的下午，从母亲示意的动作以及人们进进出出、忙个不停的迹象中，我猜到会有不寻常的事发生。我走到大门边，坐在石阶上等待。温暖的阳光照在我的脸上，我的手指触到了鲜花和叶子，我意识到春天来临了。一连好几个星期我都感到纳闷和痛苦，感到疲倦和寂寞。我不能预测未来将带给我什么。我感到有人朝我走来，我以为是母亲，就把手伸出去。忽然，有人拉着我的手，然后把我紧紧搂在怀里。就是这个人莎利文老师，在我以后的生活中深深地爱着我，向我揭示了一切。第二天早晨，莎利文老师带我到她的房间，给我一个洋娃娃。我拿着玩了一会儿以
7、后，她慢慢地在我手上拼写了四个字母：“doll”（洋娃娃）。这种用手指拼写的方式使我很感兴趣。我不断模仿老师的做法，后来也学会了拼写，我感到很自豪。一天，我正在玩一个新洋娃娃，老师给我拿来了旧洋娃娃，以此表明两样东西都可用“洋娃娃”这个词来指称。莎利文老师很耐心地教我，可是我自己发了脾气，随手把一个新洋娃娃摔得粉碎。我整天仍处于黑暗世界之中，感到很痛苦，对任何事情都不感兴趣，缺少强烈的爱。老师把帽子拿给我，我知道我们要出去了，要到温暖的阳光中去。我们走到井边，有人在吊水，老师把我的手放到水里。清凉的水涌到我的手上，老师在我的手心中拼写了water”（水）这个词。开始她拼得慢，后来越拼越快，我的
8、注意力全凝聚在她的手指上。突然，灵光一闪，我领悟了“water”这个词，它指称的正是这种奇妙的、清凉的、从我手上流过的东西。就是这个词唤醒了我的心灵，使我的心灵得到了自由，因为这个词是活生生的。我懂得了每样东西都有名称，每一个名称在我的脑海中都产生新的概念。回到家，我触摸到的每一样东西似乎都充满了生气和活力。我开始用这种新奇的观点观察事物。我想起了被我摔破的洋娃娃，我摸着洋娃娃的碎片，想把它拼凑起来。我的眼眶里充满了泪水，我意识到自己干了错事，我第一次感到后悔和难过。1.作者说的“我一生中最重要的一天”是指哪一天?作者为什么这么说？(3分) 2.根据文章内容，写出“我”与正常人的不同点。(2分
9、)3.根据第段内容，写出“我”自己发了脾气摔碎洋娃娃的原因。(2分)4.莎利文老师用什么方法教会了作者“water”这个词? (2分)5.学会“水”这个词对作者来说有什么意义？(2分)6.根据第段和第段中有很多描写“我”心情的句子,概括写出“我”的心情所发生的变化? (2分)7.写出本文的记叙顺序。(2分)8. 莎利文老师是怎样的一位老师？(3分)参考答案:一、基础知识1.坟墓 皱纹 上坟 花纹 身躯 先驱 驱赶 躯干2.略3.l li pio mio ji xi xu 4.烈 棺 若 皆5.关闭 这头 暗了 死亡 普通 深深的6.肯定 珍贵 希望 7.略8.牺牲 死亡 就义 遇难9.略二、语
10、言交际1.D 2.D 3.(1)小林练琴太晚，影响了大家的休息。(2)对不起，我会让小林注意练琴时间，打扰大家休息了。三.（一）1拟人“微风与牧人们耳语”2C 3排比、反复四节诗中都有“那、那一该不是” 4一溜金黄一团火红一片雪白一块绛紫骆驼 骏马 羊群 乳牛奋鬃长鸣 腾空跃起摇着 缓行长鸣 跃起 挨挤 追逐 嬉戏 吊着 走过沙梁积雪的山峰 牧草肥美的湖滨 新圈棚5代词 第二人称 读者6诗中抒发了作者对晚霞的赞美及对草原牧民幸福生活的赞叹之情。（二）1. 安妮莎利文老师来到我身边的那一天1887年3月3日。因为莎莉文老师的到来，改变了我的生活，让我对生活重新充满了希望。2.我既是盲人，又是聋哑人。3. 我整天仍处于黑暗世界之中，感到很痛苦，对任何事情都不感兴趣，缺少强烈的爱。4.莎莉文老师让作者接触事物的同时，强化这一事物的概念。5. 就是这个词唤醒了我的心灵，使我的心灵得到了自由，因为这个词是活生生的。6.对任何事都不感兴趣，缺少强烈的爱，觉得生活很痛苦，可莎莉文老师让我对生活充满了生气和活力。7.顺叙8.莎莉文老师热爱学生，循循善诱，和蔼可亲的好老师。