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1、课题：压 强,主讲人： 永安职中 王积红 授课班级：永安职中初2011级2班 授课时间：2010年11月26日,看一看、比一比：,1,3,2,第一节 压强,F,F,F,一、压力的概念：,小孩垂直压在地面上的力 图钉垂直压在墙面上的力 木块垂直压在斜面上的力,垂直作用在物体表面上的力叫压力,练习：GA=5N GB=10N F =15N,A,B,A对B压力为,B对地面的压力为,B对地面的压力,B对墙面的压力,B对天花板的压力,5N,15N,10N,15N,F,F,F,5N,接触笔尖的手指受压的感觉比另一手指要强得多，且越用力这种感觉越明显。,与手掌接触的那部分气球的形变较小，而手指顶着的那部分形变
2、明显；用力越大，形变越明显。,做一做：,猜想：,压力作用的效果可能与什么因素有关呢?,探究,压力的作用效果与什么因素有关？,二、影响压力作用效果的因素,（1）压力的作用效果与 有关。受力面积一定时， ，作用效果越明显。,压力大小,压力越大,（2）压力的作用效果与 有关。压力一定时 ，作用效果越明显。,受力面积,受力面积越小,如果小桌对泡沫的压力是4N，一只桌脚的面积是0.5cm2、桌面的面积是100cm2 ，正放时泡沫每平方厘米面积上受到的压力是多少？倒放时泡沫每平方厘米面积受到的压力是多少？,计算,在物理学中，把物体单位面积上受到的压力叫做压强。,三、压强,每平方厘米所受的压力大小不同，这是
3、造成小桌对泡沫塑料压痕深浅不同的原因。,公式,压强,p,思考,压强的单位应该是什么？,F压力牛顿（N） S受力面积平方米（m2） 压强的单位： p压强帕斯卡（Pa） 1帕斯卡1牛平方米 即 1 Pa1Nm2,例题,桌面上平放一本教科书，书的重力约2.5N，与桌面接触面积约4.7102m2,试计算书对桌面的压强。 解：教科书静止地平放在桌面上，它对桌面的压力等于它的重力，所以 FG 2.5N 所以,p,53Pa,用什么办法可以增大压强，什么办法可以减小压强？,推土机具有宽大的履带和锋利的土铲,斧头具上很窄的刃,铁轨铺在一根根路枕上,观察下图回答问题,小小的蝉怎么能用细细的口器插入厚厚的树皮呢？,
4、笨重的骆驼怎么能背着沉重的货物行走松软的沙漠中？,归纳,减小压强的办法： （1）增大受力面积 （2）减小压力,增大压强的办法： （1）减小受力面积 （2）增大压力,本课小结,1、压力是垂直作用在物体表面上的力。 2、压力的作用效果与压力大小和受力面积有关。 3、压强：物体单位面积上受到的压力。 4、压强的计算：P 5、增大和减小压强的方法。,练习,1、如图所示，甲、乙、丙表示研究“影响压力作用效果的因素”的实验情况。 比较甲、乙，说明 ； 比较乙、丙，说明 ； 由可知，压力作用的效果与 和 有关。,受力面积一定时，压力越大，压力的效果越明显,压力一定时，受力面积越小，压力的效果越明显,压力,受力面积,2、如图所示，A、B、C三个物体的体积、密度均相同，它们对水平桌面的压力分别为FA、FB、FC，它们对桌面的压强分别为pA、pB、pC。则压力间的数量关系是 ，压强自大到小的顺序是 。,FAFBFC,pBpApC,3、小丽买了一只西瓜，她用塑料袋提回家，走了没多远，就感到手被塑料袋勒得很痛，根据我们学过的物理知识，请你帮助她找到解决问题的办法，并说明这样做的道理。,(2008淄博）如图所示，物体A重30N，B重15N，物体A的底面积为10cm2，物体B的底面积为5cm2。则A对B的压强是 Pa，B对桌面的压强是 Pa。,思考题,